Apuntes de Economía y Sociedad最新文献_第2页

Desarrollo sostenible, reducción de desigualdades y educación desde un enfoque de género 可持续发展、减少不平等和从性别角度进行教育

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16529

Kevin Rodríguez Loáisiga, Nathalie Cardoza Mejía, Sharon Molina Chávez

{"title":"Desarrollo sostenible, reducción de desigualdades y educación desde un enfoque de género","authors":"Kevin Rodríguez Loáisiga, Nathalie Cardoza Mejía, Sharon Molina Chávez","doi":"10.5377/aes.v4i2.16529","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16529","url":null,"abstract":"El presente artículo aborda la problemática de la desigualdad de género, y como el desarrollo de procesos educativos representa un mecanismo clave para transformar las dinámicas sociales que provocan este fenómeno. El estudio, de carácter cualitativo y se realizó en dos fases. Primeramente, se llevaron a cabo dos grupos focales, uno con mujeres y otro con hombres, estudiantes de tercero o cuarto año de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Católica Redemptoris Mater, Nicaragua, para identificar necesidades de capacitación en la comunidad. En la segunda fase, se entrevistó a especialistas y facilitadores que han brindado cursos en la materia, para recoger buenas prácticas y experiencias que sirvieran de base para proponer contenidos para el diseño de un curso de posgrado. Los resultados demuestran una alta aceptación de parte de las personas consultadas. Adicionalmente, se evidencia la importancia de abordar aspectos históricos para sentar las bases teóricas en torno al tema, elementos sobre la violencia de género y sus diferentes manifestaciones, las relaciones de poder en el contexto social actual. Finalmente, se concluyó necesario incluir una unidad enfocada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco de referencia mundial, así como el tema de liderazgo para dotar de herramientas prácticas a los potenciales participantes del curso.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"17 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114023851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Trabas para la formulación de postgrados y especializaciones en género y disidencias en el contexto universitario Chileno 智利大学性别与异议研究生和专业发展的障碍

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16544

Juan Cornejo-Espejo

{"title":"Trabas para la formulación de postgrados y especializaciones en género y disidencias en el contexto universitario Chileno","authors":"Juan Cornejo-Espejo","doi":"10.5377/aes.v4i2.16544","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16544","url":null,"abstract":"El presente artículo de corte ensayístico, tiene como propósito problematizar y reflexionar acerca de las trabas económicas, burocrático – administrativas, pero sobre todo ideológico - religiosas que obstaculizan el desarrollo y fortalecimiento del postgrado en el área del género y disidencias; pues, pese a los discursos que apelan a la diversidad e inclusión, a los avances legislativos en materia de derechos individuales y colectivos, y a la voluntad política de ciertos sectores progresistas nos deparamos con fuerzas reaccionarias que intentan por distintas vías, incluida la política, nos sólo obstruir esos avances, sino revertirlos. Entre las principales conclusiones destacan: el rechazo visceral a los estudios de género y reivindicaciones feministas y de disidencias de parte de las universidades confesionales. El rezago de las universidades privadas donde el género irrumpe como un mandato de la autoridad y no producto de procesos de maduración y discernimiento de las comunidades universitarias. Y la actitud ambivalente de las universidades públicas laicas que evidencian el mayor desarrollo institucional en el área, a la vez que escaso o nulo interés por el fortalecimiento del postgrado y estudios de género y disidencias. Igualmente, relevante es el intervencionismo político y amedrentamiento de ciertos parlamentarios a académicos/as que cultivan estas disciplinas.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124046789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los objetivos de desarrollo sostenible: Educación, igualdad de género e inclusión en la maestría en desarrollo social de FLACSO-Cuba 可持续发展目标:古巴flacso社会发展硕士课程中的教育、性别平等和包容

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16541

Tania Caram León, Mayra Tejuca Martínez, Geydis Fundora Nevot, Niuva Ávila Vargas, Danay Díaz Pérez, Yiglén Salazar Cisneros

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Importancia de los objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 en la formación docente universitaria 可持续发展目标4、5和10在大学教师培训中的重要性

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16387

Camila Calles-Minero, Mariángela Rodríguez, Deysi Cheyne, David Quintana Pérez, Elsy Monge, Cindy Pastrán Hernández, Massiel Merino-Murcia

{"title":"Importancia de los objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 en la formación docente universitaria","authors":"Camila Calles-Minero, Mariángela Rodríguez, Deysi Cheyne, David Quintana Pérez, Elsy Monge, Cindy Pastrán Hernández, Massiel Merino-Murcia","doi":"10.5377/aes.v4i2.16387","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16387","url":null,"abstract":"Esta investigación presenta las necesidades de capacitación sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) referentes a educación de calidad (ODS 4), igualdad de género (ODS 5) y reducción de las desigualdades (ODS 10), en docentes de educación superior de El Salvador. Se determina el nivel de conocimiento sobre dichas áreas y su aplicación en el desarrollo de las tres funciones básicas: docencia, investigación y proyección social por parte del cuerpo docente de tres universidades salvadoreñas: Universidad Tecnológica de El Salvador, Universidad Luterana Salvadoreña y Universidad de El Salvador. Se encuestaron a 258 docentes de estas instituciones. Como principal resultado se establece que el cuerpo docente tiene interés en formación, pero hay un claro desconocimiento sobre cómo realizar acciones, desde las tres funciones de la educación superior, que coadyuven a la consecución de las metas de los ODS. Se incluye el diseño de un programa interuniversitario de formación docente que aborda los ODS y el marco referencial de las desigualdades en El Salvador, así como el rol de las Instituciones de Educación Superior (IES) en el cumplimiento de los ODS y en el cumplimiento de sus funciones básicas. Este programa se construyó sobre la base de la aceptación de procesos de formación en género expresados por docentes de las tres IES.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134325554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Capacidad predictiva del modelo altman z-score en empresas declaradas en reorganización empresarial altman z-score模型在宣布进行业务重组的公司中的预测能力

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i1.16451

Daniel Isaac-Roque, Andrés Caicedo-Carrero, Arley Nicolas Muñoz-Álvarez

{"title":"Capacidad predictiva del modelo altman z-score en empresas declaradas en reorganización empresarial","authors":"Daniel Isaac-Roque, Andrés Caicedo-Carrero, Arley Nicolas Muñoz-Álvarez","doi":"10.5377/aes.v4i1.16451","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i1.16451","url":null,"abstract":"La medición de la insolvencia financiera ha evolucionado en los últimos 60 años desde un enfoque subjetivo hasta la creación de técnicas sofisticadas (modelos clásicos y modelos alternativos). Dentro de este grupo de modelos, se destaca el modelo de puntaje Z de Altman, herramienta de pronóstico de insolvencia financiera objeto de un gran número de investigaciones en diferentes sectores económicos. Si bien existen investigaciones que validan la precisión del modelo de Altman, no se evidencia un consenso teórico sobre la capacidad predictiva del modelo Altman Z-score y el estado de insolvencia financiera declarado bajo la Ley 1116 del 2006. Por tal motivo, el presente estudio tiene como objetivo medir el nivel de predictibilidad del Altman Z-score en empresas colombianas declaradas en reorganización empresarial. Para cumplir el objetivo planteado, el estudio se desarrolla bajo un enfoque metodológico cuantitativo de tipo descriptivo. Los resultados de las mediciones del modelo muestran que, en promedio, las empresas se encuentran en zona segura, esto significa que tienen baja probabilidad de insolvencia. Por lo tanto, es contradictorio que para el año 2021 estas compañías estuvieran en reorganización empresarial. Tomando como base los resultados de la investigación se pudo concluir que, aunque el nivel de predictibilidad del modelo es solo del 33%, esto no significa que el modelo sea una herramienta financiera deficiente para calcular la probabilidad de quiebra de las empresas en Colombia.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134383498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los objetivos de desarrollo sostenible en el proyecto final de estudios de ciencias del deporte 体育科学研究最终项目中的可持续发展目标

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16539

María Alejandra Ávalos-Ramos, Jenny Martínez-Benítez, María A. Martínez-Ruiz, Lluisa Aitana Sauleda Martínez

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Diseño curricular para la integración de los ODS: Universidad y diversidad sexual 整合可持续发展目标的课程设计:大学和性别多样性

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16542

Pascual Scarpino, Franco Barboza Piran, Jimena De Garay Hernández, Ornella Maritano, A. Benavidez

{"title":"Diseño curricular para la integración de los ODS: Universidad y diversidad sexual","authors":"Pascual Scarpino, Franco Barboza Piran, Jimena De Garay Hernández, Ornella Maritano, A. Benavidez","doi":"10.5377/aes.v4i2.16542","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16542","url":null,"abstract":"Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural. Habitamos un contexto en el que, a pesar de la consolidación de herramientas normativas que garantizan derechos a la población LGBTIQ+, nos enfrentamos a una aparente paradoja resultante del aumento de las violencias homo/lesbo/trans/bi-odiantes a escala regional. En este contexto, proponemos el abordaje crítico de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como una herramienta posible y necesaria para contribuir a la erradicación de estas violencias. En este trabajo presentamos la integración curricular de los ODS 4 “Educación de calidad”, ODS 5 “Igualdad de Género” y ODS 10 “Reducción de las desigualdades”, a través de un curso de posgrado dirigido a docentes de Educación Superior. Guiados por la planificación del curso, abordaremos contenidos, recursos y estrategias diseñadas para fortalecer procesos de formación en una universidad pensada como un territorio que contemple a las diversidades y disidencias sexo/genéricas. Enfocándonos en las potencialidades que ofrece la planificación de un Diseño Curricular con enfoque de género y feminista, analizaremos la elaboración de objetivos pedagógicos, competencias, contenidos teóricos y metodologías.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133704892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los estudios de género como base esencial para un desarrollo sostenible. Algunas consideraciones a partir del diseño e implementación del curso de capacitación en género 性别研究是可持续发展的重要基础。设计和实施性别培训课程的一些考虑

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16530

Mariela González Robaina

{"title":"Los estudios de género como base esencial para un desarrollo sostenible. Algunas consideraciones a partir del diseño e implementación del curso de capacitación en género","authors":"Mariela González Robaina","doi":"10.5377/aes.v4i2.16530","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16530","url":null,"abstract":"Este artículo presenta los resultados obtenidos a partir del diseño e implementación del Curso de Posgrado de Capacitación en Género, en la Universidad de Matanzas, Cuba. Es el resultado de un proceso de investigación educativa que da respuesta a la necesidad de insertar el tema género como estrategia dirigida a la transformación de profesionales de la educación superior y demostrar la importancia de la capacitación en género, para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Es una investigación de tipo exploratoria, descriptiva en la cual se utilizó el método teórico y empírico, que facilitó obtener la información necesaria para el cumplimiento de los objetivos. El análisis teórico se basa a partir de aspectos conceptuales sobre género y equidad, se precisan los avances y desafíos de la capacitación en género y se exponen las experiencias y proyecciones. A partir de este análisis, se promueve el desarrollo de estrategias de capacitación en temas de género, dirigidas a enriquecer la formación académica en docentes y especialistas, con mayor responsabilidad y compromiso en generar cambios en pro de un desarrollo sostenible. El tema que se aborda es de actualidad y su importancia está en la necesidad de establecer el intercambio académico con vistas a continuar fortaleciendo la formación universitaria posgraduada, sobre la base de los estudios de género.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127013164","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Motivaciones e intereses en TIC en función del género del alumnado de Postgrado 研究生性别对ict的动机和兴趣

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5377/aes.v4i2.16528

Juan Francisco Álvarez-Herrero

{"title":"Motivaciones e intereses en TIC en función del género del alumnado de Postgrado","authors":"Juan Francisco Álvarez-Herrero","doi":"10.5377/aes.v4i2.16528","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/aes.v4i2.16528","url":null,"abstract":"Con la pandemia de la COVID-19 el uso de las tecnologías digitales se ha visto necesariamente incrementado en el sistema educativo. Y en este campo, no se ha dejado en los últimos años de seguir investigando de cómo estas tecnologías pueden ayudar con su implementación a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado. Sin embargo, todavía hoy existe mucha controversia acerca de si se producen diferencias entre las motivaciones e intereses de hombres y mujeres acerca de las TIC. Para tratar de ver si existe esta diferencia o no, se llevó a cabo una investigación con 55 estudiantes de postgrado, en la asignatura de “Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación” en un máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante, España. Se utilizó una metodología descriptiva de índole cuantitativa, en la que se analizaron los trabajos finales de la asignatura de los estudiantes (39 mujeres y 16 hombres), tipo de investigación y temática de esta. Salvo pequeñas diferencias en algunas de las temáticas escogidas, no se encontraron diferencias significativas. Por ello, sirva esta investigación para desmitificar la creencia de que las tecnologías digitales son para hombres y para abrir nuevas vías de convergencia y estudio sobre este tema.","PeriodicalId":162358,"journal":{"name":"Apuntes de Economía y Sociedad","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134221069","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ventaja competitiva en investigación científica: factor diferenciador de los profesionales de las ciencias económicas, administrativas y contables 科研竞争优势:经济、行政、会计专业人士的差异化因素

Apuntes de Economía y Sociedad Pub Date : 2023-05-25 DOI: 10.5377/aes.v4i1.16164

Aminta I. De La Hoz Suárez

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