大流行对阿奎达瓦纳市limao Verde村土著学校教育的影响

IF 2 4区 地球科学
Cibele Francelino Fialho, Aparecida de Sousa dos Santos, Elisangela Castedo Maria Do Nascimento
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摘要

本文旨在提出土著学校教育在从课堂到远程课堂的变化背景下所经历的困难,并检查教师和学生在流行病时期如何使用信息和通信技术。为了理解所研究的情况,我们寻求以下理论领域的支持:文化研究、后殖民研究、群体现代性/殖民主义和保罗弗莱雷的问题教育。我们选择进行定性研究。我们使用结构化访谈作为工具。因此,我们采访了协调员、小学早期教师和土著市立学校Polo Lutuma Dias学生的家长,以了解流行病对儿童教育的影响。鉴于上述情况,在本文中,我们可以认为教育问题不是covid-19造成的危机的责任。教育问题是由减少资金和投资的政策造成的。然而,这一流行病暴露了学校的不足之处,这应被视为一种共同努力改变现实的方式。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O impacto da pandemia na educação escolar indígena da Aldeia Limão Verde no município de Aquidauana, MS
Este artigo tem como objetivo levantar as dificuldades vivenciadas na educação escolar indígena no contexto das mudanças das aula presenciais para aulas remotas e  verificar como as Tecnologias da Informação e a Comunicação estão  sendo utilizadas por professores e alunos em tempos de pandemia. Para compreender a situação estudada, buscamos apoio nos seguintes campos teóricos: Estudos Culturais, Pós-Coloniais e no Grupo modernidade/Colonialidade e na Educação Problematizadora de Paulo Freire. Optamos por realizar uma pesquisa qualitativa. Como ferramenta utilizamos a entrevista estruturada. Dessa forma, entrevistamos o coordenador, os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e pais de alunos, da Escola Municipal Indígena Polo Lutuma Dias, a fim de compreender o impacto da Pandemia na educação das crianças. Diante do cenário exposto, nesse artigo, podemos considerar que os problemas educacionais não é responsabilidade da crise gerada pela covid-19. Os problemas da educação são gerados por políticas que reduzem o financiamento e investimento. Entretanto a pandemia visibilizou, escancarou as deficiências que as escolas possuem e isso deve ser visto como uma forma de somar esforços para mudança de realidade.
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期刊介绍: Tellus A: Dynamic Meteorology and Oceanography along with its sister journal Tellus B: Chemical and Physical Meteorology, are the international, peer-reviewed journals of the International Meteorological Institute in Stockholm, an independent non-for-profit body integrated into the Department of Meteorology at the Faculty of Sciences of Stockholm University, Sweden. Aiming to promote the exchange of knowledge about meteorology from across a range of scientific sub-disciplines, the two journals serve an international community of researchers, policy makers, managers, media and the general public. Original research papers comprise the mainstay of Tellus A. Review articles, brief research notes, and letters to the editor are also welcome. Special issues and conference proceedings are published from time to time. The scope of Tellus A spans dynamic meteorology, physical oceanography, data assimilation techniques, numerical weather prediction, climate dynamics and climate modelling.
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