发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Religionspädagogische Beiträge最新文献

筛选
英文 中文
Müller, Sabrina (2023). Religiöse Erfahrung und ihre transformative Kraft. Qualitative und hermeneutische Zugänge zu einem praktisch-theologischen Grundbegriff (Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs 29). Berlin: De Gruyter. ISBN: 978-3-11-100003-9. 257 Seiten. Müller, Sabrina (2023).宗教经验及其变革力量。实践神学基本概念的定性与诠释方法（Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs 29）。柏林：De Gruyter。ISBN: 978-3-11-100003-9. 257 页。
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-322
R. Burrichter
{"title":"Müller, Sabrina (2023). Religiöse Erfahrung und ihre transformative Kraft. Qualitative und hermeneutische Zugänge zu einem praktisch-theologischen Grundbegriff (Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs 29). Berlin: De Gruyter. ISBN: 978-3-11-100003-9. 257 Seiten.","authors":"R. Burrichter","doi":"10.20377/rpb-322","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-322","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"40 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141802676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Palkowitsch-Kühl, Jens (2023). Digitale Medien im Religions- und Ethikunterricht: Bedingungsfaktoren für die Medienintegration an Schulen (Religionspädagogik innovativ Band 58). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-043406-6. 297 Seiten. Palkowitsch-Kühl, Jens (2023).宗教与伦理课中的数字媒体：学校媒体整合的条件因素》（Religionspädagogik innovativ Band 58）。斯图加特：Kohlhammer。ISBN 978-3-17-043406-6. 297 页。
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-321
F. Mayrhofer
{"title":"Palkowitsch-Kühl, Jens (2023). Digitale Medien im Religions- und Ethikunterricht: Bedingungsfaktoren für die Medienintegration an Schulen (Religionspädagogik innovativ Band 58). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-043406-6. 297 Seiten.","authors":"F. Mayrhofer","doi":"10.20377/rpb-321","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-321","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"7 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141802898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Warum die Rede von der „Weltreligionendidaktik“ und ihren Implikationen problematisch ist 为什么说 "世界宗教教育学 "及其影响有问题？
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-314
Mirjam Schambeck sf
{"title":"Warum die Rede von der „Weltreligionendidaktik“ und ihren Implikationen problematisch ist","authors":"Mirjam Schambeck sf","doi":"10.20377/rpb-314","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-314","url":null,"abstract":"Der Artikel widmet sich einer othering-sensiblen und postkolonialitätsbewussten Analyse des Begriffs „Weltreligionen“ und der damit einhergehenden „Didaktik der Weltreligionen“ und untersucht deren Auswirkungen auf religionspädagogische Handlungsfelder. Diese Beobachtungen werden mit Einsichten aus der Migrationspädagogik und der Interkulturellen Theologie verschränkt, so dass daraus Schlussfolgerungen für eine machtsensible und sprecher*innenpositionsbewusste Rede in Bezug auf „interreligiöse“ Lern- und Bildungsprozesse gezogen werden können, die im Sinne einer Checkliste der „must attends“ für die Gestaltung von entsprechenden Lehrmaterialien und Unterrichtspraxen zusammengefasst werden.\u0000 \u0000 ","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"67 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141802373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Novatkovits, David (2023). Das Wagnis des Scheiterns. Religionspädagogische und -didaktische Untersuchungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart. (Religionspädagogik innovativ Band 57). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN: 978-3-17-042592-7. 314 Seiten. Novatkovits, David (2023).失败的风险。宗教教育与当代经验领域的教学研究。(Religionspädagogik innovativ Volume 57）。斯图加特：科尔哈默。ISBN: 978-3-17-042592-7. 314 页。
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-323
Julia Drube
{"title":"Novatkovits, David (2023). Das Wagnis des Scheiterns. Religionspädagogische und -didaktische Untersuchungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart. (Religionspädagogik innovativ Band 57). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN: 978-3-17-042592-7. 314 Seiten.","authors":"Julia Drube","doi":"10.20377/rpb-323","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-323","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"16 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141803557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Otheringstrukturen in religionskooperativen Lehr-/Lernprozessen 宗教合作教学过程中的他者化结构
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.20377/rpb-310
W. Weirer, Eva Wenig, Şenol Yağdı
{"title":"Otheringstrukturen in religionskooperativen Lehr-/Lernprozessen","authors":"W. Weirer, Eva Wenig, Şenol Yağdı","doi":"10.20377/rpb-310","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-310","url":null,"abstract":"Interreligiöse Lehr-/Lernprozesse, vor allem im Modus der Begegnung von Lehrpersonen und Schüler*innen unterschiedlicher Religionen, sind tendenziell anfällig für die Reproduktion oder Verstärkung von Strukturen des ‚Wir‘ und ‚die Anderen‘. Intentional sind derartige Bildungsprozesse ursprünglich aber in der Regel für die Überwindung solcher Dichotomien und für die Begegnung zwischen Menschen unterschiedlicher Religionen angelegt. Der vorliegende Beitrag skizziert anhand von drei Beispielen aus der interreligiösen Bildungsarbeit, inwiefern auch unreflektiert und implizit Othering-Mechanismen in Kommunikationsprozessen zum Tragen kommen. Auf der Grundlage dieser Fallbeispiele und der darauffolgenden religionspädagogischen Reflexionen und Einordnungen werden Konsequenzen, vor allem für die Professionalisierung von Lehrpersonen, die interreligiöse Bildungsprozesse begleiten, formuliert.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"44 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141805389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Isik, Tuba / Kamcili-Yildiz, Naciye (2023). Islamische Religionsdidaktik – Ein Leitfaden für Unterricht und Studium. Paderborn: Brill/Schöningh. ISBN 978-3-8252-5816-0. 237 Seiten. (2023)伊斯兰宗教相关内容Paderborn:毕瑞/ Schöningh .书978-3-8252-5816-0 .. 237页
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.20377/rpb-268
Darjusch Bartsch
{"title":"Isik, Tuba / Kamcili-Yildiz, Naciye (2023). Islamische Religionsdidaktik – Ein Leitfaden für Unterricht und Studium. Paderborn: Brill/Schöningh. ISBN 978-3-8252-5816-0. 237 Seiten.","authors":"Darjusch Bartsch","doi":"10.20377/rpb-268","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-268","url":null,"abstract":"-","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136307972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Roloff, Carola / Knauth, Thorsten (Hg.) (2023). Buddhistischer Religionsunterricht - Bestandsaufnahme und Perspektiven. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4666-3. 248 Seiten. Roloff, Carola / Knauth，索尔斯滕(Hg)佛教宗教课程审查和角度明斯特:Waxmann .书978-3-8309-4666-3 .. 248页
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.20377/rpb-271
Susanne Schröder
{"title":"Roloff, Carola / Knauth, Thorsten (Hg.) (2023). Buddhistischer Religionsunterricht - Bestandsaufnahme und Perspektiven. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4666-3. 248 Seiten.","authors":"Susanne Schröder","doi":"10.20377/rpb-271","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-271","url":null,"abstract":"-","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"157 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136307993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Gronover, Matthias (2022). Religiöse Kompetenz als entschiedene Indifferenz. Eine Kritik am Beispiel des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4444-7. 276 Seiten. 葛伦科，马提亚斯(2022)宗教专一，你可真冷酷美国还有许多工业学校的教授明斯特:Waxmann .书978-3-8309-4444-7 .. 276页
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.20377/rpb-251
Johannes Heger
{"title":"Gronover, Matthias (2022). Religiöse Kompetenz als entschiedene Indifferenz. Eine Kritik am Beispiel des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4444-7. 276 Seiten.","authors":"Johannes Heger","doi":"10.20377/rpb-251","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-251","url":null,"abstract":"-","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136313820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Roose, Hanna (2022). Rahmungen konfessionellen Religionsunterrichts. Reihe Religionsunterricht innovativ. Band 49. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN: 978-3-17-042480-7. 286 Seiten. Roose, Hanna (2022)。Framing denominational religious education.Religionsunterricht innovativ 系列。斯图加特：Kohlhammer。ISBN: 978-3-17-042480-7. 286 页。
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.20377/rpb-255
Dominik Helbling
{"title":"Roose, Hanna (2022). Rahmungen konfessionellen Religionsunterrichts. Reihe Religionsunterricht innovativ. Band 49. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN: 978-3-17-042480-7. 286 Seiten.","authors":"Dominik Helbling","doi":"10.20377/rpb-255","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-255","url":null,"abstract":"-","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136313825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Fachspezifische Barrieren angehender Religionslehrer*innen bei der Diagnose von Schüler*innenkompetenzen 专业障碍要求可能的宗教老师在诊断学生的内心技能方面
Religionspädagogische Beiträge Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.20377/rpb-252
Annalena Sieveke, Gregor Taxacher, Claudia Gärtner, Alexander Unser
{"title":"Fachspezifische Barrieren angehender Religionslehrer*innen bei der Diagnose von Schüler*innenkompetenzen","authors":"Annalena Sieveke, Gregor Taxacher, Claudia Gärtner, Alexander Unser","doi":"10.20377/rpb-252","DOIUrl":"https://doi.org/10.20377/rpb-252","url":null,"abstract":"Beurteilen und Fördern sind neben dem Unterrichten, Erziehen und Innovieren Kernkompeten­zen von Lehrkräften. Infolgedessen ist in den letzten Jahren – insbesondere seitens der Mathematikdidaktik und der Bildungswissenschaften – ein verstärktes Interesse an der Konzeptualisierung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften entstanden. Demgegenüber ist die Forschung zu diagnostischen Kompetenzen von Religionsleh­rer*innen auf wenige unverbundene Ansätze begrenzt. Der elaborierteste Ansatz zur Diagnostik im Religions­unterricht, der von Oliver Reis und Theresa Schwarzkopf entwickelt wurde, beschreibt Verfahrensschritte einer kompetenzorientierten Diagnose. Dieser bildet die konzeptionelle Grundlage des fachdidaktischen Bachelormo­duls „Diagnose von religiösen Denk- und Handlungsmustern“ am Institut für Katholische Theologie der TU Dort­mund. In diesem Beitrag wird nach fachspezifischen Barrieren von angehenden Religionslehrkräften bei der Diagnose von Schüler*innenkompetenzen im Bereich „Schöpfung\" gefragt, indem Diagnoseberichte von angehen­den Religionslehrer*innen zur Diagnose von Schüler*innenkompetenzen auf Grundlage der qualitativen Inhalts­analyse ausgewertet werden. Die Ergebnisse dieser Analysen werden anschließend im Kontext einer ausstehenden theoretischen Konzeptualisierung diagnostischer Kompetenzen von Religionslehrer*innen diskutiert.","PeriodicalId":169722,"journal":{"name":"Religionspädagogische Beiträge","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136313837","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信