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Entre la tecnología y la libertad: desafíos de ayer y de hoy 在技术和自由之间:昨天和今天的挑战
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.298
Cecilia Sturla
{"title":"Entre la tecnología y la libertad: desafíos de ayer y de hoy","authors":"Cecilia Sturla","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.298","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.298","url":null,"abstract":"En su libro El hombre unidimensional, escrito en 1964, Marcuse cuestionala posibilidad de la libertad en una sociedad dominada por losmedios de comunicación masiva, o mass media, según su expresiónmás usual. Una sociedad satisfecha tanto en su estilo de vida como ensu organización termina dejando de lado la crítica que toda sociedadnecesita para avanzar. Si los macrodatos —conocidos más comúnmentecomo big data— hacen superfluos los razonamientos porque todoestá contenido en la red, el hombre termina siendo el resultado de unalgoritmo manejado por quienes venden esos datos al mejor postor:sea a los gobiernos o a las empresas públicas o privadas. El control dela población no surge entonces de un esquema político-económico,sino de uno más abarcativo aún: la tecnología crea necesidades parael consumo y dentro del consumo se encuentra el tiempo libre que esdominado a través de la web y de los programas «à la carte». \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/gdry1rrzt","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87073048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El desafío de repensar la universidad en la era digital 在数字时代重新思考大学的挑战
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.297
Silvia Milagro Alvarez
{"title":"El desafío de repensar la universidad en la era digital","authors":"Silvia Milagro Alvarez","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.297","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.297","url":null,"abstract":"En este artículo se analizan los impactos que el COVID-19 produjoen las organizaciones en general y en particular en las universidades,especialmente en la Argentina. En este contexto de contingenciaglobal la gran mayoría de las instituciones universitarias se ha vistofuertemente impactada al tener que adaptar y redefinir sus procesosy herramientas para enfocarse en una modalidad masiva de clasesvirtuales, acelerando en muchos casos procesos de digitalización queya se venían gestando con anterioridad, impulsados por la crecienteglobalización y el uso de nuevas tecnologías. Estos procesos estántransformando los principios sobre los que las instituciones educativasvenían trabajando y brindando servicios. Se presentan algunaspropuestas acerca de cómo se deberían definir los pasos necesarioshacia la transformación digital universitaria y cuáles deberían ser lasconsideraciones para tener en cuenta con el fin de avanzar en el diseñode un nuevo modelo educativo que se adecue a los nuevos tiempos. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/xdlj4gq8a","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"134 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76513327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Axiología de la palabra. El valor del diálogo, como fundamento ontológico, como vínculo humano y como recurso pedagógico 这个词的价值。对话作为本体论基础、人际关系和教学资源的价值
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.302
Gabriela Gómez
{"title":"Axiología de la palabra. El valor del diálogo, como fundamento ontológico, como vínculo humano y como recurso pedagógico","authors":"Gabriela Gómez","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.302","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.302","url":null,"abstract":"Se plantea una puesta en valor de la palabra como elemento central detoda práctica educativa; dicha centralidad viene dada por un fundamentoontológico; ya que la palabra en cuanto dialogo-conversación,se enraíza en la propia estructura del ser.Realizaremos un recorrido que va desde la Mayéutica Socrática y elDiálogo Platónico, a la Antropología de Edith Stein y a la Filosofía Dialógicade Martín Buber, concluyendo en la Ontología del lenguaje deRafael Echeverría; con el fin de reflexionar sobre el carácter dialógicode la estructura humana; fundamento de todo acto educativo y de todareflexión sobre el mismo.Sostenemos que la Educación demanda (hoy más que nunca) una reflexiónfilosófica; más allá de los cambios de paradigmas, de las irrupcionestecnológicas y de los resabios de aquella «razón instrumental»herencia de la modernidad; que cada vez que creemos superada, vuelvea surgir con todo su instinto de supervivencia. Repensar la «Enseñanza», para conectar con el sentido profundo de la práctica docente. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/h0erl1zyk","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87807280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Recensión del libro Belleza y responsabilidad. El arte y la virtud política según Jacques Maritain, de Gennaro G. Curcio 《美丽与责任》一书的评论。《雅克·马里坦的艺术与政治美德》，詹纳罗·g·库尔乔著
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.306
C. D. Lasa
{"title":"Recensión del libro Belleza y responsabilidad. El arte y la virtud política según Jacques Maritain, de Gennaro G. Curcio","authors":"C. D. Lasa","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.306","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.306","url":null,"abstract":"Reseña del libro Belleza y responsabilidad. El arte y la virtud política según JacquesMaritain, de Gennaro G. CurcioArtículo publicado en revista Cuadernos Universitarios de la Universidad Católica de Salta.Volumen 13 número 13 año 2020. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/agt3ndk2a","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88913114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La dinámica de lo público y lo privado en la educación superior en América Latina 拉丁美洲高等教育中公共和私人的动态
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.300
Claudio Rama
{"title":"La dinámica de lo público y lo privado en la educación superior en América Latina","authors":"Claudio Rama","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.300","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.300","url":null,"abstract":"Desde aquel movimiento de Córdoba en la Argentina en 1918, queen la educación universitaria en América Latina levantó las banderasde autonomía, cogobierno y participación, hasta su actualcentenario, se ha procesado una enorme transformación que talvez haya construido en parte la universidad postulada por aquellossueños, pero que hoy está inserta en un sistema de educaciónsuperior muy diferente.Entre el movimiento de reforma de 1918 y los movimientos estudiantileslatinoamericanos de 1968, tuvo lugar una fase marcada por unatransformación política e institucional asociada a las causas reformistasde Córdoba en la que se impuso lentamente un fuerte cambio en lagestión de las universidades públicas latinoamericanas. Y desde aquellasluchas estudiantiles al momento actual, irrumpió una nueva fase marcada por una gran diferenciación institucionalcentrada en la expansión de la universidad privada. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/kfcpmwx4o","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78358151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Didáctica y juego en la educación superior: configuraciones en la formación docente inicial 高等教育中的教学与游戏:初级教师教育的配置
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-12-03 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.303
Marcelo Gastón Jorge Navarro
{"title":"Didáctica y juego en la educación superior: configuraciones en la formación docente inicial","authors":"Marcelo Gastón Jorge Navarro","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.303","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.303","url":null,"abstract":"La didáctica no puede entenderse como un campo acabado de estudioque brinda recetas o fórmulas para enseñar, sino como un espacio dedebate y diálogo en constante construcción de nuevos conocimientos.Partiendo de esta idea reflexionamos sobre la importancia de la didácticay el juego en la formación docente de grado en la educación superiorcomo forma de trabajo que interpela a la interacción constanteentre docente y alumnos, y donde el papel de estos últimos es la principalfuente de construcción de aprendizajes individuales y colectivos.El objetivo del siguiente ensayo es presentar una variedad de perspectivaspara entender y analizar los procesos didácticos enfocados enaspectos lúdicos desde una visión crítica y reflexiva, que dé una miradaholística a la formación docente para así permitir nuevos debates yampliar el panorama de aplicación de diferentes estrategias y técnicasde enseñanza. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/8n1sak4st","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"2013 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90867729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El arte de la palabra en el aula 课堂上的文字艺术
Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura Pub Date : 2020-11-30 DOI: 10.53794/cu.v13ixiii.301
M. Parra
{"title":"El arte de la palabra en el aula","authors":"M. Parra","doi":"10.53794/cu.v13ixiii.301","DOIUrl":"https://doi.org/10.53794/cu.v13ixiii.301","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es rescatar la retórica clásica y destacarsu importancia en el aula. Este arte de la palabra, que se remonta ala Grecia clásica, se constituye en discurso epistémico que busca la«verdad» con el fin de «enseñar». Los actuales estudios lingüísticos:la teoría de la enunciación, de los actos de habla, de la argumentación,del discurso desde una perspectiva crítica y muchos otros que se relacionancon la retórica, permiten considerar el discurso persuasivoque desarrolla estrategias argumentativas y establece relaciones entreenunciador/enunciatario/os.Desde esta perspectiva, la inclusión de la retórica en el aula es casiobligatoria e impostergable, porque el docente, con una adecuada preparación,puede generar las estrategias para canalizar e incentivar lapráctica retórica desde una perspectiva crítica. \u0000  \u0000ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/jek0dva6q","PeriodicalId":81044,"journal":{"name":"Cuadernos universitarios. Departamento de Literatura","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85541869","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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