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Relatório de avaliação da cooperação Sul-Sul de fortalecimento da autoridade sanitária do Haiti: um estudo meta-avaliativo 加强海地卫生当局南南合作评价报告:元评价研究
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.22347/2175-2753v14i45.4182
R. D. De Moraes, Helen Cristina Araújo de Oliveira, Ovidio Orlando Filho
{"title":"Relatório de avaliação da cooperação Sul-Sul de fortalecimento da autoridade sanitária do Haiti: um estudo meta-avaliativo","authors":"R. D. De Moraes, Helen Cristina Araújo de Oliveira, Ovidio Orlando Filho","doi":"10.22347/2175-2753v14i45.4182","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i45.4182","url":null,"abstract":"Este estudo tem por objetivo apresentar uma meta-avaliação da Avaliação da Cooperação Sul-Sul de Fortalecimento da Autoridade Sanitária do Haiti (PRODOC BRA10/005), requerido pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, tendo como objeto de estudo, o seu relatório final. O caminho metodológico seguido foi centrado nas boas práticas avaliativas discriminadas por Jane Davidson, por meio dos cinco critérios fundamentais por ela elaborados. Dentre os resultados alcançados destaca-se que os problemas localizados mais relevantes se relacionaram à disponibilização dos dados utilizados para a confecção da documentação da avaliação. Dentre as recomendações apresentadas, destaca-se a necessidade da apresentação de como o planejamento da avaliação foi realizado, contribuindo com um maior conhecimento de aspectos como planejamento dos processos, contexto da avaliação, previsão de custos, entre outros.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133270013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Fontes de concepções de avaliação educacional por três professores de matemática do ensino secundário geral 三名普通中等教育数学教师教育评价概念的来源
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.22347/2175-2753v14i45.3762
Rosalino Subtil Chicote, G. Deixa
{"title":"Fontes de concepções de avaliação educacional por três professores de matemática do ensino secundário geral","authors":"Rosalino Subtil Chicote, G. Deixa","doi":"10.22347/2175-2753v14i45.3762","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i45.3762","url":null,"abstract":"A pesquisa visou revelar a fonte da concepção da avaliação educacional de três professores de matemática do Ensino Secundário Geral. Ela foi de abordagem qualitativa e os dados foram produzidos por meio de uma entrevista semiestruturada. A Análise Textual Discursiva serviu para análise dos dados. Dos resultados, não foram identificadas novas concepções de avaliação educacional, prevalece a concepção de avaliação como medida das aprendizagens. Conclui-se que as concepções desses professores possuem duas fontes: formação de professores e experiências quotidianas. Sugere-se a incorporação de Avaliação em Matemática como disciplina na estrutura curricular do curso de formação de professores de matemática.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123378575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Comparação entre a versão informatizada e impressa da Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa para Adultos (BAICA) 成人智力与创意评估电池(BAICA)电脑与印刷版比较
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.22347/2175-2753v14i45.3809
Gabriel Teixeira Da Silva, S. Wechsler
{"title":"Comparação entre a versão informatizada e impressa da Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa para Adultos (BAICA)","authors":"Gabriel Teixeira Da Silva, S. Wechsler","doi":"10.22347/2175-2753v14i45.3809","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i45.3809","url":null,"abstract":"O presente trabalho teve como objetivo desenvolver uma versão informatizada da Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa para Adultos (BAICA) e verificar sua equivalência com a versão impressa, composta por seis subtestes. Participaram do primeiro estudo 10 pessoas e, do segundo, 72; em ambos, os participantes tinham entre 18 e 32 anos. Durante o estudo 1 buscou-se identificar os processos cognitivos usados pelos participantes e compará-los com os esperados para cada instrumento, além de colher feedback sobre o funcionamento da bateria. Os resultados indicaram que o instrumento informatizado avalia os processos esperados. Durante o segundo estudo a versão informatizada foi aplicada em 24 pessoas e os resultados foram comparados com o de 48 pessoas que realizaram a versão impressa. A comparação entre os grupos apontou diferenças significativas entre todos os subtestes, com exceção do pensamento viso espacial. Concluiu-se que apesar de uma versão informatizada da BAICA ser viável, ela não é equivalente à versão impressa.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114138955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O que pesquisadores da avaliação da aprendizagem escolar em matemática dizem sobre os motivos de produzirem seus trabalhos? 数学学校学习评估研究人员对他们的工作产生的原因有什么看法?
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3812
G. D. S. Silva, Vanessa Kishi Sampel
{"title":"O que pesquisadores da avaliação da aprendizagem escolar em matemática dizem sobre os motivos de produzirem seus trabalhos?","authors":"G. D. S. Silva, Vanessa Kishi Sampel","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3812","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3812","url":null,"abstract":"No presente artigo, pretende-se discutir motivos que levaram membros do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação (GEPEMA) a produzirem seus trabalhos a respeito de Avaliação da Aprendizagem Escolar. Esta pesquisa qualitativa, de cunho teórico, utilizou como fonte os trabalhos de dissertação e tese dos membros do grupo, e a discussão dos trechos selecionados foi realizada pela perspectiva da Análise de Conteúdo. Observou-se que a escolha pelo tema dos trabalhos decorreu a partir de experiências vividas pelos pesquisadores, alguns como estudantes, outros como docentes, e tais experiências relatadas ocorreram desde a Educação Básica até cursos de Pós-Graduação, além de contatos com textos da área, com a orientadora ou com membros do grupo de pesquisa.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128171774","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Monitorando e avaliando políticas de esporte e lazer no Brasil: a experiência dos Programas Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e Vida Saudável (VS) 监测和评估巴西的体育和休闲政策:城市体育和休闲(PELC)和健康生活(VS)项目的经验
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3728
Pedro Henrique Iglesiaz Menegaldo, João Paulo Melleiro Malagutti, Juliano de Souza, Fernando Augusto Starepravo
{"title":"Monitorando e avaliando políticas de esporte e lazer no Brasil: a experiência dos Programas Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e Vida Saudável (VS)","authors":"Pedro Henrique Iglesiaz Menegaldo, João Paulo Melleiro Malagutti, Juliano de Souza, Fernando Augusto Starepravo","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3728","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3728","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132543120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A avaliação de desempenho docente no Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT): uma perspectiva dos envolvidos neste processo 马托格罗索联邦学院(IFMT)的教学绩效评估:参与这一过程的人的观点
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3785
Terezinha Hota Da Silva, Ema Marta Dunck Cintra
{"title":"A avaliação de desempenho docente no Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT): uma perspectiva dos envolvidos neste processo","authors":"Terezinha Hota Da Silva, Ema Marta Dunck Cintra","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3785","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3785","url":null,"abstract":"Paira no imaginário de muitos profissionais ligados à educação que a Avaliação de Desempenho Docente (ADD) serve apenas para o controle da progressão na carreira, mas esse processo é bem mais amplo. Este artigo tem por objetivo discutir os resultados de uma pesquisa em nível de mestrado que se propôs a verificar a percepção dos envolvidos na execução da ADD no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). De natureza aplicada, com abordagem qualitativa e tendo como procedimento principal o estudo de caso, os participantes expuseram suas percepções por meio de entrevista e questionários, com base nos quais se realizou a análise de conteúdo. Os dados apontaram que a avaliação enfatiza a progressão funcional do professor, mas relega outros objetivos desse instrumento, previstos na legislação e evidenciados por estudiosos, por isso, sugeriu-se a implantação do feedback no decorrer do processo; além disso, foi elaborado um manual de orientação (produto educacional), de modo a contribuir com o processo avaliativo.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"67 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116218728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Competências necessárias aos avaliadores: uma síntese das principais listas presentes na literatura 评估者所需的技能:文献中主要列表的综合
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3829
Luis Carlos Da Silva Castro, Roberto Brazileiro Paixão
{"title":"Competências necessárias aos avaliadores: uma síntese das principais listas presentes na literatura","authors":"Luis Carlos Da Silva Castro, Roberto Brazileiro Paixão","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3829","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3829","url":null,"abstract":"Dispor de uma lista de competências necessárias aos avaliadores possibilita a identificação de caminhos para o desenvolvimento profissional dos avaliadores. Este artigo tem o objetivo de analisar as principais listas de necessárias aos avaliadores e identificar semelhanças e diferenças entre elas. Pôde-se verificar que há uma grande diversificação das competências apresentadas nas diferentes listas, bem como uma elevada atenção com a dimensão Metodologia. As competências relacionadas diretamente à ética profissional, a aspectos de coleta, análise dos dados e relacionamento interpessoal, bem como à gestão de projeto são as que predominam nas listas elencadas. A maioria das competências listadas por King, Stevahn, Ghere e Minnema (2001) foram incluídas nas demais listas, o que sugere a importância deste estudo como ponto de partida para listas mais contextualizadas.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"233 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114463865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Plano de expansão dos laboratórios de prótese dentária: pré-avaliação no estado da Bahia 牙科修复实验室扩建计划:巴伊亚州的预评估
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3758
Lília Paula de Souza Santos, S. C. L. Chaves, F. O. Pinto, Daniela Coelho de Lima
{"title":"Plano de expansão dos laboratórios de prótese dentária: pré-avaliação no estado da Bahia","authors":"Lília Paula de Souza Santos, S. C. L. Chaves, F. O. Pinto, Daniela Coelho de Lima","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3758","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3758","url":null,"abstract":"O Plano de Expansão dos Laboratórios de Prótese Dentária, na Bahia, foi instituído visando garantir o acesso à prótese dentária, à população em situação de extrema pobreza. Objetivando aferir a avaliabilidade desse plano, realizou-se a análise documental de publicações oficiais, entrevistas com informantes-chave e elaboração do modelo lógico preliminar da intervenção. O plano está implantado e proporcionou ampliação da oferta pública de prótese dentária. O tratamento dentário ocorrido durante o processo de preparação para o recebimento da prótese se revelou como meio de acesso e promoção à saúde bucal. Entretanto, há fragilidades no levantamento da necessidade de prótese dentária, articulação intersetorial, registro, avaliação e monitoramento das atividades.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121210568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação da aprendizagem na educação superior: cooperação e inovação 高等教育学习评价:合作与创新
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3766
S. Santos, Marcia Maria Fernandes de Oliveira, Sonia Caranhato Rodrigues, Siderly Do Carmo Dahle de Almeida
{"title":"Avaliação da aprendizagem na educação superior: cooperação e inovação","authors":"S. Santos, Marcia Maria Fernandes de Oliveira, Sonia Caranhato Rodrigues, Siderly Do Carmo Dahle de Almeida","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3766","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3766","url":null,"abstract":"O presente artigo teve como objetivo discutir sobre os modelos de avaliação de aprendizagem adotados pelos professores e seus impactos no aprendizado dos alunos. As reflexões foram extraídas de relatos dos alunos sobre a experiência vivida na disciplina de macroeconomia em uma Instituição de Ensino Superior – IES localizada em Curitiba, Paraná, no primeiro semestre de 2021, em um curso da área de Ciência Social aplicada. O modelo de avaliação adotado na disciplina foi a elaboração de um e-book, ancorado na perspectiva de Vygotsky (1987), que defende o princípio da interação e da cooperação na construção do aprendizado. Teve como alicerce a análise quantitativa de conteúdo de Bardin (2016). Os resultados chamaram atenção para a aprendizagem colaborativa, a construção do conhecimento de forma contínua, a utilização de metodologias ativas, a flexibilidade, dentre outros.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114512560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Teste de progresso como instrumento de avaliação em saúde: uma revisão integrativa 进度测试作为健康评估工具:一项综合综述
Revista Meta: Avaliação Pub Date : 2022-09-30 DOI: 10.22347/2175-2753v14i44.3763
Daniela Miori Pascon, Vera Lúcia Mira
{"title":"Teste de progresso como instrumento de avaliação em saúde: uma revisão integrativa","authors":"Daniela Miori Pascon, Vera Lúcia Mira","doi":"10.22347/2175-2753v14i44.3763","DOIUrl":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3763","url":null,"abstract":"O Teste de Progresso é definido como um exame aplicado com regularidade, constituído geralmente por questões do tipo múltipla escolha, com a finalidade de avaliar o processo de evolução do estudante de maneira progressiva e linear, capaz de mostrar através do desempenho a evolução acadêmica. Este artigo apresenta uma discussão sobre o Teste de Progresso como instrumento avaliativo de desempenho de estudantes, avaliação de conteúdos pedagógicos apreendidos no curso, do curso e institucional. Os procedimentos metodológicos envolvem uma revisão integrativa da literatura, seguindo a questão norteadora: quais evidências os estudos publicados trazem sobre a utilização do Teste de Progresso em cursos de graduação da área da saúde? Utilizamos a metodologia PICO. Os resultados dessa análise apontam o Teste de Progresso como preditor de desempenho de alunos, cursos e instituições. Recomendamos o uso deste instrumento como forma de avaliação cognitiva global longitudinal aplicada de forma seriada nos cursos de saúde.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115492588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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