مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید最新文献

{"title":"توظیف بعض الإسالیب التربویة الحدیثة لتنمیة مهارات القیادة والتوجیة التربوى لموجهات ریاض الأطفال\" Employing some modern educational methods to develop leadership skills and educational guidance for kindergarten teachers\"","authors":"سماح عبد الفتاح محمد مرزوق","doi":"10.21608/jfkgp.2018.46683","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jfkgp.2018.46683","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":104028,"journal":{"name":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128846423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التنمیة المهنیة المستدامة لمعلمات الفئات الخاصة بریاض الأطفال فی مصر فی ضوء خبرات کلٍ من الولایات المتحدة الأمریکیة و إنجلترا Sustainable Professional Development for Teachers of Special Factions in Kindergarten in Light of Experiences of United States of America, England.","authors":"م.م علي عبدالله سالم, جیهان لطفی, زینب موسى السماحی","doi":"10.21608/jfkgp.2018.46734","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jfkgp.2018.46734","url":null,"abstract":"استهدف هذا البحث إلی إلقاء الضوء علی معالم التنمیة المهنیة المستدامة لمعلمات الفئات الخاصة بریاض الأطفال فی مصر والولایات المتحدة الأمریکیة وانجلترا. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفی التحلیلی،وتوصل البحث إلى: - افتقار برامج التنمیة المهنیة المستدامة لمعلمات الفئات الخاصة بریاض الأطفال لسیاسة واضحة ومحددة. -  عدم مواکبة هذه البرامج للتطورات والمستحدثات التکنولوجیة ، وذلک لنواحى القصور العلمیة والمهنیة الناتجة عن قصور برامج الإعداد الجامعى. -  افتقار هذه البرامج للتخطیط وفق احتیاجات المعلمة الفعلیة فى مجال الفئات الخاصة ، وعدم مشارکة المعلمة فى التخطیط لهذه البرامج ، إلزام المعلمات فى هذه البرامج بالموضوعات والمحاور المطروحة. - وضع رؤیة تربویة مقترحة تسهم بفاعلیة فى التنمیة المهنیة المستدامة لمعلمات الفئات الخاصة بریاض الأطفال فى ضوء خبرات کل من الولایات المتحدة الأمریکیة وإنجلترا Abstract The present study compares sustainable professional development of kindergarten teachers of children with special needs in thelight of experience of some developed countries. The present study is delimited to female kindergarten  teachers of children with specialneeds in Egypt, United States of America,England and Germany. The current studyfocuses on training, preparing and professional development of Egyptian female kindergarten teachers of children with special needs. The study concerns with the most important problems that hinder their work. Also it tacklestheir sustainable professional development, itsgoals and significance and to give it and itsprograms the suitable concern. It also concerns with the sustainable professional development programs in United States of America, Englandand Germany. The results of the study revealed that sustainable professional development of kindergarten teachers of children with special needs lacks a clear and specific vision,sustainable professional development  programsare step behind and don’t equip with the modern technology, these programs lack of planning according to the needs of the teachers of children with special needs and suggesting some procedures to effectively develop sustainable professional development of kindergarten teachers of children with special needs in the lights of experience of some countries such asUnited States of America, England and Germany.","PeriodicalId":104028,"journal":{"name":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117051989","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"واقع تضمین مبادیء حقوق الطفل فی أدب الأطفال (مجلات الأطفال نموذجا ) The Reality Of Including The Child’s Rights Principle’s In Children Literature\" Children Magazines As A Model\".","authors":"إسلام محمد السباعى رضوان","doi":"10.21608/jfkgp.2018.46637","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jfkgp.2018.46637","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":104028,"journal":{"name":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","volume":"243 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120849269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فعالیة برنامج تدریبی قائم على استخدام الأنشطة الحرکیة للحد من اضطراب تشتت الانتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوی صعوبات التعلم","authors":"مریانا عبد المسیح, أمل محمد حسونة, محمد عبد الحمید","doi":"10.21608/jfkgp.2015.46520","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jfkgp.2015.46520","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى اختبار فعالیة برنامج تدریبی لتنمیة الاستقلالیة لدى أطفال الروضة ذوی صعوبات التعلم, وتکونت العینة من (20) طفلا من أطفال الروضة ذوی صعوبات التعلم ببورسعید، وقسمت العینة إلى مجموعتین المجموعة التجریبیة (10 ) أطفالا والمجموعة الضابطة(10) أطفـــــــالا، واستخدم البحـــث المنهـج شبــــه التجریبی والأدوات التالیة:اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن، وبطاریة صعوبات التعلم النمائیة، مقیاس الاستقلالیة لدى أطفال الروضة ذوی صعوبات التعلم / إعداد الباحثة , و البرنامج التدریبی/إعداد الباحثة والذی تم تطبیق (25) نشاطا به، و توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطى رتب درجات أطفال المجموعتین التجریبیة والضابطة فی القیاس البعدى لمقیاس الاستقلالیة لدى أطفال الروضة ذوی صعوبات التعلم لصالح أطفال المجموعة التجریبیة،  و أنه لا توجد فروق دلالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أطفال المجموعة التجریبیة فی القیاسین البعدی / التتبعی على مقیاس الاستقلالیة لدى أطفال الروضة ذوی صعوبات التعلم بأبعاده ودرجاته الکلیة بعد مرور فترة من المتابعة ( شهر ) .","PeriodicalId":104028,"journal":{"name":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115803657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}