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Othering revisited: Historische und gegenwärtige Wurzeln sowie religionspädagogische Herausforderungen des jüdisch-muslimischen Verhältnisses in Deutschland 重新审视他者化：德国犹太人与穆斯林关系的历史和当代根源及宗教教育挑战
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-313
Fahimah Ulfat, Asher J. Mattern
{"title":"Othering revisited: Historische und gegenwärtige Wurzeln sowie religionspädagogische Herausforderungen des jüdisch-muslimischen Verhältnisses in Deutschland","authors":"Fahimah Ulfat, Asher J. Mattern","doi":"10.20377/rpb-313","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-313","url":null,"abstract":"In diesem Beitrag konzentrieren wir uns auf aktuelle Otheringprozesse zwischen Muslim*innen und Jüd*innen. Die empirische, historische und theologische Reflexion dieser Prozesse ermöglicht es uns, die komplexen Dynamiken und Nuancen in den Beziehungen zwischen den beiden Gruppen zu skizzieren. So können wir besser nachvollziehen, wie kulturelle, religiöse und soziale Auseinandersetzungen die gegenseitigen Wahrnehmungen beeinflussen und wie diese in den größeren Rahmen von Machtstrukturen und sozialer Hierarchisierung eingebettet sind. Im Anschluss an diese Vorüberlegungen sollen schließlich religionspädagogische Überlegungen zur Nutzbarmachung des Otheringkonzepts für das interreligiöse Lernen dargelegt werden.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"14 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vorwort 前言
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-330
Editorial Board
{"title":"Vorwort","authors":"Editorial Board","doi":"10.20377/rpb-330","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-330","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"9 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141804379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Schröder, Bernd (2023). Religionspädagogik angesichts des Judentums. Grundlegungen – Rekonstruktionen – Impulse. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 978-3-16-162006-5. 580 Seiten.ISBN 978-3-16-162222-9. 251 Seiten. Schröder, Bernd (2023).面对犹太教的宗教教育。基础-重构-动力》。图宾根：莫尔-西贝克（Mohr Siebeck）。ISBN 978-3-16-162006-5. 580 pages.ISBN 978-3-16-162222-9. 251 pages.
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-328
Reinhold Boschki
{"title":"Schröder, Bernd (2023). Religionspädagogik angesichts des Judentums. Grundlegungen – Rekonstruktionen – Impulse. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 978-3-16-162006-5. 580 Seiten.ISBN 978-3-16-162222-9. 251 Seiten.","authors":"Reinhold Boschki","doi":"10.20377/rpb-328","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-328","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Othering im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung 宗教和宗教间教育中的他者化问题
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-301
Christian Ratzke, G. Meyer
{"title":"Othering im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung","authors":"Christian Ratzke, G. Meyer","doi":"10.20377/rpb-301","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-301","url":null,"abstract":"In dem Beitrag wird die Frage gestellt, wie mit Othering im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung umgegangen werden kann. Um diese Fragestellung zu beleuchten, wird zunächst die religionspädagogische Relevanz von sprachsensiblen Bildungsprozessen dargelegt. Darauf aufbauend wird auf neueste Reflexionen von Othering in der religionspädagogischen Literatur eingegangen. Auf Basis dessen wird das Forschungsdesign einer empirisch-qualitativen Studie zum Umgang mit religiöser Vielfalt bei angehenden Religionslehrkräften skizziert, um in einer sich anschließenden Inhaltsanalyse zu verdeutlichen, wie die Studierenden durch die Produktion von Erklärvideos über Othering lernen können. Abschließend werden die Ergebnisse subjektorientierter Lernprozesse aus der Analyse im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung diskutiert.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"3 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141804696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Schröder, Bernd (2023). Religionspädagogische Ökumenik. Weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 978-3-16-162222-9. 251 Seiten. Schröder, Bernd (2023).宗教教育大公主义。作为教育宗教的全球多中心多元基督教。图宾根：Mohr Siebeck。251 页。
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-329
Reinhold Boschki
{"title":"Schröder, Bernd (2023). Religionspädagogische Ökumenik. Weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion. Tübingen: Mohr Siebeck. ISBN 978-3-16-162222-9. 251 Seiten.","authors":"Reinhold Boschki","doi":"10.20377/rpb-329","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-329","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"52 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141805454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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'Othering' im Richtungswechsel 改变方向中的 "他者化
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-302
Joachim Willems
{"title":"'Othering' im Richtungswechsel","authors":"Joachim Willems","doi":"10.20377/rpb-302","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-302","url":null,"abstract":"Der vorliegende Beitrag geht von dem Gedanken aus, dass die Analyse von Othering-Prozessen nicht nur Teil religionspädagogischer Forschung sein sollte, sondern auch Inhalt eines Religionsunterrichts, in dem es darum geht, Religion als gesellschaftliches und kulturelles Phänomen verstehen zu lernen. Dabei wird die Ansicht vertreten, dass es didaktisch sinnvoll ist, im Unterricht das Phänomen Othering im Richtungswechsel zu erarbeiten, indem man sich mit Prozessen beschäftigt, in denen die eigene Gruppe selbst zum Objekt von Othering wird. Dies wird am Beispiel von Predigten des russisch-orthodoxen Patriarchen Kirill aus dem Jahr 2022 konkretisiert, in denen ‚der Westen‘ als komplementäres Gegenbild zu Russland gezeichnet wird.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"47 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141805578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vom Othering zum Dazwischen 从 "他者 "到 "中间
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-300
Michael Schüßler
{"title":"Vom Othering zum Dazwischen","authors":"Michael Schüßler","doi":"10.20377/rpb-300","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-300","url":null,"abstract":"Das interreligiöse Feld wandelt sich von der Annahme kompakter Religionscontainer zu hybriden Herstellungsprozessen religiöser Kategorien.  Damit ergeben sich zwei idealtypische Muster. Ein älteres, modernes Muster des religiösen Pluralismus, das aufgrund von Unterschieden in der Lehre verschiedene Konfessionen und Religionen als klar unterscheidbare Gruppenidentitäten definiert ist (Küng-Konstellation / Religionization) – und ein neueres Modell, das praxis- und diskurstheoretisch von Verflechtungen und Überlagerungen ausgeht und sich dafür interessiert, wie Zugehörigkeiten und Abgrenzungen unter Diversitätsbedingungen hergestellt werden (Intertheologie). Diese Muster werden anhand von verschiedenen Forschungsprogrammen und Theorie-Ansätzen nachgezeichnet. Mit einen Blick auf den „Practice turn“ wird deutlich wie jeweils stereotype Othering reproduziert oder dekonstruiert werden.  ","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"50 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141802641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Othering als performative Falle 他者化也是一种表演形式
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-91
Jan Woppowa
{"title":"Othering als performative Falle","authors":"Jan Woppowa","doi":"10.20377/rpb-91","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-91","url":null,"abstract":"Unter der Fragestellung, wie über Judentum gesprochen wird, wie jüdisches Leben bzw. Jüdinnen und Juden medial repräsentiert bzw. kommentiert werden und inwiefern sich dabei gewisse Othering-Dynamiken feststellen lassen, analysiert der Beitrag einige exemplarische Sequenzen aus ausgewählten Wissenssendungen über Judentum und jüdisches Leben in Deutschland. Theoretisch leitend ist dabei das Othering-Konzept, mit dem neben den Ebenen gesellschaftlicher Rahmenbedingungen und sozialer Praktiken insbesondere auf der Ebene subjektiven Handelns der Hauptakteure im Film die fremdheitskonstruierende Macht von Gestik und Mimik aufgedeckt und in ihrer potenziellen Wirksamkeit kenntlich gemacht wird.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"10 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Kein Außen der Macht? 没有外部力量？
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-306
Janosch Freuding
{"title":"Kein Außen der Macht?","authors":"Janosch Freuding","doi":"10.20377/rpb-306","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-306","url":null,"abstract":"Otheringkritische Forschung fragt viele (inter-)religiöse Ansätze in ihrem pädagogischen Grundkonzept an. Der Beitrag sucht nach Wegen, wie sich Anliegen subjektorientierter Differenzhermeneutik und otheringkritischer Dekonstruktion von ‚Fremdheit‘ miteinander verbinden lassen. Immer mit im Raum steht dabei die Frage, welche Auswege es aus der gesellschaftlichen Wiederholung von ausgrenzenden Othering-Zuschreibungen geben kann.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"9 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803407","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Kein Entrinnen aus machtvollen Differenzierungen?! 无法摆脱强大的差异？
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-304
Bettina Brandstetter
{"title":"Kein Entrinnen aus machtvollen Differenzierungen?!","authors":"Bettina Brandstetter","doi":"10.20377/rpb-304","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-304","url":null,"abstract":"Postkoloniale Strukturen, Diskurse und Praktiken sind modernen Gesellschaften zutiefst eingelagert. Die Konstruktion von „Gesellschaftsanderen“ erweist sich nach wie vor als konstitutiv für das Selbstverständnis westlich-europäischer Gesellschaften, weshalb ihnen binäres Denken und Othering-Prozesse inhärent sind. Gegenwärtig erfährt hierzulande ein religiöses Othering Konjunktur, das den Migrant*innen aus muslimisch geprägten Ländern gilt. Interreligiöse Bildungsinitiativen verfolgen das Anliegen, binären Codierungen und damit verbundenen Bewertungen entgegenzuwirken, reifizieren aber zugleich die religiöse Differenz. Auch die Beforschung derselben ist nicht neutral, sondern findet in den diskursiven Räumen der jeweils angesagten Religionspädagogik statt, vor dessen Hintergrund Professionalität re-konstruiert und vermessen wird. Der Beitrag widmet sich der Beforschung christlich-islamischen Teamteachings und versucht, religiösem Othering in religionspädagogischer Wissensproduktion und Repräsentation nachzugehen. Dabei wird deutlich, wie komplex der diskursive Raum ist, in dem interreligiöse Bildungsprozesse stattfinden und welch hohe Sensibilität für Diskurse und Wissensordnungen erforderlich ist, um religiöses Othering in der eigenen Forschung möglichst zu vermeiden.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"10 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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