Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia最新文献

{"title":"Hubungan Kepemimpinan Pelayan, Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, dan Motivasi Kerja Dengan Kinerja Guru di Gugus PAUD Tunjung Kecamatan Denpasar Utara","authors":"N. Laksmi, A. Agung, S. Sudirman","doi":"10.23887/japi.v10i2.2802","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2802","url":null,"abstract":"Kinerja guru di gugus PAUD Tunjung Kecamatan Denpasar Utara menunjukkan kecenderungan rendah, yang menyebabkan rendahnya mutu pendidikan. Rendahnya kinerja guru tersebut, diduga dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor internal seperti: motivasi kerja, etos kerja, dan lain-lain. Sedangkan faktor eksternal seperti: kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya organisasi, dan lain-lain. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepemimpinan pelayan, kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja dengan kinerja guru. Penelitian ini diadakan di gugus PAUD Tunjung Kecamatan Denpasar Utara menggunakan pendekatan ex-post facto dengan populasi subyek yaitu guru PAUD sejumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan studi populasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada hubungan yang signifikan antara kepemimpinan pelayan dengan motivasi kerja dengan koefisien jalur sebesar 0,433 (2) Ada hubungan yang signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan motivasi kerja dengan koefisien jalur sebesar 0,209 (3) Ada hubungan yang signifikan antara budaya organisasi dengan motivasi kerja dengan koefisien jalur sebesar 0,297 (4) Ada hubungan yang signifikan antara kepemimpinan pelayan dengan kinerja guru dengan koefisien jalur sebesar 0,132 (5) Ada hubungan yang signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan kinerja guru dengan koefisien jalur sebesar 0,398 (6) Ada hubungan yang signifikan antara budaya organisasi dengan kinerja guru dengan koefisien jalur sebesar 0,056 (7) Ada hubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru dengan koefisien jalur sebesar 0,320 (8) Ada hubungan secara tidak langsung antara kepemimpinan pelayan dengan kinerja guru melalui motivasi kerja (9) Ada hubungan secara tidak langsung antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan kinerja guru melalui motivasi kerja (10) Ada hubungan secara tidak langsung antara budaya organisasi dengan kinerja guru melalui motivasi kerja (11) Ada hubungan secara simultan yang signifikan antara kepemimpinan pelayan, kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya organisasi dengan kinerja guru melalui motivasi kerja (12) Ada hubungan secara simultan yang signifikan antara kepemimpinan pelayan, kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja dengan kinerja guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada Hubungan kepemimpinan pelayan, kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja dengan kinerja guru di gugus PAUD Tunjung Kecamatan Denpasar Utara. Kata kunci: kepemimpinan pelayan, kompetensi manajerial, budaya organisasi, motivasi kerja, kinerja guru","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116458998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen Organisasi, Iklim Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 2 Singaraja","authors":"Nyoman Ayu Ratmini, I. N. Natajaya, I. Sunu","doi":"10.23887/japi.v10i2.2795","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2795","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi gaya kepemimpinan kepala sekolah, komitmen organisasi, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian “ex-post facto” ini melibatkan 60 guru SMP Negeri 2 Singaraja sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan dengan kuesioner serta dianalisis dengan analisis regresi sederhana, teknik deskriptif statistik, regresi berganda dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan antara: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif sebesar 25,43%, (2) komitmen organisasi terhadap kinerja guru dengan  sumbangan efektif sebesar 20,02%, (3) iklim kerja terhadap kinerja guru dengan  sumbangan efektif sebesar 20,87%, (4) motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan  sumbangan efektif sebesar 15,97%, (5) secara simultan, terdapat kontribusi yang signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah, komitmen organisasi, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 82,29% terhadap kinerja guru SMP Negeri 2 Singaraja. Kata kunci: gaya kepemimpinan, komitmen organisasi, iklim kerja, motivasi kerja, kinerja guru","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130334888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Supervisi Klinis Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Iklim Kerja Dan Tunjangan Profesi Terhadap Kepuasan Kerja Guru TK di Kecamatan Kuta Utara","authors":"Ni Komang Theda Febrina Subagia, M. Yudana, D. Divayana","doi":"10.23887/japi.v10i2.2796","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2796","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi supervisi klinis kepala sekolah, motivasi kerja, iklim kerja, dan tunjangan profesi terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara secara terpisah maupun simultan. Populasi penelitian berjumlah 64 orang guru. Penelitian menggunakan rancangan ex-post facto, data dikumpulkan dengan kuesioner. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik regresi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat kontribusi yang negatif tidak signifikan supervisi klinis kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara, nilai kontribusi sebesar -0,508 secara parsial menghasilkan -1,532 dengan sumbangan efektif sebesar -12,86% (2) terdapat kontribusi yang positif signifikan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara, nilai kontribusi sebesar 1,020 secara parsial menghasilkan 3,279 dengan sumbangan efektif sebesar 49,73% (3) terdapat kontribusi yang positif signifikan iklim kerja terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara, nilai kontribusi sebesar 1,158 secara parsial menghasilkan 4,965 dengan sumbangan efektif sebesar 67,54% (4) terdapat kontribusi yang negatif signifikan tunjangan profesi terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara, nilai kontribusi sebesar -1,114 secara parsial menghasilkan 2,529 dengan sumbangan efektif sebesar -17,45% dan (5) terdapat kontribusi yang positif signifikan secara simultan supervisi klinis kepala sekolah, motivasi kerja, iklim kerja, dan tunjangan profesi terhadap kepuasan kerja guru TK di Kecamatan Kuta Utara dengan nilai kontribusi sebesar 48,428 dan sumbangan efektif sebesar 87% Kata kunci : supervisi klinis kepala sekolah, motivasi kerja, iklim kerja, tunjangan profesi, kepuasan kerja guru","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"214 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133772841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Kompetensi Profesional dan Motivasi Berprestasi Guru Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 2 Sawan","authors":"Komang Sudarmini, A. Agung, I Nyoman Natajaya","doi":"10.23887/japi.v10i2.2793","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2793","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui besarnya kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kinreja guru SMP Negeri 2 Sawan, (2) mengetahui besarnya kontribusi Budaya Organisasi terhadap kinreja guru SMP Negeri 2 Sawan, (3) mengetahui besarnya kontribusi Kompetensi Profesional terhadap kinreja guru SMP Negeri 2 Sawan  (4) mengetahui besarnya kontribusi motivasi berprestasi guru terhadap kinreja guru SMP Negeri 2 Sawan, (5) mengetahui besarnya kontribusi secara bersama sama Gaya kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, kompetensi profesional dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja guru di SMP Negeri 2 Sawan. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian ex post facto dengan teknik korelasional. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri 2 Sawan yang berjumlah 50 orang. Alat pengumpul data berupa kuesioner. Analisis data digunakan teknik statistik deskriptif regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat kontribusi yang signifikan  gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMP Negeri 2 Sawan dengan sumbangan efektif sebesar 19,73%, (2) terdapat kontribusi yang signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif sebesar 8,99%, (3) terdapat kontribusi yang signifikan kompetensi profesional terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif sebesar 10,03%, (4) terdapat kontribusi yang signifikan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru dengan  sumbangan efektif sebesar 12,19%, (5) terdapat kontribusi yang signifikan secara bersama-sama gaya kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, kompetensi profesional dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru sebesar 50,94%. Kata kunci: Gaya Kepemimpinan, Kinerja Guru","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117106448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Gaya Kepemimpinan Transformasional, Etos Kerja Guru, Kepuasan Kerja, dan Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMPK 1 Harapan Denpasar","authors":"Siluh Nyoman Princes Oktavia Fairy, M. Yudana, D. Divayana","doi":"10.23887/japi.v10i2.2799","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2799","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kontribusi gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru, (2) kontribusi etos kerja guru terhadap kinerja guru, (3) kontribusi kepuasan kerja terhadap kinerja guru, (4) kontribusi budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru, (5) kontribusi gaya kepemimpinan transformasional, etos kerja guru, kepuasan kerja, dan budaya organisasi sekolah secara simultan terhadap kinerja guru di SMPK 1 Harapan Denpasar. Populasi adalah semua guru SMPK 1 Harapan Denpasar sebanyak 60 orang. Penelitian ini menggunakan rancangan ex-post facto. Data dikumpulkan dengan kuesioner menggunakan model skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, korelasi sederhana, korelasi ganda, regresi ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat: (1) berkontribusi negatif dan tidak signifikan gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru sebesar -0,185 dengan sumbangan efektif -7,15%, (2) berkontribusi positif signifikan etos kerja guru terhadap kinerja guru sebesar 0,58 dengan sumbangan efektif 45,98%, (3) berkontribusi positif signifikan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,09 dengan sumbangan efektif 5,31%, (4) berkontribusi positif signifikan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,15 dengan sumbangan efektif 8,6%, dan (5) berkontribusi yang signifikan secara simultan antara gaya kepemimpinan transformasionaletos kerja guru, kepuasan kerja, dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru sebesar 15,39 dengan sumbangan efektif 52,7%. Hal ini berarti keempat variabel tersebut mempunyai kontribusi signifikan terhadap kinerja guru di SMPK 1 Harapan Denpasar.Kata kunci: Gaya Kepemimpinan Transformasional, Etos Kerja Guru, Kepuasan Kerja, Budaya Organisasi Sekolah, Kinerja Guru ","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125709504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Determinasi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Etos Kerja Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar","authors":"I. Monika, A. Agung, K. R. Dantes","doi":"10.23887/japi.v10i2.2801","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2801","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui determinasi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, etos kerja guru, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar. Penelitian ini menggunakan desain \"ex post facto\". Populasi dan sampel penelitian ini adalah semua guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar, yang berjumlah 60 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner menggunakan skala Likert 1-5. Setelah data dikumpulkan, kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana, korelasi parsial dan regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat determinasi yang tidak signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 1,86%. (2) terdapat determinasi yang signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru dengan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 11,31%. (3) terdapat determinasi yang tidak signifikan etos kerja guru terhadap kinerja guru dengan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 2,50%. (4) terdapat determinasi yang tidak signifikan motivasi kerja dan kinerja guru dengan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 1,49%,(5) secara bersama-sama terdapat determinasi yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, etos kerja guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan determinasi 17,20%. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat determinasi yang positf dan signifikan dari budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar. Budaya organisasi yang terbentuk memberikan determinasi yang paling besar. Hal ini berarti budaya organisasi merupakan prediktor yang paling dominan dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar. Kata kunci: kepemimpinan, budaya organisasi, etos kerja guru, motivasi kerja dan kinerja guru","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"71 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132445822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Pengantar Pariwisata Siswa Kelas XI Jurusan Perhotelan di SMKN 2 Singaraja","authors":"S. Rahmah, I. N. Natajaya, I. Sunu","doi":"10.23887/japi.v10i1.2787","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i1.2787","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (SFAE) dan kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar Pengantar Pariwisata.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian semu dengan pola “The Posttest-Only Control Design”.Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI Jurusan Perhotelan di SMKN 2 Singaraja sebanyak 158 siswa.Sampel diambil dengan teknik random sampling dengan besar sampel 77 orang.Data dikumpulkan dengan tes yaitu tes objektif.Analisis data dilakukan dengan Anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator and Explaining) terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran Pengantar Pariwisata. Prestasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE lebih tinggi dari pada prestasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Kualifikasi prestasi belajar yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE berada pada katagori sangat tinggi sedangkan  prestasi belajar yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional berada pada katagori tinggi.(2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran Pengantar Pariwisata setelah kovariabel kompetensi pedagogik dikendalikan. (3) terdapat kontribusi yang signifikan kovariabel kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar Pengantar Pariwisata. Berdasarkan temuan-temuan di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe SFAE berpengaruh  yang signifikan terhadap prestasi belajar pengantar pariwisata baik sebelum maupun setelah kovariabel kompetensi pedagogik dikendalikanKata kunci: SFAE (Student Facilitator and Explaining) kompetensi pedagogik, prestasi belajar","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115807410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Implementasi Manajemen Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tri Hita Karana, Kepemimpinan Pelayan Kepala Sekolah, Kecerdasan Spiritual, dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Organisasional Guru di SMP Negeri di Kecamatan Sawan Kabupaten Buleleng Provinsi Bali","authors":"Putu Yulia Angga Dewi, A. Agung, K. R. Dantes","doi":"10.23887/japi.v10i1.2792","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i1.2792","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran kontribusi antara variabel manajemen sekolah berbasis nilai-nilai kearifan lokal Tri Hita Karana, kepemimpinan pelayanan kepala sekolah, kecerdasan spiritual, kepuasan kerja dengan variabel komitmen organisasional guru. Penelitian ini tergolong jenis ex-post facto dengan rancangan analisis jalur (path analisis). Populasi dalam penelitian ini sejumlah 163 orang. Sampel penelitian diambil secara acak yang berjumlah 132 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dari variabel manajemen sekolah berbasis nilai-nilai kearifan lokal tri hita karana, kepemimpinan pelayanan kepala sekolah, kecerdasan spiritual, kepuasan kerja dan komitmen organisasional guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh hipotesis signifikan dan memiliki kontribusi terhadap komitmen organisasional. Sesuai dengan hasil analisis menunjukkan bahwa manajemen sekolah berbasis nilai-nilai kearifan lokal Tri Hita Karana, kepemimpinan pelayanan kepala sekolah, kecerdasan spiritual, dan kepuasan kerja secara simultan (bersama-sama) memberi kontribusi yang signifikan terhadap komitmen organisasional di SMP Negeri Kecamatan Sawan sebesar 0,914 atau 91,4%. Berdasarkan hasil analisis model regresi ŷ = 75,915 + 0,741 X1 + 0,826 X2 + 0,716 X3 + 0,732 X4 dengan Freg = 224,104 (p<0,05).Kata kunci: Manajemen Sekolah Berbasis Nilai-nilai Kearifan Lokal Tri Hita Karana, Kepemimpinan Pelayanan Kepala Sekolah, Kecerdasan Spiritual, Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasional Guru.","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"176 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124341212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Ekspektasi Karir, Motivasi Berprestasi, Kompetensi Pedagogik Guru, dan Sarana Prasarana Sekolah Terhadap Hasil Belajar Praktikum Siswa Kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja","authors":"Ni Putu Triastuti Kawisari, I. N. Natajaya, I. Sunu","doi":"10.23887/japi.v10i1.2788","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i1.2788","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi ekspektasi karir, motivasi berprestasi, kompetensi pedagogik guru, dan sarana prasarana sekolah terhadap hasil belajar praktikum siswa kelas X Jurusan Tata Boga Di SMK Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian “ex-post facto” dengan besar sampel 103 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat kontribusi yang signifikan ekspektasi karir terhadap hasil belajar Praktikum pada siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja dengan koefisien korelasi sebesar 0,763, korelasi parsial 0,565 dan sumbangan efektifnya sebesar 36,42%. 2) terdapatkontribusi yang signifikan  motivasi berprestasi terhadap hasil belajar Praktikum pada siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja. dengan koefisien korelasi sebesar 0,475, korelasi parsial 0,206 dan sumbangan efektifnya sebesar 5,97%. 3) terdapatkontribusi yang signifikan  kompetensi pedagogik terhadap hasil belajar Praktikum pada siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja dengan koefisien korelasi sebesar 0,672, korelasi parsial 0,391 dan sumbangan efektifnya sebesar 19,38%. 4) terdapatkontribusi yang signifikan  sarana prasarana sekolah terhadap hasil belajar Praktikum pada siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja dengan koefisien korelasi sebesar 0,663, korelasi parsial 0,211 dan sumbangan efektifnya sebesar 10,39%. 5) secara bersama-sama, terdapat kontribusi yang signifikan ekspektasi karir, motivasi berprestasi, kompetensi pedagogik, dan sarana prasarana sekolah terhadap hasil belajar Praktikum pada siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,849 dan kontribusinya sebesar 72,16% terhadap hasil belajar Praktikum siswa kelas X Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Singaraja. Kata kunci: ekspektasi karir, motivasi berprestasi, kompetensi pedagogik, sarana prasarana sekolah, hasil belajar Praktikum","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"503 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116328630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kontribusi Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Iklim Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Pegawai Laboratorium di Undiksha","authors":"I. G. S. Sudaryana, M. Yudana, S. Sudirman","doi":"10.23887/japi.v10i1.2790","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/japi.v10i1.2790","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kepemimpinan, motivasi kerja, iklim kerja dan kepuasan kerja terhadap komitmen pegawai laboratorium di Undiksha. Penelitian ini adalah penelitian “ex-post facto” dengan besar sampel 47 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada kontribusi yang signifikan antara kepemimpinan terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha dengan koefisien korelasi sebesar 0,748 dan sumbangan efektifnya sebesar 24,37%. 2) ada kontribusi yang signifikan antara motivasi kerja terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha. dengan koefisien korelasi sebesar 0,604 dan sumbangan efektifnya sebesar 13,91%. 3) ada kontribusi yang signifikan antara iklim kerja terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha dengan koefisien korelasi sebesar 0,692 dan sumbangan efektifnya sebesar 20,59%. 4) ada kontribusi yang signifikan antara kepuasan kerja terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha dengan koefisien korelasi sebesar 0,664 dan sumbangan efektifnya sebesar 20,44%. 5) secara bersama-sama, ada kontribusi yang signifikan antara kepemimpinan, motivasi kerja, iklim kerja, dan kepuasan kerja terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,891 dan kontribusinya sebesar 79,3% terhadap komitmen pegawai Laboratorium di Undiksha. Kata kunci: kepemimpinan, motivasi kerja, iklim kerja, kepuasan kerja, komitmen pegawai","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115398569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}