JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia最新文献_第5页

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Konseling Individual Dengan Pendekatan Realita Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 1 Upau Tahun Ajaran 2019/2020 通过个人咨询与美国国立七年级学生现实教学方法加强学习动机

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-29 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.349

Mustianah Mustianah

{"title":"Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Konseling Individual Dengan Pendekatan Realita Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 1 Upau Tahun Ajaran 2019/2020","authors":"Mustianah Mustianah","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.349","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.349","url":null,"abstract":"Disiplin merupakan salah satu kecakapan hidup yang perlu dimiliki oleh setiap individu. Adapun penelitian ini dilakukan adalah untuk meningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam menaati tata tertib melalui konseling individual dengan pendekatan realita peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Upau. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini didapatkan hasil bahwa Konseling Individual dengan Pendekatan Realita dapat Meningkatkan Kedisiplinan Peserta didik dalam menaati Tata Tertib Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 1 Upau. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan Konseling Individual dengan Pendekatan Realita untuk meningkatkan Hasil Belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat Konseling Individual dengan Pendekatan Realita yang lebih menarik dan bervariasi.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"224 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124461135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Metode Pengajaran Terarah Dalam Pembelajaran IPS Materi Kondisi Penduduk Indonesia Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Upau Kabupaten Tabalong Tahun Pelajaran 2021/2022 在IPS问题学习材料中使用目标教学方法对8班SMP Negeri 1 Upau选修课2021/2022学年的学习成绩的影响

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-29 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.350

W. Winarsih

{"title":"Pengaruh Penggunaan Metode Pengajaran Terarah Dalam Pembelajaran IPS Materi Kondisi Penduduk Indonesia Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Upau Kabupaten Tabalong Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"W. Winarsih","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.350","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.350","url":null,"abstract":"Metode pembejaran terarah merupakan salah satu metode pembejaran yang dapat membuat peserta didik aktif dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar pada membaca peta lingkungan setempat setelah diterapkannya pengajaran berbasis tugas proyek dan untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar peserta didik pada kondisi penduduk Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik Kelas VIII SMPN 1 Upau tahun pelajaran 2021/2022. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. prestasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan ke 1, Siklus I pertemuan ke 2, Siklus II pertemuan ke 1 sampai Siklus II pertemuan ke 2 secara beturut-turut adalah 69%, siklus 81%, 87% 92%. Sehingga dari hal tersebut penerapan metode pembelajaran terarah pada materi ilmu pengetahuan sosial terkait kondisi penduduk Indonesia memiliki dampak yang baik bagi prestasi peserta didik.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126180412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Soal Berorientasi Hots Melalui Kegiatan In House Training (IHT) Di SMP Negeri 2 Kajoran Tahun Pelajaran 2021/2022 通过国家初中2年级学生活动(IHT)的教学能力提高教师教学能力，2021/2022年课程

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.305

Sri Woro

{"title":"Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Soal Berorientasi Hots Melalui Kegiatan In House Training (IHT) Di SMP Negeri 2 Kajoran Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"Sri Woro","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.305","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.305","url":null,"abstract":"Kegiatan penelitian tindakan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan oleh kepala sekolah yaitu belum semua guru di SMP Negeri 2 Kajoran memahami penyusunan soal berorientasi HOTS dengan baik. Penelitian ini difokuskan pada upaya meningkatkan kompetensi guru di SMP Negeri 2 Kajoran dalam menyusun berorientasi HOTS melalui kegiatan In House Training (IHT). Subjek penelitian adalah semua guru mata pelajaran SMP Negeri 2 Kajoran yang jumlah 18 orang. Berdasarkan analisis terhadap hasil observasi selama penelitian, kompetensi guru dalam menyusun soal berorientasi HOTS menunjukkan peningkatan, dibuktikan dengan peningkatan skor rata-rata hasil kinerja guru setelah mengikuti kegiatan IHT. Persentase jumlah guru dalam menyusun soal berorientasi HOTS meningkat menjadi 77,78% pada Siklus I padahal pada Pratindakan baru mencapai 44,44%, dan semakin meningkat pada Siklus II mencapai 100,00%. Sehingga disimpulkan bahwa kegiatan IHT dapat meningkatkan kompetensi guru SMP Negeri 2 Kajoran dalam menyusun soal berorientasi HOTS pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133039928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Metode Gallery Walk Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Faat Bara Tahun Pelajaran 2022/2023 Gallery Walk的方法适用于伊斯兰初中八年级学生Al-Faat Bara 2017 / 22学年的学习动机和学习结果

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-04 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.247

Nurul Hatimakausarina, Mei Indra Jayanti, N. Nurfathurrahmah

{"title":"Penerapan Metode Gallery Walk Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Faat Bara Tahun Pelajaran 2022/2023","authors":"Nurul Hatimakausarina, Mei Indra Jayanti, N. Nurfathurrahmah","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.247","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.247","url":null,"abstract":"Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan metode gallery walk dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Islam Al-Faat Bara \u0000Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dirancang dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan reflesksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Islam Al-Faat Bara Tahun Pelajaran 2022/2023 berjumlah 23 orang. Instrument yang digunakan adalah angket motivasi dan soal tes hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi siklus I nilai total skor angket motivasi belajar dari dari 23 siswa sebesar 1074 atau 58% di kategorikan kurang tinggi. Sedangkan data hasil observasi siklus II ada peningkatan nilai angket motivasi belajar sebesar 1105 atau 60% di katagorikan cukup tinggi. Sementara hasil belajar siswa pada siklus I sebanyak 12 orang siswa yang tuntas dengan nilai presentasi ketuntasan klasikal 52% dikategorikan tidak tuntas, maka dilanjutkan pada siklus II, pada siklus II ada peningkatan jumlah siswa yang tuntasyaitu sebanyak 20 orang siswa dengan prosentase ketuntasan klasikal sebesar 87% dikategorikan tuntas.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116292334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Kelas Aves Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kinerja Siswa Kelas X SMA Aves电子学习者工作表的开发，以提高X级学生的批判性思维技能和绩效技能

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-03 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.287

Pirdani Pirdani, Muhammad Zaini, Kaspul Kaspul

{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Kelas Aves Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kinerja Siswa Kelas X SMA","authors":"Pirdani Pirdani, Muhammad Zaini, Kaspul Kaspul","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.287","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.287","url":null,"abstract":"Pendidikan abad 21 menuntut siswa agar memiliki kemampuan berpikir kritis. Salah satu usaha yang diperlukan pendidik agar melatih keterampilan berpikir kritis siswa adalah menyediakan perangkat pembelajaran seperti Lembar Kerja Peserta Didik. Tujaun penelitian ini untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektivan E-LKPD subkonsep kelas aves. Metode penelitian dengan desain Tessmer, yaitu: 1) Expert review; 2) One to one evaluation; 3) Small group evaluation; Subjek dari vaidasi meliputi 3 orang ahli, Subjek dari uji perorangan 3 orang siswa kelas X SMAN 1 Alalak, dan subjek dari uji kelompok kecil 4 orang siswa kelas X SMAN 1 Alalak. Hasil dari penelitian yaitu: 1) validitas E-LKPD dengan skor 3.44 (kategori valid); 2) kepraktisan isi E-LKPD dengan skor 3.98 (kategori baik), dan kepraktisan harapan dari E-LKPD dengan skor 96.43% (kategori sangat baik); 3) keefektifan harapan E-LKPD dengan skor 86.52% (Kategori sangat baik). keefektifan harapan E-LKPD juga di tunjang dengan keterampilan kinerja dengan skor 93.75% (kategori sangat baik).","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125662825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMPN 5 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-03 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.242

Astuti Solong, Muh. Nasir, F. Ferawati

引用次数: 3

Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Pernapasan Pada Manusia Di SMA Berbentuk E-Handout Berbasis Flip HTML5 高中时人类呼吸系统概念教学材料的发展基于HTML5的E-Handout

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.235

Khusnul Khotimah, Noorhidayati Noorhidayati, Hardiansyah Hardiansyah

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Pernapasan Pada Manusia Di SMA Berbentuk E-Handout Berbasis Flip HTML5","authors":"Khusnul Khotimah, Noorhidayati Noorhidayati, Hardiansyah Hardiansyah","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.235","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.235","url":null,"abstract":"Abad ke-21 ditandai dengan perkembangan informasi digital yang dapat menghubungkan antara masyarakat satu sama lain. Guru dapat mengakses berbagai jenis sumber belajar melalui internet. Salah satu bahan ajar yang menjadi pilihan yaitu E-Handout. E-Handout merupakan bahan ajar yang disajikan dalam format elektronik. Salah satu perangkat lunak yang dapat mengembangkan bahan ajar elektronik adalah Flip HTML5. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan bagaimana kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, serta respon peserta didik terhadap bahan ajar konsep sistem pernapasan pada manusia berbentuk E-Handout berbasis Flip HTML5. Penilitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran), tahap penyebaran dibatasi sampai pada sekolah uji. Subjek penelitian ini adalah 3 orang validator dan 9 orang peserta didik kelas XI MIA 1 SMAN 1 Alalak. Hasil penelitian terhadap bahan ajar yang dikembangkan yaitu sangat sesuai (4,61) yang berarti sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran, sangat layak (4,69) yang berarti secara teknis E-Handout sangat layak digunakan sebagai bahan ajar Biologi, keterbacaan sangat baik (4,43) yang berarti sangat mudah dibaca oleh peserta didik, dan direspon sangat baik (4,43) yang berarti E-Handout yang dikembangkan disenangi oleh peserta didik.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"289 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120885854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemanfaatan Internet Sebagai Sarana Pembelajaran Di SMK Kota Malang 利用互联网作为马朗市SMK的学习工具

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.274

Poeryanto Poeryanto

{"title":"Pemanfaatan Internet Sebagai Sarana Pembelajaran Di SMK Kota Malang","authors":"Poeryanto Poeryanto","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.274","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.274","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pemanfaatan internet sebagai sarana pembelajaran di SMK Kota Malang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, yang dilakukan di Kota Malang dengan populasi SMK yang memanfaatkan internet sebagai sarana pembelajaran. Terdapat sepuluh SMK, dengan jumlah sampel 144 siswa yang diambil secara random. Alat pengumpul data dengan angket. Hasil penelitian berhasil mengungkap sebagian kecil (45,21%) siswa kadang-kadang memanfaatkan internet sebagai sarana pembelajaran; sekolah, masyarakat, guru, dan siswa sebagian besar (63,57%) memberikan dukungan terhadap pemanfaatan internet; sistem pembelajaran di SMK sedikit sekali (9,70%) sekolah yang menggunakan sepenuhnya dengan internet (Web Course), sebagian besar (51,40%) sekolah menggunakan sebagian tatap muka, sebagian lagi dengan internet (Web Centric Course), dan sebagian kecil (38,90%) sekolah menggunakan internet sebagai tambahan saja (Web Enhanced Course); kelebihan internet sebagai sarana pembelajaran adalah guru mudah mengontrol aktivitas belajar, siswa terbantu dalam mengerjakan tugas, meningkatkan motivasi belajar, serta pembelajaran menjadi lebih efektif; dan tidak ada kendala dalam pemanfaatan internet sebagai sarana pembelajaran, antara lain penguasaan bahasa Inggris, mencari laboratorium internet, interaksi dengan guru, dan menemukan infrastruktur yang memadai","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129875083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia Di SMA Berbasis Flip HTML5 基于HTML5的高中人类消化系统的E-Booklet子概念的发展

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.259

Indun Nursafitri, Bunda Halang, Aulia Ajizah

{"title":"Pengembangan E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia Di SMA Berbasis Flip HTML5","authors":"Indun Nursafitri, Bunda Halang, Aulia Ajizah","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.259","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.259","url":null,"abstract":"E-Booklet yaitu media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas, salah satu software yang mengembangkan bahan ajar elektronik. Flip HTML5 adalah perangkat lunak flipbook yang membuat dan mengubah file pdf, gambar/foto menjadi buku atau album fisik saat kita membuka halamannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa terhadap hasil pengembangan. E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia Di SMA Berbasis Flip HTML5. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan utama define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran) (Thiagarajan et al., 1974), namun pada penyebaran dibatasi hanya pada sekolah uji. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang ahli dan 9 orang peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Alalak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia menunjukkan hasil sangat sesuai (4,50) yang berarti sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran, sangat layak (4,60) berarti E-Booklet sangat layak digunakan untuk bahan ajar Biologi, keterbacaan sangat baik (4,40) yang berarti sangat mudah untuk dibaca oleh peserta didik, dan direspon sangat baik (4,34) yang berarti E-Booklet yang dikembangkan diminati dan disenangi oleh peserta didik.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"473 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114708062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Ekskresi Di SMA Berbentuk E-Booklet Berbasis Android 高中教材概念培训以Android E-Booklet为基础

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.256

Try Dayanti, Noorhidayati Noorhidayati, Amalia Rezeki

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Ekskresi Di SMA Berbentuk E-Booklet Berbasis Android","authors":"Try Dayanti, Noorhidayati Noorhidayati, Amalia Rezeki","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.256","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.256","url":null,"abstract":"Era digital 2022, berbagai informasi mudah ditemukan melalui internet yang bisa diakses melalui gadget. Informasi dan ilmu pengetahuan dapat dimanfaatkan siswa/i untuk memudahkan dalam pembelajaran secara efektif dan efisien. Guru sebagai pengajar dan penyedia sumber belajar dapat mengakses berbagai jenis sumber belajar. Salah satu bahan ajar yang dapat menjadi pilihan yaitu E-Booklet. E-Booklet menjadi pilihan pada penelitian ini karena berdasarkan hasil angket kebutuhan guru dan siswa lebih menginginkan bahan ajar yang lebih inovatif lagi sehingga tidak berfokus pada tulisan saja, dan lebih praktis dalam pengerjaanya. Tujuan pada penelitian ini mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa/i terhadap hasil pengembangan E-Booklet sistem ekskresi. Pembelajaran sistem ekskresi di SMA memerlukan bahan ajar sesuai dengan kebuutuhan dan perkembangan kehidupan manusia. Penelitian ini yakni penelitian dan pengembangan model 4D yaitu, 1) Define, 2) Design, 3) Develop, dan 4) Disseminate, dengan tahap pelaksanaan sampai disseminate secara terbatas. Subjek penelitian yaitu 3 ahli dan 9 siswa/i kelas XII MIA SMAN 1 Alalak. Instrumen penelitian berupa angket (kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa/i). Hasil pengujian E-Booklet Sistem Ekskresi mengarahkan hasil kesesuaian (4,69), kelayakan (4,71), keterbacaan (4,60), dan respon siswa/i (4,61). Pengembangan bahan pembelajaran konsep Sistem Ekskresi berbentuk E-Booklet berbasis android sebaiknya bisa diakses dari berbagai platform IT.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"139 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128916212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0