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AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE CONTROLE QUANTITATIVO DA PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 评估学生参与体育教学实践的定量控制工具：经验报告

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6831

Adriano Robson Nogueira DE LUCENA

{"title":"AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE CONTROLE QUANTITATIVO DA PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Adriano Robson Nogueira DE LUCENA","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6831","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6831","url":null,"abstract":"Introdução: As peculiaridades de se avaliar a participação dos alunos nas aulas de Educação Física tem se mostrado um desafio constante. Registrar e controlar as variáveis de participação nas aulas práticas se torna burocrático e cansativo considerando que avaliar individualmente 40 a 50 alunos de forma precisa e objetiva é tarefa árdua. Objetivo: O presente estudo objetivou avaliar um instrumento digital criado para fazer a gestão e avaliação da participação do estudante nas aulas práticas. Métodos: O estudo se caracteriza como relato de experiência de campo documental, sendo os dados de frequência às aulas coletados e registradas de forma agregada em duas turmas de 2º ano do ensino médio integrado em uma escola da rede federal de ensino, sem ocorrer a identificação de nenhum participante, contendo um total amostral de 75 alunos, sendo 37 do sexo masculino e 38 do sexo feminino, em aulas práticas da disciplina. Foi utilizada uma planilha desenvolvida no software “Excel” para os registros das variáveis de participação. Utilizou-se para análise estatística descritiva comparativa o teste “t” de Student para amostras independentes. Resultados: Quando comparadas as amostras, ocorreram diferenças significativas entre os bimestres (p<0,05), porém não houve diferenças significativas entre as turmas, evidenciando um aumento na participação dos alunos entre os bimestres. Conclusão: o instrumento se mostrou eficaz em registrar e avaliar quantitativamente turmas e variáveis diferentes, podendo ser aplicado como forma de gerir a participação dos alunos nas aulas práticas.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"430 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140479823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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COMPLICAÇÕES CARDIOVASCULARES E REABILITAÇÃO PÓS COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA Covid-19后的心血管并发症和康复：综合评述

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6894

Bárbara Oliveira, Marcelle Ribeiro Rodrigues

{"title":"COMPLICAÇÕES CARDIOVASCULARES E REABILITAÇÃO PÓS COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA","authors":"Bárbara Oliveira, Marcelle Ribeiro Rodrigues","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6894","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6894","url":null,"abstract":"Embora a COVID-19 tenha sido inicialmente reconhecida como uma doença respiratória, tem capacidade de danificar múltiplos órgãos associados devido ao complexo processo fisiopatológico da doença e a necessidade de hospitalização prolongada nos casos graves. Apesar dos maiores desfechos prejudiciais afetarem os indivíduos que progrediram para a condição grave da COVID-19, pacientes que desenvolveram a forma moderada da doença e que não precisaram de hospitalização, também podem apresentar determinado nível de comprometimento funcional. As complicações cardiovasculares no período pós-agudo da COVID-19 são frequentemente observadas em pacientes em processo de recuperação de COVID-19. Objetivo: Verificar os impactos das sequelas pós-COVID-19, as possíveis complicações cardiovasculares e as evidências científicas da reabilitação pós COVID-19. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, nas bases de dados da MEDLINE, LILACS, PubMed, SciELO, publicados entre 2020 e 2023. A amostra do estudo é composta por 15 estudos. Resultados: Os estudos demonstraram que os pacientes pós COVID-19 apresentam diferentes sequelas, algumas de modo mais frequente, não possuindo um padrão clínico; observando a abrangência multissistêmica houve um avanço no processo de reabilitação, com efeitos significativos na evolução dos quadros clínicos iniciais. Conclusão: A reabilitação pós-COVID-19 é um componente-chave para a reinserção dos indivíduos na sociedade. Considerando as manifestações multissistêmicas da condição pós-infecção, os serviços de reabilitação devem ser constituídos por equipe multiprofissional, incluindo o profissional de educação física, para atender todas as demandas dos pacientes até que restabeleça sua capacidade funcional. \u0000Palavras-chave: COVID-19, complicações cardiovasculares na COVID-19, sequelas, pós COVID-19, reabilitação pós COVID-19.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"222 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140480689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DOS GESTOS MOTORES DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 学校体育对小学生运动手势发展的重要性。

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6839

Letícia Ecard, Greziene DOS SANTOS

{"title":"A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DOS GESTOS MOTORES DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.","authors":"Letícia Ecard, Greziene DOS SANTOS","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6839","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6839","url":null,"abstract":"Considerando o papel da educação física no âmbito escolar que é o de formar o ser humano lúcido e comprometido com sua realidade social e com uma melhor qualidade de vida, esta vem proporcionar através de uma prática consciente, um desenvolvimento abrangente capaz de associar valores socioafetivos e motores. Assim dessa forma o desenvolvimento motor permitirá o indivíduo a ter ações motoras mais complexas e específicas e é nesse contexto que o professor de Educação Física será o elo que ligará o aluno, a escola e a sociedade. Embasados nesta realidade este estudo verificou uma diferença significativa na idade motora de alunos da rede de ensino privado comparados aos da rede pública de ensino. Pois ao ser verificado movimentos mais apurados como a motricidade fina, global e o equilíbrio, os alunos da rede privada de ensino demonstraram uma diferença significativa nos movimentos; isto se deve as oportunidades mais específicas de desenvolvimento que eles têm, mostrando e afirmando o papel da educação física no âmbito escolar e o compromisso do profissional de educação física embasado cientificamente no desenvolvimento do aluno durante a aquisição de habilidades motoras e o estabelecimento de metas. Já os alunos da rede pública de ensino não estão podendo desfrutar deste poderoso artifício no que se refere ao desenvolvimento motor e as aulas de educação física.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"131 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140481364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ENVELHECIMENTO E RESISTÊNCIA MUSCULAR: IMPACTO NA CAPACIDADE FUNCIONAL 衰老与肌肉耐力：对功能能力的影响

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6845

Daiane Nonato de Lima, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia, José Morais Souto Filho

{"title":"ENVELHECIMENTO E RESISTÊNCIA MUSCULAR: IMPACTO NA CAPACIDADE FUNCIONAL","authors":"Daiane Nonato de Lima, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia, José Morais Souto Filho","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6845","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6845","url":null,"abstract":"Introdução: O envelhecimento traz consigo efeitos deletérios como: alteração na composição corporal, elevação dos valores pressóricos, desenvolvimento de doenças metabólicas como o diabetes tipo 2 e alteração nas variáveis da aptidão física. Tais alterações podem comprometer a capacidade funcional e limitar a autonomia física do idoso impactando na qualidade de vida. Objetivo: Avaliar o efeito da idade na relação da resistência muscular e o desempenho na velocidade da marcha em idosas fisicamente ativas. Métodos: As participantes responderam uma anamnese social em formato de entrevista com questões sobre histórico de saúde pessoal, estilo de vida e condições socioeconômicas. Foi realizado aferição da pressão arterial, peso e estatura. As participantes foram familiarizadas com os testes funcionais: i) teste de ir e vir (2,44m); ii) flexão de cotovelo em 30 segundos; iii) levantar e sentar da cadeira em 30 segundos. Resultados: Foi observado uma fraca correlação negativa (r = -0,388; p = 0,006) entre o número de repetições no teste de flexão de cotovelo de 30 segundos e o teste de Ir e Vir. A correlação entre o teste de levantar e sentar em 30 segundos e flexão de cotovelo em 30 segundos mostrou uma forte correlação positiva (r = 0,685; p < 0,001). A idade apresentou uma fraca correlação positiva (r = 0,281; p = 0,048) com o teste de velocidade da marcha. Conclusão: Nosso estudo evidenciou que o avanço da idade em idosas acima de 60 anos impacta na resistência muscular e consequentemente no desempenho da marcha. ","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"96 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140481448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE CEREBRAL DE ESCOLARES DE RONDÔNIA 体育教育中的神经科学：朗多尼亚学童的大脑活动

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6872

Geovane Biet de Sousa, Giovanna Eduarda Da Silva, Arthur Franclin Araújo Justiniano, Imanuel Prado Ferreira, João Bernardino De Oliveira Neto, Silvia Teixeira de Pinho, Maurício Rocha Calomeni

{"title":"NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE CEREBRAL DE ESCOLARES DE RONDÔNIA","authors":"Geovane Biet de Sousa, Giovanna Eduarda Da Silva, Arthur Franclin Araújo Justiniano, Imanuel Prado Ferreira, João Bernardino De Oliveira Neto, Silvia Teixeira de Pinho, Maurício Rocha Calomeni","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6872","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6872","url":null,"abstract":"Introdução: é um consenso que os exercícios físicos induzem mudanças neuroplásticas que estão associadas a melhorias de funções cognitivas. Objetivo: o presente estudo objetivou traçar um perfil da atividade cerebral de escolares por meio dos registros de eletroencefalografia (EEG) dos traçados das ondas cerebrais e relacionar às variáveis executoras: memória de trabalho, atenção concentrada e velocidade de processamento mental. Métodos: a amostra foi composta por 23 escolares de 10 a 12 anos de idade pertencentes a uma escola pública da cidade de Porto Velho - Rondônia. Utilizou-se a EEG para revelar mudanças no estado cerebral. Para o teste de atenção concentrada foi utilizado o teste de grade, para o teste de memória foi utilizado o DigitSpan e para analisar a velocidade de processamento mental foi utilizado o teste de tempo de reação de dupla escolha. Resultados: os resultados mostraram que nas faixas de frequência Delta e Theta foram registradas as maiores atividades em milivolts durante o repouso. Os testes de memória de trabalho tiveram a média de 4 números na ordem correta. Referente ao teste de atenção concentrada a média foi 9 pontos. Por fim, o tempo médio que os alunos reagiram ao estímulo foi de 384 milissegundos. Conclusão: a correlação positiva indica que provavelmente ocorreu um aumento da atividade Alfa, produzindo um aumento nos escores do teste de atenção concentrada. A correlação negativa indica que um aumento na atividade Beta 1 na área F7 provavelmente promoveu uma diminuição do tempo de reação motora, o que significa um aumento na velocidade de processamento mental.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"79 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140484103","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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COMPARATIVO DAS CAPACIDADES FÍSICAS ENTRE JOVENS PRATICANTES DE FUTSAL E FUTEBOL 青少年五人制足球运动员和足球运动员的体能比较

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6869

Helder Samuel CHAVES DE SOUSA, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, Alana Simões Bezerra, Divanalmi Ferreira Maia, Marcos Antônio Leite do Nascimento

{"title":"COMPARATIVO DAS CAPACIDADES FÍSICAS ENTRE JOVENS PRATICANTES DE FUTSAL E FUTEBOL","authors":"Helder Samuel CHAVES DE SOUSA, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, Alana Simões Bezerra, Divanalmi Ferreira Maia, Marcos Antônio Leite do Nascimento","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6869","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6869","url":null,"abstract":"O comparativo das capacidades físicas entre jovens praticantes de futsal e futebol de campo é algo muito importante, o qual traz benefícios aos jovens praticantes e a boa melhora da qualidade física. A pesquisa objetivou comparar as capacidades físicas entre jovens praticantes de futsal e futebol de campo na cidade de Imaculada-PB. É uma pesquisa do tipo descritiva, de pesquisa de campo, e de abordagem quantitativa. A amostra foi com jovens praticantes de futsal e futebol de campo da cidade, e teve como amostra 16 praticantes, 5 de quadra e 11 de campo, com idades entre 15 a 18 anos. foi realizado a aplicação do teste do PROESP-Br. Os dados atingidos foram analisados de forma quantitativa, utilizado o programa Microsoft Excel for Windows 2020. A média e desvio padrão dos resultados dos testes das valências físicas foram, massa corporal (em quilograma) no futebol de 64,6±12,8 e no futsal de 63,02±8,9; da estatura (em cm) no futebol 171,9±5,5 e no futsal 171,2±4,3; envergadura (cm) no futebol 175,1±5 e no futsal 177,4±3,9; o perímetro da cintura (em cm) 72,9±9,5 para o futebol e 71,02±7,4 para o futsal; sentar e alcançar (cm) para o futebol 33,5±6,4 enquanto no futsal 38,2±10,4; abdominal (cm) para o futebol 41,3±10,2 e 41,4±8,2 para o futsal; 6 minutos – m 921±138,9 no futebol e 936,4±147,2 no futsal; salto em distância (cm) no futebol 194,9±26,8 e no futsal 226±24; arremesso medicinebol (cm) 164,4±27,8 para o futebol e 150,8±22 para o futsal; no quadrado (seg.) para o futebol 6,2±1 e 5,5±1,2 para o futsal e a corrida de 20m (seg.) a média de 3,8±0,4 para o futebol e 3,7±0,5 para o futsal. Conclui-se que apresentaram resultados muito aproximados e sugerem que não houve diferença significativo. Sugere-se que novos estudos sejam realizados.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"94 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140485542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A APLICABILIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 全纳教育在体育课中的适用性

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6728

R. Caldas, José Fernandes Filho

{"title":"A APLICABILIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"R. Caldas, José Fernandes Filho","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6728","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6728","url":null,"abstract":"Introdução: A Educação Inclusiva (EI) deve ser efetivada nas escolas para educar os alunos de forma eficiente e com igualdade de oportunidades. O objetivo deste estudo foi investigar como vem sendo realizado a EI de alunos com deficiência física (PCD’s) nas escolas públicas do Município de Ananindeua – Pará. Métodos: Foi coletado informações via questionário semiestruturado. As amostras foram professores de Educação Física e de Educação Especial, que atendem diretamente esses alunos em suas respectivas escolas para perceber quais as dificuldades, entendimentos e atitudes os educadores tem sobre o tema. Resultados: O estudo foi realizado com uma amostra de 53 professores. Os resultados mostraram que 81,1% dos docentes já tiveram a oportunidade de trabalhar nas escolas de Ananindeua com PCD’s, onde 77,4% estão atendendo atualmente esse público em suas aulas. A participação adaptada a todas as atividades durante as aulas é a mais utilizada pelos docentes (45,3%). Quando há um PCD’s, 75,5% dos docentes promovem inclusão; 17% promovem a Integração; e 0% dispensam o aluno das aulas. Quanto a preparação para atendê-los: 45,3% dizem que estão 70 a 90% preparados, mas necessitam de formações continuadas sobre o tema. Quanto a acessibilidade escolar, 54,7% dizem que precisa de melhoria tanto no ambiente externo quanto interno; 0% entendem que a acessibilidade está perfeita. Conclusão: No geral, os docentes de Ananindeua são conscientes e favoráveis ao processo de inclusão de PCD’S, porém as dificuldades de acessibilidade, infraestrutura e preparo profissional ainda impedem um melhor atendimento inclusivo à alunos com deficiência","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"152 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140484737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EFEITO PÓS-EXERCÍCIO RESISTIDO SOBRE A PRESSÃO ARTERIAL DE MULHERES ADULTAS HIPERTENSAS 阻力运动后对高血压成年女性血压的影响

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6887

Divanalmi Ferreira Maia, Álvaro Luis Pessoa de Farias, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, José Morais Souto Filho, Rosa Maria Alves da Costa, Daiane Nonato de Lima

{"title":"EFEITO PÓS-EXERCÍCIO RESISTIDO SOBRE A PRESSÃO ARTERIAL DE MULHERES ADULTAS HIPERTENSAS","authors":"Divanalmi Ferreira Maia, Álvaro Luis Pessoa de Farias, Marcos Antônio Medeiros do Nascimento, José Morais Souto Filho, Rosa Maria Alves da Costa, Daiane Nonato de Lima","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6887","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6887","url":null,"abstract":"RESUMO \u0000 \u0000O estudo objetivou verificar o efeito agudo do exercício resistido sobre a pressão arterial (PA) de mulheres adultas hipertensas. Método: Cinco mulheres com idade entre 40 e 50 anos, experientes em treinamento resistido (TR), foram submetidas ao teste de 1 repetição máxima (1RM) em quatro exercícios. Após 48 horas da realização dos testes de 1RM, foram realizadas as sessões de TR em dois dias não consecutivos: 1° dia as duas mulheres e no 2º dia as três mulheres realizaram os quatro exercícios propostos em três séries de 20 repetições com carga entre 40 e 60% para 1RM, 40 segundos de intervalo entre as séries e 1min entre os exercícios. A PA foi aferida pelo pesquisador após 5 minutos de repouso pré - TR e 20 min pós – TR. Resultados: Foi encontrada alteração significativa na PA após utilização do protocolo. Ocorrendo assim uma diminuição significativa tanto na PA sistólica quanto na PA diastólica pós 20 minutos da realização do TR. Conclusão: O presente estudo demonstrou que o TR com carga entre 40 e 60% da máxima provoca queda significativa tanto PA sistólica quanto na PA diastólica quando aferidas 20 minutos após o término da sessão de exercícios. A pesquisa será de importante contribuição, pois ainda existem poucos estudos científicos que relacionam os reais benefícios do exercício resistido sobre a PA de adultos hipertensos. \u0000Palavras-chave: Treinamento resistido. Pressão arterial. Efeito agudo.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"101 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140483786","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TEORIA E PRÁTICA: PARADIGMA FOCAL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 理论与实践：体育教育专业人员的焦点范式

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6758

Cleia Gonçalves de Brito, Wagner Domingos Fernandes Gomes

{"title":"TEORIA E PRÁTICA: PARADIGMA FOCAL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"Cleia Gonçalves de Brito, Wagner Domingos Fernandes Gomes","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6758","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6758","url":null,"abstract":"Tomando como referencia la Educación Inclusiva, el estudiante adaptado y su representación en el mercado laboral. Con el objetivo de analizar las lenguas del estudiante adaptado como lugar de habla y su lugar de habla en la sociedad brasileña. La filosofía como lugar de discurso en relación al aporte desde la perspectiva de quienes califican para el mercado laboral. Las etapas de la investigación fueron argumentadas sistemáticamente por Literature Review en formato narrativo, pues respecto a la peculiaridad, supuestamente, instalada en la sociedad respecto de las personas con discapacidad, presumiblemente, las etapas convergen hacia el desconocimiento. De esta manera, Teoría y Práctica: Paradigma Focal del Profesional de Educación Física presenta el problema de cómo identificar al estudiante adaptado con un lugar de habla en los paradigmas contemporáneos de quienes practican ejercicio físico. Destacando al estudiante adaptado con Trastornos Disociativos frente a las crisis de la sociedad brasileña. Así, las lenguas del alumno que estudia se adaptan. Cada vez es más necesario utilizar en la práctica lo aprendido en teoría, y no sólo disponer de una teoría que justifique la práctica de forma desconectada.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"407 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140482975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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VISIBILIDADE DO PARADESPORTO ESCOLAR NO INSTAGRAM DO COMITÊ PARALÍMPICO BRASILEIRO 在巴西残奥委员会的 Instagram 上宣传学校残疾人体育运动

Fiep Bulletin - online Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.16887/fiepbulletin.v94i1.6813

Daniel Corvalao, B. Schmitt, B. Seron

{"title":"VISIBILIDADE DO PARADESPORTO ESCOLAR NO INSTAGRAM DO COMITÊ PARALÍMPICO BRASILEIRO","authors":"Daniel Corvalao, B. Schmitt, B. Seron","doi":"10.16887/fiepbulletin.v94i1.6813","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6813","url":null,"abstract":"Introdução: As mídias digitais configuram-se como um lócus valioso de informação para o desenvolvimento de pesquisas. A visibilidade dada ao paradesporto escolar por meio da mídia digital Instagram é a temática deste artigo. Objetivo: O objetivo foi compreender como o tema paradesporto escolar é apresentado no perfil oficial do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) no Instagram, por meio de sua caracterização temática, frequência de publicação e engajamento dos usuários. Métodos: Esta pesquisa documental, descritiva e quantitativa analisou as publicações no Instagram do CPB sobre o paradesporto escolar entre 2017 a 2019. Para coleta de dados, a página oficial do CPB no Instagram foi acessada. As publicações sobre o tema foram registradas em uma planilha eletrônica que possibilitou a análise dos dados. Resultados: Foram identificadas 2.513 publicações, sendo 333 sobre paradesporto escolar que indicaram a relevância atribuída ao tema paradesporto escolar em comparação ao total das demais publicações e a visibilidade que os usuários dão aos termos (likes). Quanto a frequência de ocorrências por assuntos das publicações durante o período analisado, 13,25% das publicações, em comparação ao geral, foram sobre o paradesporto escolar, então neste contexto pode-se afirmar que o CPB dá pouca visibilidade a temática. Conclusão: O tema paradesporto escolar, no Instagram do CPB, diante dos dados, viu-se pouca visibilidade (n=333) e as publicações sobre paradesporto escolar versaram sobre a oferta de projetos e eventos para crianças, adolescentes e jovens.","PeriodicalId":165827,"journal":{"name":"Fiep Bulletin - online","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140482373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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