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Na corda bamba de sombrinha: a Educação Física no fio da história na base nacional comum curricular do ensino médio 在保护伞的钢丝上：高中国家普通课程基地历史脉络中的体育
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-23 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e93798
Luan Gonçalves Jucá, D. Maldonado, Samara Moura Barreto
{"title":"Na corda bamba de sombrinha: a Educação Física no fio da história na base nacional comum curricular do ensino médio","authors":"Luan Gonçalves Jucá, D. Maldonado, Samara Moura Barreto","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e93798","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93798","url":null,"abstract":"O objetivo desse ensaio foi analisar as implicações da BNCC do Ensino Médio para a Educação Física Escolar em reflexividade dialógica e dialética pela análise histórica e política. Por meio de constatações teórica-empíricas, mostramos uma ampla denúncia sobre os interesses neoliberais envolvidos na concepção educativa da reforma do Ensino Médio, já que essa política educacional sistematiza uma educação a serviço do capital, com um reflexo nefasto para a formação crítica e reflexiva das juventudes. Assim, a Educação Física perde cada vez mais espaço, seja pelo seu caráter optativo efetivado pelos “estudos e práticas” do componente curricular; pelo rebaixamento de sua carga horária; por sua falta de legitimidade na sociedade contemporânea; ou por seus princípios epistemológicos, políticos e pedagógicos que se distanciam de uma educação eficiente pautada na Pedagogia das competências. Por fim, defendemos a revogação da BNCC e a organização coletiva de um novo documento curricular.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49153744","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ser-esportista: experiência vivida no nado artístico por uma atleta com síndrome de Down 成为一名运动员:唐氏综合症运动员艺术游泳的经历
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-23 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e93933
Marina Ferraz de Toledo Nigosky, Enoly Cristine Frazão da Silva, Lionela da Silva Corrêa, M. Carbinatto
{"title":"Ser-esportista: experiência vivida no nado artístico por uma atleta com síndrome de Down","authors":"Marina Ferraz de Toledo Nigosky, Enoly Cristine Frazão da Silva, Lionela da Silva Corrêa, M. Carbinatto","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e93933","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93933","url":null,"abstract":"Historicamente, as práticas corporais foram negligenciadas para a pessoa com deficiência justificada por paradigmas cartesiano e mecanicista de corpo. Apenas em meados do século XX que instituições e políticas públicas alertaram que àquelas deveriam ser para todos. Ainda que paulatinamente, a pessoa com deficiência passou a integrar o mundo esportivo, inclusive o de alto rendimento. Afoitos para dar voz (e ouvidos) a esses protagonistas, este artigo identifica, descreve e reflete sobre a experiência vivida por uma atleta com síndrome de down praticante do nado artístico. Por meio da pesquisa qualitativa fenomenológica, realizaram-se duas entrevistas cujas perguntas versaram sobre a experiência nas sessões de treino e eventos esportivos. Dois eixos foram salutares para a discussão: a. essência do esporte; b. eu-outro-mundo que alertaram sobre a efetiva identidade da nadadora com os preceitos filosóficos do esporte: transcendência, autossuperação e relação com os outros no fazer esportivo.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48538979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Representações culturais sobre as ginásticas: o olhar de professores(as) da educação básica 体操的文化表现:基础教育教师的观点
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e93723
Priscila Lopes, Juliana Nogueira Pontes Nobre, Mellina Souza Batista, Thyago Thacyano De Souza dos Santos, Jander Gonçalves Rolo, Alessandra Guimarães Rodrigues
{"title":"Representações culturais sobre as ginásticas: o olhar de professores(as) da educação básica","authors":"Priscila Lopes, Juliana Nogueira Pontes Nobre, Mellina Souza Batista, Thyago Thacyano De Souza dos Santos, Jander Gonçalves Rolo, Alessandra Guimarães Rodrigues","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e93723","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93723","url":null,"abstract":"O presente artigo buscou analisar as representações culturais que professores(as) de Educação Física de um município de Minas Gerais atribuem às ginásticas. Para tanto, utilizou-se uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, adotando um questionário com perguntas especialmente elaboradas para o estudo e a Análise Temática para tratamento dos dados. Os resultados indicam que os(as) professores(as) apresentam diversos discursos sobre as práticas gímnicas, compreendendo-as nas esferas da saúde, do esporte, da recreação, da arte e escolar. Tais leituras evidenciam uma aproximação com os campos de atuação da ginástica, o que demonstra que os sujeitos investigados reconhecem os múltiplos textos culturais produzidos sobre as ginásticas na sociedade atual. ","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42012238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A cobertura da Folha de São Paulos dos Jogos Paralímpicos entre 1972 e 2020 1972年至2020年残奥会圣保罗页的封面
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e93960
Doralice Lange de Souza, Ianamary Monteiro Marcondes, Yasmin Vicente Vieira, Rafael Estevam Reis, Jackeline Colere, Ruth Eugênia Cidade
{"title":"A cobertura da Folha de São Paulos dos Jogos Paralímpicos entre 1972 e 2020","authors":"Doralice Lange de Souza, Ianamary Monteiro Marcondes, Yasmin Vicente Vieira, Rafael Estevam Reis, Jackeline Colere, Ruth Eugênia Cidade","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e93960","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93960","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo levantar algumas características da cobertura da Folha de São Paulo dos Jogos Paralímpicos (JP) entre 1972 e 2020. Os objetivos específicos foram: levantar o número de publicações relativas aos JP durante as diferentes edições; mapear a distribuição das publicações por modalidades e tipos de deficiência; levantar os números totais de medalhas conquistadas pelo país a cada edição, por modalidades e por tipos de deficiência, e contrastar estes números com as informações levantadas nos objetivos anteriores. Realizamos uma análise quantitativa e descritiva dos dados. Verificamos que número de publicações cresceu, com algumas oscilações; a deficiência física foi privilegiada nas publicações em relação aos outros tipos de deficiência; as publicações privilegiaram algumas modalidades e tipos de deficiência; e nem sempre houve uma correlação entre o total de medalhas e o número de publicações.  Este trabalho oferece subsídios para uma cobertura mais qualificada do paradesporto. .","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43500110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise da mediação de conflitos do Programa Segundo Tempo Paradesporto 冲突调解程序第二阶段的分析
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e91020
Fabiana da Silva Luciano, Juliana Daniele de Araújo Silva, Diógenes Cândido Mendes Maranhão, André Luiz Torres Pirauá
{"title":"Análise da mediação de conflitos do Programa Segundo Tempo Paradesporto","authors":"Fabiana da Silva Luciano, Juliana Daniele de Araújo Silva, Diógenes Cândido Mendes Maranhão, André Luiz Torres Pirauá","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e91020","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e91020","url":null,"abstract":"O artigo objetivou-se identificar e analisar as situações de conflitos e as estratégias de mediação dos mesmos durante o Programa Segundo Tempo Paradesporto. Tratou-se de um estudo qualitativo descritivo, cujas coletas foram feitas de fevereiro de 2019 a março de 2020. Foi feita uma análise dos relatos de experiência do monitor extensionista, referente ao olhar crítico às vivências compartilhadas com crianças a adultos benefeciados pelo Programa. Foi identificado que os conflitos foram de natureza intrapessoal, interpessoal e grupo, e que a mediação dos conflitos foi feita principalmente pela mediação preventiva. As estratégias adotadas se monstraram efetivas na melhora substancial do comportamento dos beneficiados.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70535684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O picadeiro, a Educação Física e a inclusão: estratégias pedagógicas para ensino das atividades circenses para crianças com síndrome de down, TEA e TDAH/hiperatividade 竞技场、体育与包容：唐氏综合症、自闭症谱系障碍和多动症/多动障碍儿童马戏团活动教学策略
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e90794
Alexsandra Damasceno Rodrigues, Alexsandra Damasceno Rodrigues, Rayane Martins Rodrigues, Daniela Bento-Soares
{"title":"O picadeiro, a Educação Física e a inclusão: estratégias pedagógicas para ensino das atividades circenses para crianças com síndrome de down, TEA e TDAH/hiperatividade","authors":"Alexsandra Damasceno Rodrigues, Alexsandra Damasceno Rodrigues, Rayane Martins Rodrigues, Daniela Bento-Soares","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e90794","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e90794","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo desenvolver estratégias pedagógicas para ensino de atividades circenses para crianças com Síndrome de Down, Transtorno do Espectro Autista e Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, estabelecendo relações entre o Circo, a Educação Física e a inclusão. Estrutura-se como um ensaio acadêmico, apoiando-se na literatura científica para sugestões na elaboração das estratégias pedagógicas. Nas atividades, foram desenvolvidas adaptações visando as potencialidades de cada tarefa, como o uso das cores e comunicação verbal para atenção, texturas, tamanhos, desuso dos sapatos para percepção sensorial, modificações nos materiais, auxílio com as mãos para hipotonia muscular e, por fim, estímulo à interação coletiva para socialização. A partir da análise feita e das atividades propostas sob a ótica da inclusão, percebe-se que é papel do/a profissional de Educação Física integrar e incluir crianças com deficiência intelectual no âmbito circense, levando em conta seus múltiplos benefícios para o desenvolvimento integral.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47695856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Extensão universitária e ressonâncias na formação profissional: análise de grupos de ginástica para todos 大学推广与职业培训的共鸣:全民体操组分析
Motrivivencia Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e94377
Mellina Souza Batista, Tamiris Lima Patrício, Nayana Ribeiro Henrique, Lorena Nabanete dos Reis-Furtado, M. Carbinatto
{"title":"Extensão universitária e ressonâncias na formação profissional: análise de grupos de ginástica para todos","authors":"Mellina Souza Batista, Tamiris Lima Patrício, Nayana Ribeiro Henrique, Lorena Nabanete dos Reis-Furtado, M. Carbinatto","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e94377","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e94377","url":null,"abstract":"Este artigo acessou as experiências na extensão universitária em Ginástica para Todos (GPT) e suas reverberações na formação e atuação profissional em Educação Física e Esporte. Como suporte metodológico, optamos pela pesquisa qualitativa, utilizando para a coleta de dados Grupos Focais com 17 participantes de nove grupos de GPT representativo de 4 regiões brasileiras. A Análise Temática indicou dois eixos de discussão: 1. Experiência de vida/ experiência prévia do participante como estratégia de ensino e aprendizagem na ginástica que potencializou interfaces da ginástica com outras práticas corporais e a autonomia dos estudantes e, 2. Trabalho de co-construção de aulas e coreografias: confirmando o professor como mediador do processo, que induz que temas, figurinos, materiais, movimentos sejam definidos por todo o grupo. Notadamente, os discentes entrevistados confirmaram que as propostas ampliaram a percepção de organização de aula e/ou treino, passível a diferentes contextos, como escolas e clubes.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48222888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Precariedade e a necessidade de pedagogias críticas afetivas na Educação Física: lições aprendidas com dois estudos de caso no Brasil 体育教育中的不稳定性和情感批判教育学的需要:从巴西的两个案例研究中吸取的教训
Motrivivencia Pub Date : 2023-07-19 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e95527
Heidi Jancer Ferreira, C. Luguetti, David Kirk
{"title":"Precariedade e a necessidade de pedagogias críticas afetivas na Educação Física: lições aprendidas com dois estudos de caso no Brasil","authors":"Heidi Jancer Ferreira, C. Luguetti, David Kirk","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e95527","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e95527","url":null,"abstract":"Faz-se necessário compreender a precariedade no Sul Global e aprender com as pedagogias críticas afetivas (PCA) para buscar formas inclusivas, justas e equitativas de educação física. O objetivo deste artigo é explorar o que aprendemos quando desenvolvemos PCA em contextos precários no Brasil. Com base na perspectiva freiriana e na PCA, discutimos dois estudos de caso de nossas experiências em áreas de vulnerabilidade social com estudantes de Educação Física, e mulheres em um programa público de promoção da saúde. Nossos estudos de caso nos ensinaram a relevância da PCA na vida das pessoas, em termos da necessidade de diálogo, importância da solidariedade, poder da esperança e imaginação, possibilidade de humanização, poder do vínculo e realização de benefícios por meio de pequenas vitórias. No Sul Global, concluímos que a humanização é central para a construção de um processo coletivo de superação dos efeitos da precariedade.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42029338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Narrativas pedagógicas da Educação Física em tempos de precariedade 不稳定时期体育教育的教学叙述
Motrivivencia Pub Date : 2023-07-19 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e95524
David Kirk
{"title":"Narrativas pedagógicas da Educação Física em tempos de precariedade","authors":"David Kirk","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e95524","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e95524","url":null,"abstract":"Há uma prevalência crescente de problemas de saúde mental e bem-estar entre crianças e jovens há mais de duas décadas no Reino Unido, situação exacerbada pela pandemia e que certamente perdurará além dela devido a um aumento exponencial da economia gig. As incertezas e a instabilidade que o trabalho gig introduzem na vida das pessoas as deixam doentes e produzem precariedade. Neste contexto, a questão é como a Educação Física deve responder à crescente precariedade? As narrativas dominantes da Educação Física, nos últimos 50 anos, têm sido a preparação para a vindoura sociedade do lazer (que nunca chegou) e a luta contra a obesidade. Embora uma abordagem de prevenção de riscos para a Educação Física como promoção da saúde possa permanecer importante, aulas baseadas em Atividade Física Moderada a Vigorosa (AFMV) podem não ser o que crianças e jovens que sofrem de doença emocional precisam. O artigo defende pedagogias afetivas informadas pela salutogênese como uma resposta apropriada à precariedade. Termina com uma breve revisão das formas pelas quais a precariedade têm sido utilizada na literatura da Educação Física e da Pedagogia do Esporte, oportunidade para argumentar que o conceito, apesar de sua grande importância, ainda não atingiu massivamente os estudiosos de nosso campo.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49146047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pedagogia crítica, saúde e precariedade: uma interpretação desde a Educação Física escolar brasileira 批判性教育学、健康与不稳定:来自巴西学校体育的解释
Motrivivencia Pub Date : 2023-07-19 DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e95529
Felipe Quintão de Almeida, Karen Lorena Gil Eusse
{"title":"Pedagogia crítica, saúde e precariedade: uma interpretação desde a Educação Física escolar brasileira","authors":"Felipe Quintão de Almeida, Karen Lorena Gil Eusse","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e95529","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e95529","url":null,"abstract":"Este artigo discute a pedagogia crítica da Educação Física considerando a precariedade socialmente produzida. Para isso, realiza um diálogo com David Kirk, estudioso reconhecido internacionalmente por seus pensamentos na área. Após descrever sua posição sobre o tema, estabelece com ele uma conversa mediada pela experiência brasileira da Educação Física no contexto da pedagogia crítica.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46540422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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