Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense最新文献

NEABI IFF Centro e a pandemia da COVID-19: relato de experiência NEABI IFF中心与COVID-19大流行:经验报告

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p98-116

Luis Matheus Silva Leal, Júlia Ladislau Maciel de Almeida, Marcos Abraão Ribeiro, S. Risso

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Experiência de Qualificação Profissional em tempos de Pandemia – Formação Inicial em articulação com a Educação de Jovens e Adultos da rede Municipal de Campos dos Goytacazes 流行病时期的专业资格经验——与坎波斯dos Goytacazes市政网络的青年和成人教育相结合的初步培训

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p59-69

Saionara Rosa da Cruz, Heise Cristine Aires Âreas, B. F. T. Azevedo

{"title":"Experiência de Qualificação Profissional em tempos de Pandemia – Formação Inicial em articulação com a Educação de Jovens e Adultos da rede Municipal de Campos dos Goytacazes","authors":"Saionara Rosa da Cruz, Heise Cristine Aires Âreas, B. F. T. Azevedo","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p59-69","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p59-69","url":null,"abstract":"Compartilhamos a experiência do Instituto Federal Fluminense (IFF) de adaptação das ações de articulação entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) com a Educação Profissional (parceria IFF e Secretaria Municipal de Educação de Campos dos Goytacazes) para a superação do distanciamento social imposto pela Pandemia de covid-19. O trabalho esteve voltado para a construção de estratégias para a apropriação tecnológica de estudantes, construindo um novo formato de curso para Qualificação Profissional, para o uso de mídias digitais e sociais orientado à ação empreendedora. Diante do desafio de superar as dificuldades de acesso do público da EJA ao uso das tecnologias, o convênio entre o município e o IFF possibilitou o trabalho de uma equipe multidisciplinar, multicampi, interinstitucional para encontrar soluções no campo pedagógico, oferecendo aos estudantes alternativas através da inovação tecnológica no processo formativo. Tomamos como ponto de partida a premissa de que a inovação na educação está além dos recursos disponíveis, está nas novas possibilidades de uso das ferramentas, está em entender o fenômeno educativo, seus significados e a diversidade de interações possíveis. Os objetos de aprendizagem produzidos foram disponibilizados no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) do IFF (Moodle), articulando as atividades de tutoria para a mobilização das turmas. Todos os materiais e atividades foram disponibilizados para navegador de internet e aplicativo de smartphone. Durante a sua realização, o curso contou com a participação de onze colaboradores da prefeitura de Campos dos Goytacazes (para as atividades de tutoria) e doze colaboradores do Instituto Federal Fluminense (equipe pedagógica e professores das áreas técnicas). Em um primeiro momento foram recebidas trezentas inscrições de interesse, com um efetivo de cento e trinta e cinco estudantes cursistas.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121143913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Multidisciplinaridade, tecnologia e ludicidade para tratar problemáticas ambientais urbanas: O caso do Rio Paraíba em Campos dos Goytacazes-RJ, relacionado ao ensino da Geografia e a Educação Patrimonial 多学科、技术和游戏性处理城市环境问题:Campos dos Goytacazes-RJ的paraiba河案例，与地理教学和遗产教育有关

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p4-12

Karina Ribeiro Soares Reis

{"title":"Multidisciplinaridade, tecnologia e ludicidade para tratar problemáticas ambientais urbanas: O caso do Rio Paraíba em Campos dos Goytacazes-RJ, relacionado ao ensino da Geografia e a Educação Patrimonial","authors":"Karina Ribeiro Soares Reis","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p4-12","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p4-12","url":null,"abstract":"A educação ambiental é importante para a formação cidadã do indivíduo e pode ser incorporada transversalmente ao conteúdo curricular do ensino básico. Diante da presente demanda elaboramos a partir do método de revisão bibliográfica uma sequência didática multidisciplinar, apoiada na pesquisa-intervenção que utiliza a geografia, história, educação patrimonial, ludicidade e a tecnologia para tratar a problemática urbana local da poluição do Rio Paraíba do Sul na cidade de Campos dos Goytacazes-RJ. Objetivamos estimular o engajamento do estudante para a preservação e conservação do meio ambiente em específico da água potável, através do conteúdo de hidrografia, da lenda do Ururau da Lapa, ida a campo e confecção de histórias em quadrinhos (HQs) utilizando a ferramenta Canva para construir um aprendizado interativo, com a finalidade de mediarmos o pensamento crítico do aluno, para que o educando não seja apenas receptor, mas produtor e multiplicador do conhecimento.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123678565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Programa de Educação Ambiental do Sistema Campo Limpo: Responsabilidade Compartilhada: o Aluno como Protagonista Campo Limpo系统的环境教育项目:共同责任:学生作为主角

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p70-82

Giovane Leal de Souza Silva, Marcela Brite Alfaiate, Larissa Bahiense Pereira, Herval Pereira Duarte, C. F. F. M. Veiga, S. P. Freitas

{"title":"Programa de Educação Ambiental do Sistema Campo Limpo: Responsabilidade Compartilhada: o Aluno como Protagonista","authors":"Giovane Leal de Souza Silva, Marcela Brite Alfaiate, Larissa Bahiense Pereira, Herval Pereira Duarte, C. F. F. M. Veiga, S. P. Freitas","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p70-82","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p70-82","url":null,"abstract":"O Programa de Educação Ambiental Campo Limpo apoia instituições de ensino com conteúdos curriculares relacionados ao meio ambiente, com o objetivo de conscientizar professores e alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental para a responsabilidade compartilhada na gestão sustentável de embalagens vazias e resíduos sólidos, e estimular o protagonismo dos alunos em práticas de consumo consciente para a não geração de resíduos sólidos, bem como para a disposição final adequada de rejeitos. A metodologia utilizada é a distribuição anual de kits de educação ambiental a escolas públicas e privadas. Os kits compreendem o caderno do professor, pôsteres temáticos e jogo colaborativo. No Rio de Janeiro, em 2019, foram 12 escolas participantes, compreendendo os municípios de Campos dos Goytacazes, Cardoso Moreira, São João da Barra e São José de Ubá. Foram ministradas palestras para a formação da consciência ambiental dos alunos, abordando o desafio dos resíduos sólidos a partir da noção de “responsabilidade compartilhada”. Ao final do ciclo de palestras, os alunos participaram do concurso de desenho (4º ano) e redação (5º ano), trabalhando o tema: “Como posso fazer a minha parte na gestão de resíduos”, onde os melhores foram premiados.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"27 24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121327321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A Internacionalização no IFFluminense: History in the Making - ¡Por supuesto! 国际化的<s:1>不发光的<s:1>不发光的历史-“可怜的建议!”

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p13-24

Maria Inés R. AIbernaz Kury

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A utilização do Instagram na extensão escolar do ensino médio: a experiência do Projeto Empodere-se Instagram在高中推广中的使用:Empodere se项目的经验

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p25-35

Josélia Rita da Silva, Rafael Soares Salles

{"title":"A utilização do Instagram na extensão escolar do ensino médio: a experiência do Projeto Empodere-se","authors":"Josélia Rita da Silva, Rafael Soares Salles","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p25-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p25-35","url":null,"abstract":"O Empodere-se foi um projeto de pesquisa e extensão com foco em estudantes do ensino médio que teve como objetivo investigar e partilhar saberes ligados à igualdade de gênero e ao empoderamento de meninas no ambiente escolar. Inicialmente as atividades de extensão previstas no projeto seriam desenvolvidas de forma presencial, todavia, em razão das medidas de isolamento impostas pela covid-19 foi necessária a adaptação ao formato remoto. Após análises, optamos por usar a rede social Instagram para a partilha dos saberes, uma vez que, em especial, a população mais jovem tem se utilizado cada vez mais desse ambiente virtual para se informar, pesquisar, se divertir, interagir. O presente relato discute essa experiência do uso da rede social Instagram no desenvolvimento do projeto Empodere-se, que, por meio de uma metodologia que contou com análise dos dados de uso e interação na página do projeto em conjunto com a técnica de grupo focal da equipe, nos permitiu compreender que a mencionada rede social pode ser uma ferramenta importante na extensão escolar e que, aliada a formatos já utilizados, pode permitir novas conquistas a projetos extensionistas educacionais.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114974435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Construção de aviário móvel para criação de galinhas caipiras no nordeste goiano 在goias州东北部建设流动养鸡场

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p128-138

Rogério de Carvalho Veloso, Tainara Barbosa de Andrade Rezende, Danilo Gomes de Oliveira

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Literature-se: intervenção literária e ações da Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna 文学:IFF Itaperuna校区文学院的文学干预与行动

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p47-58

Giselda Maria Dutra Bandoli

{"title":"Literature-se: intervenção literária e ações da Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna","authors":"Giselda Maria Dutra Bandoli","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p47-58","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p47-58","url":null,"abstract":"A leitura e a escrita ocupam lugar decisivo na sociedade em que vivemos: estamos inseridos na cultura letrada, o que nos impõe a necessidade de perseguirmos uma pedagogia que insira os alunos no universo do ler e do escrever, fazendo valer o direito inalienável de todos terem acesso aos bens culturais, entre os quais está a literatura. Assim, este trabalho apresenta o projeto Literature-se, desenvolvido no Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna, em 2020 e 2021. Objetivou-se trabalhar na perspectiva do letramento literário, propondo à comunidade escolar a realização de ações variadas de intervenção literária, em parceria com a Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna, por isso buscou a democratização da leitura. Resultados apontam positivamente para a formação de círculo de leitores reflexivos e escritores comprometidos com a realidade sócio-histórica em que vivem. Metodologicamente, o projeto se ancorou em pesquisas e em autores que buscam aplicar o conceito de letramento no ensino de literatura, além daqueles que defendem a importância do ato de ler. Assim, Barbosa (2011), Candido (2009), Cosson (2018) e Freire (1989), dentre outros, oferecem suporte teórico às nossas argumentações.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122343582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A problemática dos lugares de memória no contexto pandêmico: relato do Centro de Memória do Campus Bom Jesus do Itabapoana 大流行背景下的记忆场所问题:来自Bom Jesus do Itabapoana校园记忆中心的报告

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p83-97

F. Pereira

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Ações conjuntas para salvaguardar sementes de feijão dos agricultores fluminenses 联合行动保护里约热内卢农民的豆类种子

Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense Pub Date : 2023-05-12 DOI: 10.19180/2447-8180.v6n2023p117-127

Thâmara Figueiredo Menezes Cavalcanti, Cláudia Pombo Sodré, V. Camara, Paula Lopes, Laila Marinho da Silva, Cláudia Roberta Ribeiro de Oliveira, Guilherme Vieira Carvalho, Cleiton Vieira, Ozias Alves da Silva, Juliana Santa Bárbara Costa, Márcio Couto Pontes, Rosana Menezes Rodrigues

{"title":"Ações conjuntas para salvaguardar sementes de feijão dos agricultores fluminenses","authors":"Thâmara Figueiredo Menezes Cavalcanti, Cláudia Pombo Sodré, V. Camara, Paula Lopes, Laila Marinho da Silva, Cláudia Roberta Ribeiro de Oliveira, Guilherme Vieira Carvalho, Cleiton Vieira, Ozias Alves da Silva, Juliana Santa Bárbara Costa, Márcio Couto Pontes, Rosana Menezes Rodrigues","doi":"10.19180/2447-8180.v6n2023p117-127","DOIUrl":"https://doi.org/10.19180/2447-8180.v6n2023p117-127","url":null,"abstract":"As unidades de produção familiar ainda são repositórios da diversidade das culturas agrícolas diretamente relacionadas à autonomia e segurança alimentar das famílias rurais e suas tradições culturais. O feijão é uma espécie típica dos sistemas agrícolas brasileiros. Porém, o estado do Rio de Janeiro vem diminuindo drasticamente o seu plantio, com potencial de erosão genética e cultural. Desde 2015, a Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) investiga a diversidade de feijão-comum cultivada neste estado, com visitas a agricultores realizadas em 29 municípios, com o apoio da EMATER. Além de coletar e caracterizar as variedades tradicionais, a UENF adotou ações para apoiar e fortalecer os agricultores na conservação da diversidade, tais como o estabelecimento da conservação ex situ; a realização de eventos de promoção e valorização da diversidade local e dos guardiões de sementes; a construção de um Acordo pioneiro de Gestão Compartilhada das variedades, e a elaboração do “Catálogo da diversidade do feijoeiro”. Neste relato de experiência, tais ações são apresentadas e discutidas, com enfoque na parceria estabelecida com os produtores rurais.","PeriodicalId":154837,"journal":{"name":"Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114741087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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