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O Ensino de Química 2最新文献

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TEMAS GERADORES UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA 化学教学中使用的生成主题
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-06-26 DOI: 10.22533/AT.ED.9061926041
Natacha Martins Bom im Barreto
{"title":"TEMAS GERADORES UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA","authors":"Natacha Martins Bom im Barreto","doi":"10.22533/AT.ED.9061926041","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.9061926041","url":null,"abstract":"RESUMO: Cada vez mais necessário a utilização de recursos a fim de facilitar o entendimento dos conteúdos químicos. Não basta apenas inserir fórmulas e conceitos frios, pois as aulas de Química podem se tornar mais dinâmicas e atrativas aos alunos através da inserção de um tema gerador. Um tema que possa aproximar o cotidiano dos alunos aos conceitos químicos. A fim de analisar a influência de um tema gerador em aulas de química foram escolhidos quatro artigos com relatos de experiência e analisado dois capítulos de um livro que lança mão desse recurso. Os temas geradores podem abordar desde drogas até a poluição atmosférica e se mostram eficientes no processo de aprendizagem.","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"371 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134480526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS ORGÂNICOS: COMPARTILHANDO UMA EXPERIÊNCIA DE SALA DE AULA DE CIÊNCIAS 有机食品生产:分享科学课堂经验
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260423
A. L. Quadros, M. G. Dias, Giovana França Carneiro Fernandes
{"title":"A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS ORGÂNICOS: COMPARTILHANDO UMA EXPERIÊNCIA DE SALA DE AULA DE CIÊNCIAS","authors":"A. L. Quadros, M. G. Dias, Giovana França Carneiro Fernandes","doi":"10.22533/AT.ED.90619260423","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260423","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114268538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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FOGO NO PICADEIRO – A ABORDAGEM DE NÚMEROS CIRCENSES INFLAMÁVEIS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA 马场火灾-可燃马戏数字在有机化学教学中的应用
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260415
Filipe Rodrigo Souza Batista, Evelyn Leal de Carvalho, Ludmila Nogueira da Silva, L. G. Almeida, A. Santos
{"title":"FOGO NO PICADEIRO – A ABORDAGEM DE NÚMEROS CIRCENSES INFLAMÁVEIS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA","authors":"Filipe Rodrigo Souza Batista, Evelyn Leal de Carvalho, Ludmila Nogueira da Silva, L. G. Almeida, A. Santos","doi":"10.22533/AT.ED.90619260415","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260415","url":null,"abstract":"O Ensino de Química para a maioria dos discentes é considerado de difícil compreensão e desinteressante, pois muitos de seus conteúdos relacionam-se ao desenvolvimento de uma linguagem própria, além de envolver fenômenos bastante abstratos. No tocante a Química orgânica, é comum que alunos terminem a educação básica sem estudar muitos dos assuntos relativos a esta área, normalmente contemplada no 2o semestre do 3o ano do Ensino Médio para a rede pública estadual. 1 Diante disto, a busca por ferramentas que estimulem a curiosidade e contextualize conceitos para os discentes, pode configurar-se uma estratégia eficaz e tornar o aprendizado mais interessante e significativo. 2 Partindo da temática circense, a disciplina Química em Sala de Aula IV oferecida no 2o semestre de 2015 para licenciandos em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro campus Duque de Caxias, envolveu dentre outros números, a utilização de números envolvendo chamas para abordar alguns tópicos da Química Orgânica junto a alunos do ensino médio/técnico da própria instituição.","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117311157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A HORTA – UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA, MATEMÁTICA E BIOLOGIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO HORTA -与高中生一起教授化学、数学和生物的跨学科经验
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260424
V. D. Santos, Maria Alice Reis Pacheco, A. S. P. Arruda, Magda Mantovani Lorandi, Paula Sartori
{"title":"A HORTA – UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA, MATEMÁTICA E BIOLOGIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO","authors":"V. D. Santos, Maria Alice Reis Pacheco, A. S. P. Arruda, Magda Mantovani Lorandi, Paula Sartori","doi":"10.22533/AT.ED.90619260424","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260424","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124021904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA NOS PERIÓDICOS NACIONAIS
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260410
Janessa Aline Zappe, Inés Prieto Schmidt Sauerwein
{"title":"O ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA NOS PERIÓDICOS NACIONAIS","authors":"Janessa Aline Zappe, Inés Prieto Schmidt Sauerwein","doi":"10.22533/AT.ED.90619260410","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260410","url":null,"abstract":"RESUMO: O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR OS ARTIGOS PUBLICADOS RELACIONADOS AO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA NOS PERIÓDICOS NACIONAIS: CIÊNCIA & EDUCAÇÃO, ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS, REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E QUÍMICA NOVA NA ESCOLA, DE 1995-2014. QUATORZE ARTIGOS FORAM SELECIONADOS, E POSTERIORMENTE CARACTERIZADOS COM RELAÇÃO AO PERIÓDICO, ANO DE PUBLICAÇÃO E FOCO DO ARTIGO, ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO (BARDIN, 1977). OS ARTIGOS FORAM CATEGORIZADOS EM: ASPECTOS CONCEITUAIS, PROPOSTAS DE ENSINO E INVESTIGAÇÕES EM SALA DE AULA. COM RELAÇÃO AOS ASPECTOS CONCEITUAIS, OS TRABALHOS SELECIONADOS ABORDAM QUESTÕES HISTÓRICAS E UMA PESQUISA COM LIVROS DIDÁTICOS. OS ARTIGOS QUE APRESENTAM PROPOSTAS DE ENSINO ESTÃO BASEADOS NA DESCRIÇÃO DE EXPERIMENTOS. JÁ AS PUBLICAÇÕES QUE FAZEM INVESTIGAÇÕES EM SALA DE AULA, APRESENTAM PESQUISAS RELACIONADAS À CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS, BEM COMO ATIVIDADES QUE PODEM SER UTILIZADAS EM SALA DE AULA.","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"237 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114310077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A COMPOSIÇÃO DO PETRÓLEO DO PRÉ-SAL O ENSINO DE HIDROCARBONETOS 盐下石油的组成碳氢化合物的教学
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260417
Tiago Souza de Jesus, Tatiana Kubota, L. D. D. Santos, D. Kubota, Márcia Valéria Gaspar Araújo
{"title":"A COMPOSIÇÃO DO PETRÓLEO DO PRÉ-SAL O ENSINO DE HIDROCARBONETOS","authors":"Tiago Souza de Jesus, Tatiana Kubota, L. D. D. Santos, D. Kubota, Márcia Valéria Gaspar Araújo","doi":"10.22533/AT.ED.90619260417","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260417","url":null,"abstract":"No decorrer da história da educação, o processo de ensino-aprendizagem vem se modificando e, com isso, é perceptível a diversidade de tópicos que podem ser explorados pelos professores em seus conteúdos escolares, tanto em sala de aula como em práticas experimentais, podendo abordar temas ligados às questões científicas, tecnológicas, sociais e ambientais, nas quais esses temas podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos, a fim de torná-los cidadãos críticos. Os profissionais ligados ao ensino de Química conhecem as dificuldades de conciliar os conceitos químicos expostos nas abordagens em sala de aula com a vivência cotidiana do aluno. Reconhece-se que é preciso reformular o ensino de química, visto que, as atividades relacionadas com as ocorrências cotidianas ou ações experimentais são alternativas que objetivam proporcionar uma melhor aprendizagem ao aluno. A contextualização é um meio que agrega o conhecimento escolar a eventos do cotidiano dos alunos, respeitando a diversidade de cada um, visando a formação do cidadão, e o exercício de seu senso crítico. Com o intuito de aproximar a realidade do aluno com a disciplina de Química, a utilização de temas transversais é uma ferramenta muito eficiente no processo de ensinoaprendizagem, visto que, permite um diálogo entre diferentes disciplinas, buscando dessa forma propostas pedagógicas que visem uma contextualização interdisciplinar. Diante disso, neste trabalho foi utilizado o tema pré-sal para ensinar o conteúdo de hidrocarbonetos.","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127726239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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GESTÃO DE RESÍDUOS QUÍMICOS EM AULAS EXPERIMENTAIS: PROXIMIDADES E DISTANCIAMENTOS DA RESOLUÇÃO 02/2012 – CNE/CP 实验课中的化学废物管理:第02/2012号决议- CNE/CP的附近和距离
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260412
Adriângela Guimarães de Paula, N. Q. Amauro, Guimes Rodrigues Filho, P. V. D. D. Souza, R. Mori
{"title":"GESTÃO DE RESÍDUOS QUÍMICOS EM AULAS EXPERIMENTAIS: PROXIMIDADES E DISTANCIAMENTOS DA RESOLUÇÃO 02/2012 – CNE/CP","authors":"Adriângela Guimarães de Paula, N. Q. Amauro, Guimes Rodrigues Filho, P. V. D. D. Souza, R. Mori","doi":"10.22533/AT.ED.90619260412","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130253578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS E A SAÚDE INDÍGENA GUARANI E KAIOWÁ 化学教学从对话构建教学游戏和土著健康瓜拉尼和kaiowa
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.9061926046
Diane Cristina Araújo Domingos, Elâine da Silva Ladeia, Eliel Benites
{"title":"O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS E A SAÚDE INDÍGENA GUARANI E KAIOWÁ","authors":"Diane Cristina Araújo Domingos, Elâine da Silva Ladeia, Eliel Benites","doi":"10.22533/AT.ED.9061926046","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.9061926046","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132981928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LABORATÓRIO DE QUÍMICA EM PAPEL: UMA ESTRATÉGIA PARA AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO 纸上化学实验室:高中化学课的策略
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260411
Daniela Brondani, G. Santos, G. Malvessi, Thaynara Dannehl Hoppe
{"title":"LABORATÓRIO DE QUÍMICA EM PAPEL: UMA ESTRATÉGIA PARA AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO","authors":"Daniela Brondani, G. Santos, G. Malvessi, Thaynara Dannehl Hoppe","doi":"10.22533/AT.ED.90619260411","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260411","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129343432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PERCEPÇÃO AMBIENTAL DA POPULAÇÃO DE MARACANAÚ ACERCA DA QUALIDADE E DOS PADRÕES DE POTABILIDADE DA ÁGUA, COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO maracanau居民对水质和可饮用标准的环境感知，作为教育和提高意识的工具
O Ensino de Química 2 Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.22533/AT.ED.90619260427
Eilane Barreto da Cunha Dote, Andreza Maria Lima Pires, R. Duarte
{"title":"PERCEPÇÃO AMBIENTAL DA POPULAÇÃO DE MARACANAÚ ACERCA DA QUALIDADE E DOS PADRÕES DE POTABILIDADE DA ÁGUA, COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO","authors":"Eilane Barreto da Cunha Dote, Andreza Maria Lima Pires, R. Duarte","doi":"10.22533/AT.ED.90619260427","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.90619260427","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":173670,"journal":{"name":"O Ensino de Química 2","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122580542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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