CONCEPÇÕES ACERCA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: DOS ANOS 30 À ATUAL JOVIALIZAÇÃO DO PÚBLICO

O texto se compromete com a discussao de recorte temporal na historia do ensino de adultos no Brasil no que tange as concepcoes sobre o publico nao escolarizado e foco de praticas educacionais. Seccionado desde os anos 30 ate o cenario atual, o exposto atraves de levantamento bibliografico desvela o perfil de jovens e adultos sem escolarizacao e de que maneira algumas das bases legais e politicas elaboradas estavam afinadas as caracterizacoes e pautavam seus verdadeiros objetivos educacionais . De culpado a vitima pela sua condicao de nao estudante, o publico dessa, hoje, modalidade de ensino traz em sua heranca alem de uma evolucao de identidade, cicatrizes dos descuidados com uma educacao particular. Sobre o que se faz no presente, a Educacao Brasileira conhece uma escola da EJA bastante diversa, com jovens cada vez mais jovens e um publico idoso em crescimento - impressoes de uma sociedade que se transforma e que possui parcela com uma vida escolar marcada por insucessos.