JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia最新文献_第4页

Hubungan Kecerdasan Intrapersonal Dengan Keterampilan Proses Sains Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Patompo Makassar 马卡萨巴东坡大学生物教育专业学生学习规划课程中的个人内在智能与科学过程技能之间的关系

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-08-04 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss3.792

St. Rahmadani

{"title":"Hubungan Kecerdasan Intrapersonal Dengan Keterampilan Proses Sains Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Patompo Makassar","authors":"St. Rahmadani","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss3.792","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss3.792","url":null,"abstract":"Salah satu faktor internal yang mempengaruhi pembelajaran adalah kecerdasaan (intelegensi), dimana bayak masyakat meyakini bahwa tingkat keberhasilan proses belajar terletak pada tingginya kecerdasan seseorang. Intelegensi seseorang dapat dikembangkan melalui pendidikan dan jumlahnya banyak, salah satunya adalah kecerdasan intrapersonal. Kecerdasan ini memungkinkan sesorang untuk mengendalikan dirinya sehingga mengembangkan potensi yang ada. Sementara keterampilan proses sains adalah keterampilan mengembangkan perolehan dalam proses pembelajaran oleh siswa. Siswa mampu menemukan dan mengembangkan sendiri fakta dan konsep serta menumbuhkan sikap dan nilai yang dimiliki. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan keterampilan proses sains mahasiswa pendidikan biologi universitas patompo, khususnya dalam mata kuliah perencanaan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil uji linearitas diperoleh nilai F hitung sebesar 0,604 < F tabel sebesar 4,30. Hal ini menunjukkan bahwa variabel kecerdasan intrapersonal dengan keterampilan proses sains memiliki hubungan yang linear. Selain itu, dilihat dari nilai probabilitas yang diperoleh sebesar 0,906 > 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Maka, dapat disimpulkan bahwa kedua variabel memiliki hubungan yang linear.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"71 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139351703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Kompetensi Kejuruan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Negeri 2 Kota Bima Di Era Revolusi Industri 4.0 工业革命 4.0 时代职业能力对 SMK Negeri 2 Kota Bima 学生就业准备的影响

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-08-04 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss3.785

Irwansya Irwansya

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas VIIIC SMP Negeri Candimulyo 2 Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/2022 2021/2022 学年通过合作学习模式提高马格朗地区 Candimulyo 2 州立初级中学 VIIIC 班学生双变量线性方程组教材数学学习成绩的努力。

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.631

Surayem Surayem

{"title":"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas VIIIC SMP Negeri Candimulyo 2 Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"Surayem Surayem","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss2.631","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss2.631","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel melalui model pembelajaran Kooperatif pada 32 siswa kelas VIIIC di SMP Negeri 2 Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/2022. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa Lembar Observasi Guru dan Lembar Observasi Siswa, sedangkan data kuantitatif berupa nilai asesmen materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Setelah model Kooperatif diterapkan, peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari: (1) perolehan rerata hasil pembelajaran pada Siklus I mencapai 79,25 dan (2) perolehan rerata hasil pembelajaran pada Siklus II mencapai 85,81. Selisih nilai dari kedua siklus tersebut adalah 6,56. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel melalui model pembelajaran Kooperatif pada 32 siswa kelas VIIIC di SMP Negeri 2 Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"93 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implemenasi Strategi Pembelajaran Reading, Question and Answering (RQA) Disertai Media Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.768

F. Ferawati, Anita Rahmawati

{"title":"Implemenasi Strategi Pembelajaran Reading, Question and Answering (RQA) Disertai Media Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa","authors":"F. Ferawati, Anita Rahmawati","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss2.768","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss2.768","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implemenasi model pembelajaran RQA (reading, question and answering) dipadu mind mapping terhadap kemampuan berfikir kritis mahasiswa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi empat tahapan yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini yakni mahasiswa semester I program studi pendidikan biologi STKIP Bima. Penelitian dilakukan selama satu semester. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran reading, question, and answering (RQA) dipadu mind mapping berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis mahasiswa program studi pendidikan biologi STKIP Bima, hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis data menggunakan N-gain score menunjukkan bahwa Peningkatan perilaku siswa siklus 1 rerata pretes sebesar 45,2% postes 66,8%, meningkat 21,6% Gain Score 0,4 tergolong sedang, Siklus II rerata pretes sebesar 55,4% postes 75,3% dan meningkat 19,9% dengan Gain Score 0,4 tergolong sedang Artinya kemampuan berfikir kritis mahasiswa mengalami peningkatan yang tergolong sedang. Dengan demikian implementasi model Reading Questioning and Answering (RQA) disertai media mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa pada perkuliahan Biologi Umum.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116341439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas II-A SDN 2 Rite Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022 为 SDN 2 Rite 2021/2022 学年单学期 II-A 班学生采用 STAD 型合作学习模式改进学生学习活动和成果

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.663

Maesarah Yasin

{"title":"Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas II-A SDN 2 Rite Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022","authors":"Maesarah Yasin","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss2.663","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss2.663","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian untuk meninjau keberhasilan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada aktivitasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas II-a di SDN 2 Rite. Penelitian ini adalah Peneltian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dijalankan oleh guru PAI dan siswa kelas II-a SDN 2 Rite, Sedangkan subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas II-a SDN 2 Rite yang berjumlah 17 orang. Instrumen yang diguanakan adalah lembar tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terjadi peningkatan dari kondisi awal yakni kondisi awal dari rerata hasil belajar 58,55 meningkat menjadi 68,66. pada siklus I, dan rerata hasil belajar meningkat menjadi 79,77 pada siklus II. Dari jumlah 17 orang siswa ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada kondisi awal hanya 9 siswa yang dinyatakan tuntas dengan prosentase 52,94%, pada siklus I belajar sebanyak 12 siswa dengan prosentase 70,59%, pada siklus II sebanyak 16 siswa dengan prosentase 94,12%. Pada aktivitas belajar siswa dari kondisi awal sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD hanya 60% menjadi 70% setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siklus I, dan terjadi peningkatan yang berarti sesuai harapan pada siklus II menjadi 78 %. Pada aktivitas belajar siswa menunjukan peningkatan dari kondisi awal hanya 50% menjadi 65% pada siklus I, dan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sesuai harapan pada siklus II sebesar 78%. Terjadinya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah melakukan perbaikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"90 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Literasi Sains Siswa Kelas X MAN 1 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023 潜伏期学习模式对X - MAN 1级学生的科学素养的影响

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.241

F. Fahruddin, N. Nurwahidah, Irma Rubianti

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Instructional Games Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XA SMA Negeri 3 Kota Bima 应用教学游戏学习模式提高哥打比马 SMA Negeri 3 学校 XA 班学生的生物学习成绩

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.779

Nehru Nehru, O. Olahairullah

引用次数: 0

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Jujur Siswa SMP Kelas VIII 为初中八年级学生开发诚信态度评估工具

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.624

Badrun Munir, Yuli Prihatni, A. Setiawan

{"title":"Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Jujur Siswa SMP Kelas VIII","authors":"Badrun Munir, Yuli Prihatni, A. Setiawan","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss2.624","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss2.624","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui bagaimana guru menilai sikap jujur siswa kelas VIII, 2) mengembangkan instrumen penilaian sikap jujur siswa kelas VIII, 3) mengetahui kategori sikap jujur siswa khususnya kelas VIII. Rancangan penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian ini berlokasi di SMPN 2 Bandongan, SMPN 2 Borobudur, SMPN 2 Mungkid Kabupaten Magelang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII dari ketiga sekolah tersebut dengan jumlah masing-masing 118,72, dan 160, atau total sebanyak 350 orang. Teknik analisis data untuk uji validitas butir menggunakan Eksploratory Factor Analiysis (EFA), reliabilitas dengan koefisien Cronbach’s Alpha. Pengujian validitas konkuren, analisis faktor, dan statistik deskriptif diolah dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) guru melakukan penilaian sikap jujur siswa SMP kelas VIII dengan cara pengamatan langsung tanpa menggunakan instrumen baku, 2) terbentuk instrumen penilaian sikap jujur siswa SMP kelas VIII yang layak dan baku yang terdiri atas 18 butir pernyataan valensi dan 21 butir pernyataan faktual, koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,832 dan KMO MSA sebesar 0,782 serta 3) dapat disimpulkan bahwa secara umum sikap jujur siswa SMP kelas VIII berada pada kategori sedang.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"53 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Kaliangkrik Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/ 2022 应用示范法提高马格朗地区SMP Negeri 2 Kaliangkrik八年级C班学生2021/2022学年的说明文写作能力。

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.57218/jupenji.vol2.iss2.632

Prabowo Prabowo

{"title":"Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Kaliangkrik Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/ 2022","authors":"Prabowo Prabowo","doi":"10.57218/jupenji.vol2.iss2.632","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss2.632","url":null,"abstract":"Salah satu Kompetensi Dasar (KD) yang harus dikuasai siswa kelas VIII pada semester pertama pembelajaran adalah menulis teks eksposisi. Keterampilan tersebut dibutuhkan siswa untuk mengasah cara pandang untuk kritis terhadap suatu isu yang hangat dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akan melatih siswa untuk mengungkapkan argumen yang didasari oleh fakta-fakta. Namun demikian, justru hasil pembelajaran menulis teks eksposisi pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kaliangkrik masih menjadi PR yang perlu diselesaikan. Pasalnya, masih dijumpai beberapa kondisi kurang baik, antara lain: (1) gagasan dalam teks masih dangkal, (2) siswa masih kesulitan menuangkan fakta yang mendukung gagasan, (3) penulisan teks belum sesuai dengan struktur, (4) paragraf yang dibangun belum memenuhi unsur kohesi dan koheren. Oleh karena itu, guru melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan penerapan Metode Demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi. Subjek penelitian ialah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Kaliangkrik Tahun Pelajaran 2021/2022 sebanyak 32 siswa. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa Lembar Observasi Guru dan Lembar Observasi Siswa sedangkan data kuantitatif berupa nilai keterampilan menulis teks eksposisi. Setelah penerapan Metode Demonstrasi, peningkatan kemampuan menulis para siswa dapat dilihat dari (1) perolehan rata-rata nilai pada Siklus I ialah 79, dengan siswa tuntas mencapai 93%, dan (2) perolehan rata-rata nilai pada Siklus II ialah 85, dengan siswa tuntas mencapai 100%. Data tersebut menunjukkan bahwa poin peningkatan hasil belajar siswa dari Siklus I menuju Siklus II ialah 6. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun teks eksposisi.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Ikan Familia Bagridae Di Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala Pada Konsep Animalia

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.57218/jupenji.vol1.iss3.373

W. Winda, Hardiansyah Hardiansyah, Mahrudin Mahrudin

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Ikan Familia Bagridae Di Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala Pada Konsep Animalia","authors":"W. Winda, Hardiansyah Hardiansyah, Mahrudin Mahrudin","doi":"10.57218/jupenji.vol1.iss3.373","DOIUrl":"https://doi.org/10.57218/jupenji.vol1.iss3.373","url":null,"abstract":"Pengembangan bahan ajar sangat diharapkan dapat membantu dalam pembelajaran di sekolah terutama yang berbasis potensi lokal. Pembelajaran Biologi merupakan pembelajaran yang sangat erat kaitannnya dengan alam, salah satunya adalah mengenai keragaman fauna. Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala merupakan wilayah yang memiliki lahan basah seperti rawa, sawah dan sungai yang memiliki keragaman makhluk hidup salah satunya adalah ikan. Ikan salah satu sumber zat gizi bagi tubuh manusia yaitu sebagai salah satu sumber protein. Juga bisa sebagai penunjang pembelajaran dalam bentuk sebagai bahan ajar. Tujuan penelitian ini yaitu keanekaragaman ikan familia Bagridae di Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala serta mendeskripsikan uji validitas dan uji keterbacaan E-Booklet keanekaragaman ikan familia Bagridae di kawasan Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala sebagai bahan ajar materi konsep animalia di SMA. Metode penelitian dan pengembangan dengan model Borg and Gall dengan langkah yaitu research and Information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, and main product revision. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ditemukan 3 jenis ikan familia Bagridae yaitu Mystus nigriceps, Mystus gulio, dan Mystus nemurus. Hasil uji validitas diperoleh nilai sebesar 91,48% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji keterbacaan diperoleh nilai sebesar 93,33% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil uji tersebut maka produk E-Booklet dapat digunakan di SMA sebagai bahan ajar pada konsep Animalia.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126136111","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0