Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography最新文献_第8页

Experiências de pesquisa em educação escolar indígena: reflexões sobre práticas etnoeducacionais em Altamira, PA 土著学校教育的研究经验:对阿尔塔米拉民族教育实践的反思

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.20435/tellus.v21i46.758

Kátia Barros Santos, César Martins de Souza, Francisco Pereira de Oliveira

{"title":"Experiências de pesquisa em educação escolar indígena: reflexões sobre práticas etnoeducacionais em Altamira, PA","authors":"Kátia Barros Santos, César Martins de Souza, Francisco Pereira de Oliveira","doi":"10.20435/tellus.v21i46.758","DOIUrl":"https://doi.org/10.20435/tellus.v21i46.758","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo mostrar experiências e reflexões de pesquisa no espaço etnoeducacional da Educação Escolar Indígena, no Médio Xingu, município de Altamira, Pará, Brasil. Considera-se a abordagem dos conceitos de etnicidade e grupos étnicos, a partir dos pressupostos teóricos, como a pesquisa antropológica que nos leva a conhecer outros universos sociais e culturais, imprimindo uma concepção baseada na interação das relações sociais e identitárias. Os procedimentos metodológicos são de análise documental, bibliográfica e de pesquisas qualitativas do tipo estudo de campo. Assim, usam-se instrumentos de observação participante, e a análises interpretativas do universo ao qual se pesquisa. A experiência de pesquisa em Educação Escolar Indígena apresenta-se a partir do estudo em campo em reuniões, seminários, congressos e outros eventos na cidade de Altamira onde estavam as etnias (Juruna, Xipaya, Kuruaya, Arara, Kayapó, Xikrin, Asuriní, Araweté e Parakanã) tem sua importância por possibilitar reflexões das práticas etnoeducacionais, com um olhar mais sensível e apurado, delineando assim, um percurso dialógico, empírico e “próximo”. Priorizam-se as teorias de Barth (2000), Santos (2008), Boaventura Santos (2008), Bonin (2012) André (1995) para dar suporte aos conceitos e provocar discussão no campo temático ora proposto. Nesse diálogo, conclui-se que a Educação Escolar Indígena movimenta-se como uma política em construção, com características fortes e marcantes da etnoeducação, em que são valorizadas os saberes e fazeres locais dos indígenas, embora, de modo ainda embrionária devido aos percalços instaurados por séculos pela sociedade capitalista e elitista.","PeriodicalId":54433,"journal":{"name":"Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":2.0,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78075479","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"地球科学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

O impacto da pandemia na educação escolar indígena da Aldeia Limão Verde no município de Aquidauana, MS 大流行对阿奎达瓦纳市limao Verde村土著学校教育的影响

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.20435/tellus.v21i46.786

Cibele Francelino Fialho, Aparecida de Sousa dos Santos, Elisangela Castedo Maria Do Nascimento

{"title":"O impacto da pandemia na educação escolar indígena da Aldeia Limão Verde no município de Aquidauana, MS","authors":"Cibele Francelino Fialho, Aparecida de Sousa dos Santos, Elisangela Castedo Maria Do Nascimento","doi":"10.20435/tellus.v21i46.786","DOIUrl":"https://doi.org/10.20435/tellus.v21i46.786","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo levantar as dificuldades vivenciadas na educação escolar indígena no contexto das mudanças das aula presenciais para aulas remotas e verificar como as Tecnologias da Informação e a Comunicação estão sendo utilizadas por professores e alunos em tempos de pandemia. Para compreender a situação estudada, buscamos apoio nos seguintes campos teóricos: Estudos Culturais, Pós-Coloniais e no Grupo modernidade/Colonialidade e na Educação Problematizadora de Paulo Freire. Optamos por realizar uma pesquisa qualitativa. Como ferramenta utilizamos a entrevista estruturada. Dessa forma, entrevistamos o coordenador, os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e pais de alunos, da Escola Municipal Indígena Polo Lutuma Dias, a fim de compreender o impacto da Pandemia na educação das crianças. Diante do cenário exposto, nesse artigo, podemos considerar que os problemas educacionais não é responsabilidade da crise gerada pela covid-19. Os problemas da educação são gerados por políticas que reduzem o financiamento e investimento. Entretanto a pandemia visibilizou, escancarou as deficiências que as escolas possuem e isso deve ser visto como uma forma de somar esforços para mudança de realidade.","PeriodicalId":54433,"journal":{"name":"Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":2.0,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86264563","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"地球科学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Petroleiras e práticas cosmopolíticas em território mapuche 马普切领土上的石油和世界主义做法

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.20435/tellus.v21i46.792

K. Narahara

引用次数: 0

“Somos como o mato que brota ano após ano: intermináveis” – aberturas e considerações dialógicas acerca da Autonomia Indígena Originária Camponesa (AIOC) de Raqaypampa “我们就像年复一年发芽的灌木:无边无际”——关于拉卡潘帕土著农民自治(AIOC)的开篇和对话思考

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.20435/tellus.v21i46.793

Maurício Hashizume

{"title":"“Somos como o mato que brota ano após ano: intermináveis” – aberturas e considerações dialógicas acerca da Autonomia Indígena Originária Camponesa (AIOC) de Raqaypampa","authors":"Maurício Hashizume","doi":"10.20435/tellus.v21i46.793","DOIUrl":"https://doi.org/10.20435/tellus.v21i46.793","url":null,"abstract":"As autonomias indígenas originárias camponesas (AIOCs) chamam atenção como projetos políticos reivindicados por povos e comunidades que, no contexto boliviano, instituíram meios e procedimentos próprios de tomada coletiva de decisões e de gestão partilhada das vidas. Ocorre que, para uma compreensão mais completa e assentada dessas iniciativas autonômicas – as quais ganharam impulso principalmente a partir da Assembleia Constituinte iniciada com a chegada do Movimento Ao Socialismo (MAS) à presidência em 2006, da Constituição Política do Estado (CPE) promulgada em 2009 e da Lei Marco de Autonomias e Descentralização (LMAD) de 2010 –, fazem-se oportunas e necessárias não apenas leituras históricas e historiográficas acerca dos imaginários, percursos e escolhas políticas indígenas na região, como também dos profundos e multifacetados prismas, legados e violências coloniais que compõem até hoje quadros institucionais oficiais e não-oficiais. Daí as aberturas e considerações propiciadas pela formação do Governo Autônomo Indígena Originário Camponês (GAIOC) de Raqaypampa, o primeiro a ter sido constituído exclusivamente a partir de um território (e não de uma prévia jurisdição municipal, como nos outros casos também já consolidados de Charagua Iyambae, no Departamento de Santa Cruz, e Uru Chipaya, em Oruro). A partir de um recorte de pesquisa acerca das lutas indígenas do povo Quechua (Chuwi) em Raqaypampa, em Cochabamba, apresenta-se um quadro em diálogo com linhas e reflexões em torno da “cosmopolítica indígena” (DE LA CADENA, 2010) que, mais do que “corrigir falhas dentro da política já existente”, sinaliza para uma “política pluriversal” pela via de possíveis relações contraditórias entre mundos.","PeriodicalId":54433,"journal":{"name":"Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":2.0,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78577305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"地球科学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Arenga Tata Nhee Assojoba Tupinamabá 塔塔将无法做到这一点

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.20435/tellus.v21i46.816

Glicéria Jesus da Silva

引用次数: 1

A Simple Model for an Internal Wave Spectrum Dominated by Non-Linear Interactions 由非线性相互作用支配的内波谱的一个简单模型

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.16993/tellusa.45

H. van Haren, L. Maas

引用次数: 2

Contributions from Changing Large-Scale Atmospheric Conditions to Changes in Scandinavian Temperature and Precipitation Between Two Climate Normals 大尺度大气条件变化对两个气候正常值之间斯堪的纳维亚温度和降水变化的贡献

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.16993/tellusa.49

E. Kjellström, F. Hansen, D. Belušić

引用次数: 4

Phytoplankton Blooms Triggered by Anticyclonic Eddy and Cyclonic Eddy during Tropical Cyclone Nada 热带气旋纳达期间反气旋涡和气旋涡引发的浮游植物大量繁殖

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.16993/tellusa.147

Xueting Xing, Shengzhe Luo, Honghua Zhang, Jianqing Shi, Haibin Lü

引用次数: 2

Energetics in the Charney Problem with a Generic Stratosphere 具有一般平流层的恰尼问题中的能量学

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.16993/tellusa.53

M. Mak, Siyu Zhao

引用次数: 0

The Atlantic Meridional Overturning Circulation and its Hypothetical Collapse 大西洋经向翻转环流及其假想的崩塌

IF 2 4区地球科学

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.16993/tellusa.679

F. Roquet, C. Wunsch

引用次数: 3