Unnes Journal of Biology Education最新文献_第5页

Biodiversitas Capung Subordo Anisoptera di Sekitar Aliran Sungai Muria Desa Colo Kudus 蜻蜓的生物多样性

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7421

Ellatur Rokhmah, Siti Mukhlishoh Setyawati, Saifullah Hidayat

{"title":"Biodiversitas Capung Subordo Anisoptera di Sekitar Aliran Sungai Muria Desa Colo Kudus","authors":"Ellatur Rokhmah, Siti Mukhlishoh Setyawati, Saifullah Hidayat","doi":"10.21043/JOBE.V3I1.7421","DOIUrl":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V3I1.7421","url":null,"abstract":"Perairan yang memiliki kualitas air bersih sangat mempengaruhi keragaman jenis capung. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung indeks keanekaragaman, indeks kemerataan, dominansi dan FBI ( Family Biotic Indeks ) capung Anisoptera dan untuk membandingkan kualitas air pada tiga area yang berbeda terhadap keanekaragaman jenis capung Anisoptera di sekitar aliran sungai gunung Muria Desa Colo Kudus Jawa Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian tersebut ditemukan lima spesies capung pada tiga area penelitian. Hasil analisis indeks keanekaragaman bahwa area 1 (0,99) dan area 3 (0,97) tergolong rendah, sedangkan area 2 (1,12) tergolong sedang. Analisis indeks kemerataan menunjukkan bahwa area 1 (0,71) dan area 2 (0,62) cukup merata, sedangkan area 3 (0,88) hampir merata. Hasil analisis indeks dominansi menunjukkan bahwa area 1 (0,42) dan area 2 (0,37) tergolong sedang, sedangkan area 3 (0,20) rendah. Hasil analisis FBI ( Family Biotic Indeks ) menunjukkan bahwa ketiga area tersebut memiliki kualitas air paling baik atau tidak tercemar bahan organik. Perbandingan kualitas air pada ketiga area terhadap keanekaragaman jenis capung Anisoptera yaitu area 1 dan area 3 memiliki kualitas air bersih akan tetapi memiliki keanekaragaman jenis capung Anisoptera rendah, sedangkan untuk area 2 memiliki kualitas air tercemar akan tetapi memiliki keanekaragaman jenis capung Anisoptera sedang. Kata kunci : Biodiversitas, Capung Anisoptera, Kualitas air","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76346945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Keanekaragaman Tanaman Terestrial Di Pulau Panjang Jepara 杰帕拉岛陆地植物的多样性

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7438

F. Fauzia, Ananda Salsabila, Andi Asyhari

引用次数: 0

Strategi Implementasi Kompetensi Guru Biologi dalam Pengembangan Pembelajaran Biologi di Era Disrupsi 在混乱时代生物学习发展中生物教师能力实施战略

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-06-29 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7422

Noor Jannah

{"title":"Strategi Implementasi Kompetensi Guru Biologi dalam Pengembangan Pembelajaran Biologi di Era Disrupsi","authors":"Noor Jannah","doi":"10.21043/JOBE.V3I1.7422","DOIUrl":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V3I1.7422","url":null,"abstract":"Studi ini bertujuan untuk mengetahui strategi implementasi kompetensi guru biologi dalam pengembangan pembelajaran biologi di era disrupsi. Di era disrupsi ini terjadi perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi di segala bidang termasuk pendidikan. Perubahan yang demikian, sekaligus dapat menjadi peluang dan tantangan bagi setiap individu. Guru sebagai subjek yang mengimplementasikan pendidikan harus memiliki kompetensi dalam menjalankan tugasnya. Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 pasal 10 ayat 1 tentang Guru dan Dosen “Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi”. Studi ini dilakukan menggunakan metode studi pustaka yang diperoleh dari berbagai literatur seperti, jurnal dan buku, kemudian dianalisis dan diambil suatu kesimpulan. Seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran harus dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran biologi di era disrupsi. Membuat perencanaan pembelajaran, pemilihan pendekatan, metode, dan teknik yang tepat dan relevan dengan perkembangan peserta didik, sehingga pembelajaran yang diperoleh akan berkesan. Kemampuan inilah terangkum dalam kompetensi guru. Kata kunci : kompetensi guru biologi, pembelajaran biologi.","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77946258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Identifikasi Biodiversitas Tumbuhan Pada Lingkungan Akuatik di Sungai Kabupaten Jepara Jepara摄政水系中植物的生物多样性鉴定

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7386

Nor Afiyah, Latifatus Sa’adah, Putri Handayani Putri Handayani, Iseu Laelasari

引用次数: 1

Perbandingan Kandungan Serat Kasar Selai Cempedak yang Diperam Secara Tradisional dan Menggunakan Karbid 传统腌制和碳化酱的粗纤维含量比较

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.6601

Dwi Nur Aini Dahlan

引用次数: 0

Discovery dan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada Pembelajaran Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup 探索和探索环境研究生物分类概念的方法

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7131

S. Mansur, Andre Pratama F Xaverius

{"title":"Discovery dan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada Pembelajaran Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup","authors":"S. Mansur, Andre Pratama F Xaverius","doi":"10.21043/JOBE.V3I1.7131","DOIUrl":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V3I1.7131","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Waipare pada konsep klasifikasi makhluk hidup. Metode yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan desain nonequivalent control grub design . S Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII C berjumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik penentuan sampel menggunakan sampling purposive . Hasil analisis uji coba instrumen menunjukkan bahwa semua instrumen layak untuk di gunakan. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa sebaran variabel hasil belajar tergolong normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa varians data penelitian homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik sangat aktif mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada konsep klasifikasi makhluk hidup. Hal ini ditunjukkan oleh hasil analisis keaktifan peserta didik sebesar 81,77. Selain itu, terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran jelajah alam sekitar (JAS) terhadap hasil Belajar kelas VII SMP Muhammadiyah Waipare pada konsep klasifikasi makhluk hidup. Hal ini di tunjukkan oleh analisis uji t diperoleh nilai signifikansi < 0,05 yaitu (0,000 < 0,05). Kata Kunci : Jelajah Alam Sekitar (JAS), keaktifan, hasil belajar","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81900955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Self Regulation Biologi Kelas XI : Pengaruh Model Auditory, Intellectually dan Repatition (AUDI-IR)

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-05-20 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.6922

N. B. Haka, vanny dea pratiwi, B. S. Anggoro, Abdul Hamid

{"title":"Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Self Regulation Biologi Kelas XI : Pengaruh Model Auditory, Intellectually dan Repatition (AUDI-IR)","authors":"N. B. Haka, vanny dea pratiwi, B. S. Anggoro, Abdul Hamid","doi":"10.21043/JOBE.V3I1.6922","DOIUrl":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V3I1.6922","url":null,"abstract":"Hasil pembelajaran biologi yang belum tercapai secara baik dikarenakan rendahnya kemampuan berpikir siswa. Pembelajaran secara umum belum melibatkan laboratory skills , terjadinya passive learning , kurangnya interaksi antar siswa, pembelajaran jarang melibatkan learning society , penilaian masi bersifat sporadic yang jarang menilai secara utuh baik keterampilan proses, self regulation , maupun kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repatition terhadap peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Self Regulation pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pretest dan posttest control group design , dengan teknik sampling Teknik acak kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI di SMA Negeri 14 Bandar Lampung yang diterapkan dikelas kontrol (XI MIA2) dan eksperimen (XI MIA3) pada materi sistem pencernaan tahun ajaran 2019/2020. Instrumen penelitian menggunakan tes dan lembar observasi keterampilan proses sains, angket Self Regulatio n . Analisis data menggunakan uji MANOVA. Berdasarkan hasil penelitian diketahui nilai ngain KPS kelas kontrol 0.45 (sedang) dan kelas eksperimen 0.67 (sedang), sedangkan nilai ngain self regulation kelas kontrol 0.36 (sedang), dan kelas eksperimen 0.52 (sedang). Sehingga dapat disimpulkan bahwa sig. 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repatition terhadap keterampilan proses sains dan self regulation pada kelas XI.","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77502757","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Profil Kemampuan dan Kreativitas Guru IPA dalam Menyusun Karya Tulis Ilmiah Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 描述科学教师在2013年课程学习方面的能力和创造力

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-05-20 DOI: 10.21043/JOBE.V3I1.7447

Asep Agus Sulaiman

{"title":"Profil Kemampuan dan Kreativitas Guru IPA dalam Menyusun Karya Tulis Ilmiah Pada Pembelajaran Kurikulum 2013","authors":"Asep Agus Sulaiman","doi":"10.21043/JOBE.V3I1.7447","DOIUrl":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V3I1.7447","url":null,"abstract":"Penyusunan karya tulis ilmiah (KTI) oleh guru IPA erat kaitannya dengan usaha mereka dalam memperbaiki proses dan hasil belajar serta menunjang untuk kenaikan pangkatnya. Dalam rangka membekalkan kemampuan menyusun KTI kepada guru, PPPPTK IPA telah mengembangkan diklatnya secara daring yang terdiri atas dua tahap dan telah diselesaikan Tahap I. Sebelum memasuki kegiatan belajar di Tahap II, diperlukan informasi tentang kemampuan guru dalam menyusun KTI. Oleh karena itu, kajian ini bertujuan menggambarkan:1) profil guru IPA dalam menyusun KTI dan 2) profil kreativitasnya setelah mengikuti diklat Tahap I. Responden dalam kajian ini adalah 42 guru IPA peserta diklat yang dilakukan pada Bulan April sampai Mei 2020. Pada kajian ini digunakan data kemampuan guru dalam menyusun KTI melalui penilaian dokumen proposal dan persepsi sikap kreatif guru dengan menggunakan kuesioner. Data tersebut dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasilnya, kemampuan guru meyusun KTI dengan nilai tertinggi pada aspek penggunaan bahasa yang baik dan terendah pada aspek menulis secara ilmiah dengan baik. Berdasarkan Profil sikap kreatif menunjukkaan bahwa nilai tertinggi aspek imajinasi yang tinggi dan nilai terendah pada aspek berani mengambil risiko. Kata kunci: Karya Tulis Ilmiah, kemampuan, kreativitas, guru IPA","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79512109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Effectiveness of Jigsaw Type Assisted with Card Problems on Learning Outcomes and Responsibilities of Cell Material 拼图式辅助卡片问题对学习效果和细胞材料责任的影响

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-03-05 DOI: 10.15294/JBE.V8I3.36125

Nandita Pangestika, N. Setiati

引用次数: 0

The Effectiveness of Role Playing Method in Learning Immune System Material on the Creativity and Learning Outcomes of High School Students 角色扮演法学习免疫系统材料对高中生创造力和学习效果的影响

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.15294/JBE.V8I3.36129

Armi Nuridah, Partaya Partaya

{"title":"The Effectiveness of Role Playing Method in Learning Immune System Material on the Creativity and Learning Outcomes of High School Students","authors":"Armi Nuridah, Partaya Partaya","doi":"10.15294/JBE.V8I3.36129","DOIUrl":"https://doi.org/10.15294/JBE.V8I3.36129","url":null,"abstract":"History Article: Received: September 2019 Accepted: October 2019 Published : December 2019 The problem that occurs in the education world right now is the low learning outcomes and student creativity. Based on references, the roles playing method is an effective learning method for increasing student creativity and learning outcomes. The aim of this study is to determine the effectiveness of the roles playing method on creativity and student learning outcomes and to find out the effectiveness of the roles playing method on learning the immune system. This research is a quasi-experimental research with nonequivalent control group design. The population are all students of grade 11 in MIA MAN 2 Semarang 2018/2019 school year. The sample is determined by purposive sampling and 2 classes have selected as the experimental class and the control class. In this study the experimental class carried out immune system learning using the roles playing method while the control class used the lecture method. The results showed that 85.56% of the experimental class students has creativity with creative to very creative categories while the control class is only 41.67% of students included in the creative and very creative categories. Student learning outcomes data show that the classical learning completeness of the experimental class is higher than the control class with a difference of 36.12%. The average value of learning outcomes and the average N-Gain score of the experimental class students also have a higher average value of the control class. The implementation of learning the roles playing method average N-gained a score of 0,62. Based on the description it can be concluded that the role playing method is effective on the creativity and learning outcomes of high school students and it can be concluded that the role playing method is effectively applied to learning the immune system because the results of the study already meet all the indicators that have been set.","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85565359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2