Literature-se: intervenção literária e ações da Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna

Abstract

A leitura e a escrita ocupam lugar decisivo na sociedade em que vivemos: estamos inseridos na cultura letrada, o que nos impõe a necessidade de perseguirmos uma pedagogia que insira os alunos no universo do ler e do escrever, fazendo valer o direito inalienável de todos terem acesso aos bens culturais, entre os quais está a literatura. Assim, este trabalho apresenta o projeto Literature-se, desenvolvido no Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna, em 2020 e 2021. Objetivou-se trabalhar na perspectiva do letramento literário, propondo à comunidade escolar a realização de ações variadas de intervenção literária, em parceria com a Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna, por isso buscou a democratização da leitura. Resultados apontam positivamente para a formação de círculo de leitores reflexivos e escritores comprometidos com a realidade sócio-histórica em que vivem. Metodologicamente, o projeto se ancorou em pesquisas e em autores que buscam aplicar o conceito de letramento no ensino de literatura, além daqueles que defendem a importância do ato de ler. Assim, Barbosa (2011), Candido (2009), Cosson (2018) e Freire (1989), dentre outros, oferecem suporte teórico às nossas argumentações.