JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia最新文献_第6页

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Teknik Bermain Peran (Role Playing) Bagi Siswa Di SMP Negeri 5 Kota Bima 通过角色扮演技巧，努力提高学生的学习动力

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-21 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.233

Nur Syariful Amin, Muhamadiah Muhamadiah

{"title":"Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Teknik Bermain Peran (Role Playing) Bagi Siswa Di SMP Negeri 5 Kota Bima","authors":"Nur Syariful Amin, Muhamadiah Muhamadiah","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.233","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.233","url":null,"abstract":"Penelitian tentang upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui teknik bermain peran (role playing) dilatabelakangi oleh permasalahan belajar siswa yaitu bahwa sebagaian besar siswa kurang memiliki motivasi untuk belajar sehingga perlu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui teknik bermain peran (role playing). Pendekatan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, instrumen penelitian dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, instrumen penelitian, displayi data dan verifikasi. Kemudian pengecekkan keabsahan temuan dilakukan dengan teknik trianggulasi yaitu trianggulasi metode dan sumber data. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui teknik bermain peran dapat mengarahkan dan dorongan untuk mencapai hasil belajar yang dicapai dari kegiatan belajar, meski hasilnya belum maksimal namun sangat baik untuk membantu peserta didik. Secara maksimal bentuk motivasi yang kami lakukan yaitu dengan memberikan kesempatan saat melakukan adegan atau ikut serta memerankan peran yang akan dimainkan dan memberikan tanggapan peran yang dilakukan sehinggah membantu memiliki kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan seluruh pikiran dan minatnya.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"456 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124321697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kepemimpinan Transformasional: Meningkatkan Daya Saing Perguruan Tinggi di Era Industri 4.0 变革领导:在工业化时代提高大学竞争力

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-19 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.227

Muhammad Alwi

{"title":"Kepemimpinan Transformasional: Meningkatkan Daya Saing Perguruan Tinggi di Era Industri 4.0","authors":"Muhammad Alwi","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.227","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.227","url":null,"abstract":"Perguruan tinggi sebagai satuan pendidikan sekaligus sebagai organisasi pendidikan harus bergerak maju dalam rangka membangun kualitas pendidikan secara nasional maupun dalam tingkat internasional di era 4.0. Era digital saat ini membutuhkan kepemimpinan yang mampu menghadapi tantangan tersebut dengan membantu para dosen, staff ataupun mahasiswa untuk mampu mengembangakan seluruh potensi yang dimiliki melalui motivasi, inspirasi, kerjasama, seluruh sumber daya manusia dalam mencapai tujuan. Kepemimpinan menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan gerak organisasi, kepemimpinan yang efektif akan mampu membawa organisasi pada tujuannya secara kolektif, olehnya itu kepemimpinan harus mampu mengantisipasi dan mengikuti perubahan–perubahan yang terjadi dalam organisasi maupun lingkungan orgniasasi dalam rangka membangun sistem, budaya, struktur maupun mekanisme kerja baru yang lebih produktif. Salah satu pendekatan gaya kepemimpinan yang dapat diterapkan di perguruan tinggi adalah gaya kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan transformasional terdiri dari empat tindakan, yaitu ; pengaruh ideal, yakni tindakan yang meningkatkan emosi dan identitas pengikut dengan pemimpin, selanjutynya individual consideration untuk mendukung, mendorong, dan memberikan bimbingan kepada pengikut. Intellectual stimulation yakni mendorong bawahan untuk melihat masalah dengan perspektif baru, inspirational motivation artinya karakter seorang pemimpin yang dapat menerapkan standar yang tinggi sekaligus dapat mendorong bawahan untuk mencapai standar tersebut. Karakter tersebutlah yang kemudian terinternalisasi dalm perguruan tinggi sebagi perilaku organisasi untuk meningkatkan daya saing perguruan tinggi.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122988010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik 3D Pageflip Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Konsep Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan Di SMA 基于对高中植物生长和发展的子学习概念的三维游戏包的开发

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-18 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.221

Rizki Amaida, Noorhidayati Noorhidayati, Aulia Azijah

{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik 3D Pageflip Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Konsep Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan Di SMA","authors":"Rizki Amaida, Noorhidayati Noorhidayati, Aulia Azijah","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.221","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.221","url":null,"abstract":"Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik diperlukan guru dalam menghadapi pandemi Covid-19 sekarang ini. Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik merupakan sebuah bentuk penyajian bahan ajar yang disusun secara sistematis kedalam unit pembelajaran tertentu yang disajikan dalam format elektronik. Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik yang dikembangkan disesuaikan dengan model-model pembelajaran Kurikulum 2013 dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik 3D Pageflip Berkarakteristik Problem Based Learning pada Sub Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di SMA yang meliputi validitas, kesesuaian, keterbacaan dan respon peserta didik. Jenis metode penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model 4D yang dibatasi untuk Disseminate hanya sampai penyebaran melalui publikasi dan pencetakan produk. Hasil pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik pada Sub Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di SMA mempunyai nilai persentase validasi sebesar 79,44%, nilai persentase kesesuaian sebesar 81,66%, nilai persentase keterbacaan sebesar 99,12%, dan nilai persentase respon peserta didik sebesar 87,97% dari penilaian yang dinilai termasuk ke dalam kriteria sangat baik dan sesuai, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117068502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD 采用Guided Note获取学习结果对初中生的科学成绩的影响

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-18 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.229

Angga Putra, Ija Srirahmawati, T. Taufik

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD","authors":"Angga Putra, Ija Srirahmawati, T. Taufik","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.229","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.229","url":null,"abstract":"Penerapan model pembelajaran GNT dimulai dari tehnik, yaitu siswa disuruh mengisi poin-poin yang kosong dalam handout yang telah diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Note Taking terhadap hasil belajar IPA tematik siswa kelas V SD Negeri 29 Dompu tahun pembelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah Tru-Eksperimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa SD Negeri 29 Dompu yang berjumlah 278 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VA yang berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VB yang berjumlah 17 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sample. Adapun tehnik pengumpulan data terdiri dari tes, observasi dan dokumentasi. Serta tehnik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis (uji T). Data diperoleh melalui pretest dan posttest kemudian dianalisis menggunakan uji t-test. Berdasarkan uji normalitas kelas eksperimen diperoleh Sig 0,156 dan kelas kontrol 0,103. Uji homogenitas kelas eksperimen diperoleh Sig 0,541 dan kelas kontrol diperoleh Sig 0,737. Hasil uji-t diperoleh thitung sebesar -7,550 dan dan ttabel sebesar 2,028. Berdasarkan hipotesis yang diajukan terdapat pengaruh model Guided Note Taking terhadap hasil belajar IPA tematik siswa kelas V SD Negeri 29 Dompu pembelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130595699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Transformasi Pembelajaran yang Dilakukan Guru PAUD Sebelum dan Saat Pandemi covid-19 di TK Negeri Pembina Atambua

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-18 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.228

Irul Khotijah, Maria Hutri Yanti Frida Bete Ulu

{"title":"Transformasi Pembelajaran yang Dilakukan Guru PAUD Sebelum dan Saat Pandemi covid-19 di TK Negeri Pembina Atambua","authors":"Irul Khotijah, Maria Hutri Yanti Frida Bete Ulu","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.228","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.228","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi pembelajaran yang dilakukan guru PAUD sebelum dan saat pandemi covid-19 di TK Negeri Pembina Atambua. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 guru PAUD dan kepala sekolah TK Negeri Pembina Atambua. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian mengenai transformsi pembelajaran yang dilakukan guru PAUD sebelum dan saat pandemi covid-19 terjadi perubahan yaitu berupa perangkat pembelajaran dimana sebelum pandemi covid-19 terdapat tiga kegiatan inti sedangkan saat pandemi covid-19 disederhanakan menjadi satu kegiatan inti saja, jadwal pembelajaran juga terjadi perubahan dimana sebelum pandemi covid-19 proses pembelajarannya berlangsung selama 150 menit sedangkan saat pandemi covid-19 pembelajarannya hanya berlangsung selama kurang lebih satu jam, penerapan metode pembelajaran juga terjadi perubahan dimana sebelum pandemi covid-19 pembelajarannya menggunkana bermacam-macam metode sedangkan saat pandemi covid-19 hanya menggunakan metode tanya jawab dan pemberian tugas saja dan evaluasi pembelajaran juga terjadi perubahan dimana sebelum pandemi covid-19 penilainnya dilakukan berdasarkan enam aspek perkembangan anak saat pandemi covid-19 aspek perkembangan fisik motorik tidak dinilai karena tidak ada kegiatan fisik motorik.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128995290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Muatan IPA Kelas IV SD Negeri 3 Peguyangan 美国四年级的科学负载3级的垄断学习媒体发展

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-05 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.206

Ni Kadek Meita Swandewi, I. Wiyasa

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Muatan IPA Kelas IV SD Negeri 3 Peguyangan","authors":"Ni Kadek Meita Swandewi, I. Wiyasa","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.206","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.206","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini yaitu (1) Mendeskripsikan rancang bangun media pembelajaran monopoli pada muatan IPA di kelas IV, (2) Mengetahui kualitas media pembelajaran monopoli pada muatan IPA di kelas IV , (3) Mengetahui efektivitas media pembelajaran monopoli pada muatan IPA di kelas IV. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah para ahli yang terdiri dari ahli isi pembelajaran, desain pembelajaran dan media pembelajaran serta siswa kelas IV yang berjumlah 29 orang. Metode pengumpulan data berupa tes dan non tes. Adapun hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu (1) Rancang bangun media pembelajaran monopoli yaitu kartu yang dicetak menggunakan kertas artpaper, yang bagian kartunya ada dua sisi dengan kode kartu yang berurutan. (2) Kelayakan media pembelajaran monopoli diperoleh dari hasil uji ahli isi pembelajaran 85%, uji desain pembelajaran 82,5%, uji ahli media pembelajaran 90%, uji perorangan 91,6%, uji kelompok kecil 93% dan uji lapangan 92,5%. (3) Hasil uji hipotesis dengan uji-t sample dependent memperoleh dengan db= n-1 =29-1 = 28, t tabel pada tabel taraf signifikansi 5% untuk pengujian hipotesis direksional sebesar 1,701 maka terlihat bahwa thitung > ttabel. Berdasarkan hal tersebut, media pembelajaran monopoli dinyatakan efektif.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121468683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Perkembangan Kognitif Terhadap Pola Tingkah Laku Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar 在小学活动中对学生行为模式的认知发展分析

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-05 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.207

I. Irsan, Andi Lely Nurmaya. G, Nurdahniar Nurdahniar, Arfandi Arfandi, Fitri Amelia

引用次数: 0

Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Daring 在网上学习中解决故事问题的数学困难

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.199

Siti Apsoh, Awang Setiawan, Susanti

{"title":"Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Daring","authors":"Siti Apsoh, Awang Setiawan, Susanti","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.199","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.199","url":null,"abstract":"Penerapan pembelajaran daring sangat berpengaruh khususnya pada pembelajaran Matematika dalam menyelesaikan soal cerita. Hal ini dibuktikan beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaian soal cerita. Sehingga dalam penyelesaiannya banyak siswa keliru menuliskan jawaban pada soal cerita. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesulitan belajar Matematika dalam menyelesaikan soal cerita pada pembelajaran daring di kelas IV MI Al- Bairuni Simpenan dan untuk mengetahui apa saja upaya yang dilakukan guru dalam mengurangi kesulitan belajar Matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pembelajaran daring di kelas IV MI Al- Bairuni Simpenan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini 5 orang siswa kelas IV. Adapun dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan instrumen tes yang diberikan kepada siswa lalu dianalisis, wawancara kepada guru kelas IV serta dokumentasi penelitian. Hal ini bertujuan untuk memperoleh data yang sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti. Berdasarkan hasil penelitian memperoleh dua hasil penelitian. Pertama, kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita, secara umum kesulitan belajar Matematika pada kesulitan konsep memperoleh hasil persentase 60%, kesulitan operasi hitung memperoleh hasil 20% dan kesulitan verbal memperoleh hasil persentase 20%. Kedua, Upaya yang dilakukan guru untuk mengurangi kesulitan belajar Matematika dalam menyelesaikan soal cerita pada pembelajaran daring adalah menggunakan media pembelajaran berupa video, strategi guru dalam mengajar dan kerjasama orang tua","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133082839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kebutuhan Mata Kuliah Bahasa Inggris (English For Computer Science) Bagi Mahasiswa Sistem Informasi 分析信息系统学生的英语计算机科学需要

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-02 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.197

Ermy Dikta Sumanik, A. S. Renyaan

{"title":"Analisis Kebutuhan Mata Kuliah Bahasa Inggris (English For Computer Science) Bagi Mahasiswa Sistem Informasi","authors":"Ermy Dikta Sumanik, A. S. Renyaan","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.197","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.197","url":null,"abstract":"Bahasa Inggris merupakan matakuliah dasar yang wajib dipelajari oleh mahasiswa Sistem Informasi, Universitas Ottow Geissler Papua. Materi dan metode pembelajaran Bahasa Inggris harus jelas dan tepat, agar mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari matakuliah Bahasa Inggris. Oleh karena itu, analisa kebutuhan pada matakuliah Bahasa Inggris sangat penting. Analsis kebutuhan merupakan tahap awal dalam menentukan media atau Teknik pembelajaran yang relevan atau sesuai dengan target pembelajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan pembelajar Bahasa Inggris bagi mahasiswa Program Studi Sistem Informasi, Universitas Ottow Geissler Papua. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dimana data yang didapat akan dianalisis dan dideskripsikan. Penelitian ini melibatkan 60 mahasiswa program studi Sistem Informasi dan 5 orang dosen Sistem Informasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kebutuhan pembelajar Bahasa Inggris ESP sangat beragam dan harus disesuaikan dengan karakteristik dari program studi atau kebutuhan pembelajar. Analisis kebutuhan harus dilakukan terus-menerus mengikuti kebutuhan dari pembelajar ESP.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127814957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Budaya Sekolah Dan Pembelajaran PAI Dalam Pembentukan Karakter 学校文化和学习品格塑造

JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.55784/jupenji.vol1.iss2.190

Abdul Muhyi

{"title":"Budaya Sekolah Dan Pembelajaran PAI Dalam Pembentukan Karakter","authors":"Abdul Muhyi","doi":"10.55784/jupenji.vol1.iss2.190","DOIUrl":"https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.190","url":null,"abstract":"The development of national character can be done through the development of one's individual character. However, because humans live in a certain social and cultural environment, the development of a person's individual character can only be done in the relevant social and cultural environment. That is, the development of culture and character can be carried out in an educational process that does not release students from the social environment, community culture, and national culture. The research used is ex post facto, where the researcher connects causes and effects that are not manipulated or treated (designed and implemented) by the researcher. PAI learning is significantly related to the character of students, because the value of p = 0.000 is smaller than 5%. The correlation criterion is very strong (ry1.2 = 0.886). Thus, school culture and PAI learning are related either independently or not with the character of the students of SMPIT Rahmaniyah Cibinong Bogor. The most dominant variable influencing the student's character is the PAI learning variable. Based on the hypothesis test, it was concluded that school culture and PAI learning together had a positive effect on the character of junior high school students. There is a positive influence between school culture and PAI learning with student character, this shows that student character will increase if school culture and PAI learning at SMPIT Rahmaniyah Cibinong Bogor.","PeriodicalId":155532,"journal":{"name":"JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia","volume":"303 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115447220","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0