A IDENTIFICAÇÃO DAS MARCAS DE ORALIDADE EM PUBLICIDADES POR ALUNOS DA EJA

Abstract

O trabalho de leitura e interpretacao na Educacao de Jovens e Adultos (EJA) requer do professor um olhar diferenciado para as especificidades dos alunos. Desse modo, objetivamos mostrar para eles que a oralidade e a escrita sao consideradas duas modalidades diferentes, mas uma pode deixar suas “marcas” na outra. Alem disso, pretendemos orienta-los a reconhecer que essas marcas sao empregadas como estrategia de aproximacao do anunciante com o publico-alvo e a identificar a relacao entre elas e os produtos anunciados.  Para analisar os dois anuncios selecionados, um da “Localiza” e o outro da “Racco”, na Fase VII da EJA, adotamos a metodologia da pesquisa-acao, na qual se utiliza uma sequencia didatica para o estudo desse genero textual. Os resultados nos mostraram que tanto as experiencias trazidas pelos alunos quanto as intervencoes do professor propiciaram um entendimento maior da relacao entre oralidade e escrita. Alem do mais, alguns alunos mais jovens levantaram a questao de as marcas de oralidade estarem presentes nas conversas do dia a dia e na internet, como e o caso do Facebook.