J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology最新文献_第9页

Influence of ROM (Range Of Motion) on Muscle Strength in Elderly in Adolang Dhua village 运动范围对阿多朗花村老年人肌肉力量的影响

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.36339/jhest.v1i1.24

I. Ar, I. Irfan

{"title":"Influence of ROM (Range Of Motion) on Muscle Strength in Elderly in Adolang Dhua village","authors":"I. Ar, I. Irfan","doi":"10.36339/jhest.v1i1.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v1i1.24","url":null,"abstract":"ROM merupakan gerak atau (Range Of Motion) jumlah pergerakan maksimum yang dapat di lakukan pada sendi. Kekuatan otot adalah kemampuan otot menahan beban baik berupa beban eksternal maupun beban internal. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh ROM (Range Of Motion) terhadap kekuatan otot pada lansia di Desa Adolang Dhua Kecamatan Pamboang Kabupaten Majene. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan pendekatan Pra-Eksperimen dalam satu kelompok One-Group Pre-test-posttest Design. Jumlah sampel 37 orang dipilih secara Consecutive Sampling dari seluruh lansia yang ada di Desa Adolang Dhua. Pengambilan data dengan menggunakan lembar observasi derajat kekuatan otot. Data dianalisis dengan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian ekstremitas atas dan ekstremitas bawah menunjukkan P: 0.000 yang artinya nilai P value lebih rendah dari nilai α sehingga disimpulkan penelitian ini ada pengaruh ROM (Range Of Motion) terhadap kekuatan otot pada lansia di Desa Adolang Dhua Kecamatan Pamboang Kabupaten Majene. Saran kepada responden agar melakukan latihan ROM 1 kali dalam sehari agar meningkatkan kekuatan otot pada lansia dan meningkatkan kesehatan lansia dan disarankan kepada petugas kesehatan setempat agar meningkatkan pendidikan kesehatan mengenai penanganan kekuatan otot pada lansia.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133479655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Umur terhadap Penghasilan Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Bone 年龄对骨区教育办公室员工收入的影响

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.36339/jhest.v1i1.18

Andi Quraisy, Ikramuddin Ikramuddin

引用次数: 0

Pengaruh Kebiasaan Merokok dalam Ruangan terhadap Kejadian Pneumonia pada Balita 室内吸烟对幼儿肺炎的影响

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.36339/jhest.v1i2.29

S. Darmansyah

引用次数: 0

Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Persalinan Seksio Sesarea di RSUD Kabupaten Mamuju

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.36339/jhest.v1i2.28

Dewi Parwati

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pengaruh Kalor TerhadapKehidupan Siswa Kelas V UPTD SDN 72 Pakalu II Kabupaten Maros 采用合作学习模式，如雪球投掷，以提高对Kalor材料对学生生活的影响

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.9

N. Nurjannah, M. Sultan, Yani Triolita

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pengaruh Kalor TerhadapKehidupan Siswa Kelas V UPTD SDN 72 Pakalu II Kabupaten Maros","authors":"N. Nurjannah, M. Sultan, Yani Triolita","doi":"10.36339/jhest.v4i2.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.9","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan proses belajar dan apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pengaruh kalor terhadap kehidupan, siswa kelas V UPTD SDN 72 Pakalu Kabupaten Maros. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Deskripsi fokus pada penelitian ini berupa proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu guru (peneliti) dan siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Berdasarkan data hasil penelitian pada siklus I hasil observasi guru berada pada kategori baik (B), hasil observasi siswa berada pada kategori cukup (C) dan hasil belajar siswa menunjukkan persentase ketuntasan 63% dengan nilai rata-rata 68. Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kategori baik (B), hasil observasi siswa berada pada kategori baik (B) dan hasil belajar siswa menunjukkan persentase ketuntasan 88% dengan nilai rata-rata 85.Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas V UPTD SDN 72 Pakalu II Kabupaten Maros setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing mengalami peningkatan yang signifikan.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125377173","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh Metode Pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia 预览学习方法、问题、Read、Summarize、测试(PQRST)学习阅读理解印尼语的结果

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.4

Abdul Halik, M. Sultan, N. Nasriani

{"title":"Pengaruh Metode Pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Abdul Halik, M. Sultan, N. Nasriani","doi":"10.36339/jhest.v4i2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.4","url":null,"abstract":"Penelitian ini menelaah tentang ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) terhadap hasil belajar membaca pemahaman siswa muatan bahasa Indonesia di kelas IV UPT UPT SD Negeri 121 Pinrang. Rumusan Masalah yang dikaji yaitu apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) terhadap hasil belajar membaca pemahaman siswa muatan bahasa Indonesia di kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) terhadap hasil belajar membaca pemahaman siswa muatan bahasa Indonesia di kelas IV. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu Pre-Eksperimental dengan rancangan penelitian One Group Pretest Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dalam bentuk tes dan dokumentasi. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan metode pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST) meningkat atau terdapat pengaruh antara metode pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, Test (PQRST dengan hasil belajar siswa dimana rata-rata nilai Pretest yaitu 41,76 kemudian nilai Posttest menjadi 60,14.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134240800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru 应用调查模型、问题、阅读、反思、Recite、Review (SQ4R)，以提高学生阅读理解能力，了解全国学生150 Barru

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.7

Abdul Halik, Nurul Ilmi, Risna Erawaty

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru","authors":"Abdul Halik, Nurul Ilmi, Risna Erawaty","doi":"10.36339/jhest.v4i2.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.7","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar membaca pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar membaca pemahaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru melalui penerapan model pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Untuk mengetahui tingkat persentase proses dan hasil belajar membaca pemahaman siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi pada setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru pada tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 9 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data hasil observasi guru pada siklus I mencapai 72,22% dengan kategori cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 88,88% dengan kategori baik (B). Data hasil observasi siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I mencapai 70,27% dengan kategori cukup (C) dan siklus II mencapai 86,38% dengan kategori baik (B). Begitupun dengan data hasil belajar membaca pemahaman siswa pada siklus I mencapai 70% dengan kategori cukup (C) dan pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 85% dengan kategori baik (B). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar membaca pemahaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132234889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 谷歌课堂应用程序和学习风格对Covid-19大流行学生数学学习结果的影响

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.11

Dea Luthvia Utami, Nenny Indrawati, R. Ar, Nursafitri Amin

{"title":"Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Dea Luthvia Utami, Nenny Indrawati, R. Ar, Nursafitri Amin","doi":"10.36339/jhest.v4i2.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.11","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 3 Majene Pada Masa Pandemi COVID-19. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas dengan sampel penelitian sebanyak 96 siswa yang terdiri dari tiga kelas yaitu VII E, VII F, dan VII G yang dipilih dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket penggunaan aplikasi google classroom, (2) angket gaya belajar, dan (3) tes hasil belajar matematika. Analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan analisis regresi linear. Adapun hasil pengujian analisis inferensial dengan menggunakan analisis regresi linear menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi google classroom terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi google classroom dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"PP 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126356454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Interaksi Manusia Kelas V UPTD SD Negeri 36 Parepare 《合作学习模式》的应用创建了一场比赛，以提高学生对5uptd SD学生互动的学习结果

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.5

N. Nurjannah, Fajar Fajar, Fadlan Mahfudz

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Interaksi Manusia Kelas V UPTD SD Negeri 36 Parepare","authors":"N. Nurjannah, Fajar Fajar, Fadlan Mahfudz","doi":"10.36339/jhest.v4i2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.5","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match tentang interaksi manusia siswa kelas V dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tentang interaksi manusia siswa kelas V dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa yang berjumlah 8 siswa Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan nilai rata-rata hasil tes evaluasi siswa adalah 60 dengan ketuntasan belajar belum mencapai ≥76%. Sedangkan Pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan nilai rata-rata hasil tes evaluasi siswa adalah 72 dengan ketuntasan belajar sudah mencapai ≥76%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran tipe make a match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang interaksi manusia di kelas V UPTD SD Negeri 36 Parepare.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127114089","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Pendekatan Accelerated Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tonronge Kabupaten Sidrap

J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Pub Date : 2022-07-03 DOI: 10.36339/jhest.v4i2.8

Zaid Zainal, S. M, Titi Pratiwi Herman

{"title":"Penerapan Pendekatan Accelerated Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tonronge Kabupaten Sidrap","authors":"Zaid Zainal, S. M, Titi Pratiwi Herman","doi":"10.36339/jhest.v4i2.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.8","url":null,"abstract":"Studi ini menalaah penerapan pendekatan Accelerated learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V SD Negeri 1 Tonronge Kabupaten Sidrap. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan,kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan,pelaksanaan,observasi,refleksi.Untuk mengetahui tingkat persentase proses dan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi pada setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Tonronge Kabupaten Sidrap pada tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 21 orang siswa 7 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Analisis data dilakukan selama dan sesudah proses pembelajaran.Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus hasil observasi aktivitas guru yaitu 66,66% dengan kategori cukup,dan observasi aktivitas siswa 62,84% dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatakan hasil observasi aktivitas guru menjadi 100% dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa 78,97% dengan kategori baik. Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar,pada siklus I hanya 47,61% siswa yang tuntas dengan rata-rata 62,00. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90,47% siswa yang tuntas dengan rata-rata 86,47. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan pendekatan Accelerated learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V SD Negeri 1 Tonronge.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131452593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0