LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal最新文献_第10页

O ANALFABETISMO COMO VIOLAÇÃO AO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA EJA NO CENÁRIO NACIONAL 文盲是对基本受教育权的侵犯:EJA在全国范围内的贡献

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n4a38

Náthani Siqueira Lima, Shirlena Campos de Souza Amaral

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PERMANÊNCIA ESCOLAR NA EAD: APONTAMENTOS A RESPEITO DA NECESSIDADE DE DISCUTIR AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR DISCENTES JOVENS, ADULTOS E IDOSOS NO CEDERJ 远程教育的学校持久性:关于需要讨论青年、成人和老年人在CEDERJ中使用的策略的注意事项

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n3a1

T. Siqueira, Rosilani Balthazar da Silva

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FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: DESAFIOS E POSSÍVEIS CAMINHOS 青年、成人和老年人教育工作者的培训:挑战和可能的途径

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n3a34

R. Fumero, L. R. Fontana

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CONCEPÇÕES ACERCA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: DOS ANOS 30 À ATUAL JOVIALIZAÇÃO DO PÚBLICO 巴西青年和成人教育学生的概念:从30年代到现在公众的青年化

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n3a3

R. Marques, Lenilda Dionizio de Lira

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A AMPLIAÇÃO DA FAIXA ETÁRIA DA EJA E O CONVÍVIO INTERGERACIONAL: PONTOS E CONTRAPONTOS 成人教育年龄范围的扩大与代际生活:观点与对比

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n3a15

Daniele da Silva Maia Gouveia, Alcina Maria Testa Braz da Silva

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O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 教学游戏在青少年和成人教育中的应用

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n4a20

Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro, W. Barcellos

{"title":"O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS","authors":"Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro, W. Barcellos","doi":"10.17115/2358-8411/v2n4a20","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n4a20","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo e propor os jogos pedagogicos como ferramenta para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem na modalidade EJA. O presente trabalho visa analisar o papel do professor no momento em que ensina e sugerir os jogos como uma ferramenta eficaz para seu fazer pedagogico. Para tanto, pretende-se fazer um estudo com abordagem qualitativa, de carater descritivo, aplicando entrevistas com professores e alunos de uma sala de alfabetizacao na EJA. Na cidade em que se realizou a pesquisa, foi possivel constatar que o educando que nao consegue dominar a linguagem escrita e o conteudo e estereotipado como um fracassado, estigma que muitas vezes o leva a abandonar a escola na educacao basica. Porem, quando este educando entra na modalidade EJA, por qualquer que seja o motivo, carrega uma bagagem lotada de conhecimentos previos, os quais devem ser considerados na hora em que esta a aprender. Tambem e valido ressaltar que, na maioria das vezes, as aulas para jovens e adultos acontecem no periodo noturno, devendo-se observar que os alunos encontram-se cansados devido a demanda que tiveram durante o dia. Neste caso, usar jogos para trabalhar com este publico alvo pode trazer bons resultados e proporcionar momentos de prazer atrelados a aprendizagem.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133415105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE 青年和成人教育:优质教育的轨迹和挑战

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n4a24

Fernanda Conzatti, T. Davoglio

{"title":"EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE","authors":"Fernanda Conzatti, T. Davoglio","doi":"10.17115/2358-8411/v2n4a24","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n4a24","url":null,"abstract":"Com o objetivo de analisar como a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) se instituiu como modalidade de ensino pertencente a Educacao Basica, bem como as implicacoes e os desafios resultantes desta constituicao para a efetivacao da qualidade na educacao, foi realizada esta pesquisa bibliografica, historico-retrospectiva, desde a epoca colonial ate a atualidade. A metodologia utilizada foi a de revisao sistematica sobre a tematica “Historia da Educacao e da EJA” e “Politicas Publicas para a EJA”, a partir do descritor amplo “Educacao de Jovens e Adultos”, em livros, periodicos indexados em base de dados online, alem de consultas ao Censo Demografico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica/2010 e ao Portal do Ministerio da Educacao. Os resultados deste estudo apontaram que a trajetoria da EJA foi provida de elementos de diferentes interesses politicos, economicos, culturais e sociais e apesar de alguns avancos na educacao de adultos, ainda resta divida consideravel com estes sujeitos, pois a historia mostra que as acoes para a EJA carecem de efetividade e qualidade. Pode-se inferir, a partir da trajetoria historica da EJA, que de uma politica preocupada essencialmente em alfabetizar jovens e adultos que, em idade propria foram excluidos do sistema formal de ensino, passou-se a expansao da oferta da EJA na qual as possibilidades de permanencia e de um ensino e aprendizagem significativa para promover a formacao integral do ser humano se esvaem. O paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV) se configura como uma saida criativa e possivel para a efetivacao de uma educacao de jovens e adultos ancorada na aprendizagem da vida de todo dia, continua e permanente, aliando os saberes formais com as experiencias de vida dos sujeitos que fazem parte do processo educativo.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132169849","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PROEJA COMO POLÍTICA PÚBLICA E SOCIAL. UMA ANÁLISE INICIAL DO CURSO PARA JOVENS E ADULTOS OFERECIDO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (IFRJ) - CAMPUS ARRAIAL DO CABO PROEJA作为公共和社会政策。里约热内卢联邦学院(IFRJ) - ARRAIAL DO CABO校区为年轻人和成年人提供的课程的初步分析

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n4a31

Álvaro Gonçalves de Barros

{"title":"PROEJA COMO POLÍTICA PÚBLICA E SOCIAL. UMA ANÁLISE INICIAL DO CURSO PARA JOVENS E ADULTOS OFERECIDO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (IFRJ) - CAMPUS ARRAIAL DO CABO","authors":"Álvaro Gonçalves de Barros","doi":"10.17115/2358-8411/v2n4a31","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n4a31","url":null,"abstract":"Este trabalho buscou fazer uma analise do curso PROEJA oferecido no Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Arraial do Cabo, juntamente com a eficacia do proprio curso como uma Politica Publica e Social. Foram levantados dados de entrada de alunos nas turmas desde o inicio, evasao e trancamento, assim como a percepcao dos alunos antes, durante e apos a conclusao do curso por meio de aplicacao de pesquisa em questionarios impressos. Como resultado, observou-se que, apesar de ser uma Politica Publica Federal com um objetivo social claro e muito importante, ha uma grande falta de planejamento na criacao do curso, implementacao e execucao e, com isso, uma eficiencia e eficacia quase nulas comparadas ao objetivo de levar educacao tecnica, fundamental e, de ensino medio, para jovens e adultos, possibilitando a integracao da educacao profissional a educacao basica. Ao concluir-se o estudo, apontou-se para a possibilidade de encerramento do curso PROEJA no IFRJ Campus Arraial do Cabo, uma vez que a propria viabilidade do curso e seus resultados como Politica Publica e Social sao negativos, limitados e deficientes.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116310295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FATORES QUE INFLUENCIAM NO ESTRESSE OCUPACIONAL DOS ENFERMEIROS QUE ATUAM NO PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA 影响家庭健康计划护士职业压力的因素

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n2a8

V. Silva, E. Saint’clair, Érica Pereira Neto

{"title":"FATORES QUE INFLUENCIAM NO ESTRESSE OCUPACIONAL DOS ENFERMEIROS QUE ATUAM NO PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA","authors":"V. Silva, E. Saint’clair, Érica Pereira Neto","doi":"10.17115/2358-8411/v2n2a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n2a8","url":null,"abstract":"O presente estudo investigou os fatores relacionados ao estresse ocupacional que levam ao desgaste fisico e mental dos enfermeiros que atuam no Programa Saude da Familia. Para a coleta de dados utilizou-se a revisao de literatura a partir banco de dados das bibliotecas eletronicas Scielo, LILACS, Medline e sitio institucional do Ministerio da Saude no periodo de 2002 a 2012. Identificou-se que o estresse representa um fator de risco a saude dos enfermeiros que atuam no Programa Saude da Familia, devido as situacoes de desgaste psicofisico que o profissional enfrenta neste setor. Os principais fatores que levam ao estresse ocupacional dos enfermeiros sao: acumulo de atividades, carga horaria, a falta de reconhecimento profissional, baixa remuneracao, condicoes inadequadas de trabalho, riscos, falta de apoio e suporte, competitividade, pressao por maior produtividade e grau de responsabilidade. Conclui-se que a partir desse estudo ha necessidade de estrategia para miminizar o estresse ocupacional, promovendo crescimento pessoal e profissional, beneficiando a instituicao e a qualidade dos servicos prestados a populacao.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124024520","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A IDENTIFICAÇÃO DAS MARCAS DE ORALIDADE EM PUBLICIDADES POR ALUNOS DA EJA 成人教育学生对广告中口头标记的识别

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.17115/2358-8411/v2n4a11

L. Arruda, Camila Cristina Silva Mendes

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