CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.v11n1.2018.604
Fabiane Franciscone, C. Ratto
{"title":"Educação em código aberto: impactos na formação humana e profissional","authors":"Fabiane Franciscone, C. Ratto","doi":"10.24936/2177-4986.v11n1.2018.604","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v11n1.2018.604","url":null,"abstract":"Este ensaio tem a finalidade de contribuir para a reflexão sobre a abundância de possibilidades que os profissionais têm para investir na ampliação de sua consciência, mediante educação continuada que contribua para a inteireza do ser. Coloca em questão as possibilidades de uma “Educação em Código Aberto”, concebida como forma de abertura dialógica e hermenêutica, condição para os processos de humanização, finalidade última dos processos educativos e horizonte promissor para a formação profissional diante dos desafios contemporâneos.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47400759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.v11n1.2018.578
A. Paulino, D. Favaretto
{"title":"Crenças sobre material didático – análise do uso de uma plataforma digital no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa","authors":"A. Paulino, D. Favaretto","doi":"10.24936/2177-4986.v11n1.2018.578","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v11n1.2018.578","url":null,"abstract":"Tradicionalmente utilizam-se recursos didáticos impressos em cursos de língua inglesa. Em contraponto, são inúmeros os recursos disponíveis na internet para alunos e docentes do idioma. Este artigo se propõe a identificar as crenças dos alunos e suas percepções de experiência e aprendizagem comparando o uso de material didático impresso com o digital. O estudo baseia-se no referencial teórico da perspectiva sociocultural para ensino-aprendizagem, bem como no uso do material didático nessa perspectiva, nas crenças dos alunos nesse processo e numa breve descrição do material didático escolhido para o estudo. Os resultados interpretados através dos dados coletados no grupo focal realizado com alunos que utilizaram material didático digital e a relação com o referencial bibliográfico estudado mostram ideias e sugestões para a utilização de recursos didáticos digitais e os ganhos que esse tipo de recurso, aliado ao uso da internet, trazem ao processo de aprendizagem dos alunos.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46668160","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.V11N1.2018.555
Cíntia Moralles Camillo, Liziany Müller Medeiros
{"title":"A importância dos jogos digitais no contexto escolar","authors":"Cíntia Moralles Camillo, Liziany Müller Medeiros","doi":"10.24936/2177-4986.V11N1.2018.555","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N1.2018.555","url":null,"abstract":"Quando se contextualiza o ensino, a aprendizagem visa depender de ações que caracterizem experimentação, interpretação, visualização, indução, generalização e demonstração, as quais podem ser realizadas por meio da interação dos educandos com Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Estes são contemplados pelos jogos digitais e objetos de aprendizagem; considerados ferramentas de apoio aos processos de ensino e aprendizagem. Assim, objetiva-se apresentar uma revisão sistemática dos artigos referentes à utilização de jogos na educação publicados na Revista RENOTE de 2010 a 2016. Todas as pesquisas retrataram a aceitação e a motivação dos educandos quando utilizam jogos educativos no contexto escolar. Porém, pode-se perceber pontos negativos em relação à didática dos educadores como o despreparo e o desconhecimento da importância dos jogos educativos para a formação do educando. Verificou-se que, apesar dos avanços tecnológicos, a escola precisa se adequar às modernidades e buscar a formação do seu educador. Além disso, na pesquisa, foi possível verificar que a grande maioria dos educandos tem conhecimento e acesso ao mundo virtual (celular, tablet e notebook), o que quebra a barreira do desconhecimento das tecnologias e facilita o entendimento quando solicitado.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45127892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.v11n1.2018.600
Franciane Silva Cruz de Lima, Simone Moraes Cavagnoli
{"title":"Uso das TICs na aprendizagem profissional: um relato de experiência","authors":"Franciane Silva Cruz de Lima, Simone Moraes Cavagnoli","doi":"10.24936/2177-4986.v11n1.2018.600","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v11n1.2018.600","url":null,"abstract":"O campo tecnológico digital está em constante crescimento com inúmeros dispositivos – como tablets, notebooks e celulares, e os estudantes têm o hábito de usar a tecnologia em muitas situações com uma facilidade no seu manuseio. Tais atividades, como jogos, programas e redes sociais, parecem difíceis de serem ligadas à sala de aula, uma vez que grande parte dos programas educacionais foi desenvolvida para um ambiente de aprendizagem do tipo lápis e papel, guiado pelo professor. Com esse entendimento, escolheu-se trabalhar com um microprojeto que envolva uma autonomia do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), a fim de avaliar a compreensão dos alunos nativos digitais sobre o uso do recurso tecnológico no ambiente de aprendizado, que se aproxime com interatividade do mundo do trabalho e suas ideias. Quanto à experiência de uso, neste trabalho, discutem-se os resultados de uma pesquisa realizada com 38 alunos do curso de Aprendizagem Comercial em Serviços Administrativos de uma instituição de educação profissional.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44168619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.v11n1.2018.561
Andréia Cássia de Moura
{"title":"Socialnomic¹","authors":"Andréia Cássia de Moura","doi":"10.24936/2177-4986.v11n1.2018.561","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v11n1.2018.561","url":null,"abstract":"¹QUALMAN, Erik. Socialnomics: como as mídias sociais estão transformando a forma como vivemos e fazemos negócios. São Paulo: Saraiva, 2011. 304 p. ","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43426556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.V11N1.2018.479
Mônica Scóz Mendes, Gabriela Mattei de Souza, Kátia Denise Moreira, M. B. L. Dalmau
{"title":"Percepção sobre a gestão estratégica de pessoas em uma instituição de ensino superior pública federal","authors":"Mônica Scóz Mendes, Gabriela Mattei de Souza, Kátia Denise Moreira, M. B. L. Dalmau","doi":"10.24936/2177-4986.V11N1.2018.479","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N1.2018.479","url":null,"abstract":"Frente a um contexto globalizado, cujo modelo econômico exige da área de gestão de pessoas dinamicidade e proatividade, a gestão estratégica de pessoas, em oposição ao mecanicismo do passado, surge como elemento catalisador. Assim, alinhando o fenômeno da gestão estratégica de pessoas ao de competências, este estudo tem como objetivo verificar se a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) apresenta características estratégicas no que se refere à gestão de pessoas, a partir da percepção dos gestores responsáveis por tal área. Em termos metodológicos, este estudo caracteriza-se como qualitativo e utilizou, como técnicas de coleta de dados, a entrevista semiestruturada com quatro gestores da área. Constatou-se que a UFSC apresenta ações relacionadas à gestão estratégica de pessoas, porém todos os entrevistados ressaltaram que ainda é necessária evolução, destacando as atividades de capacitação já implementadas na instituição e a preocupação da administração central em caminhar em direção ao desenvolvimento estratégico de pessoas.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41359984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2018-10-02DOI: 10.24936/2177-4986.V11N1.2018.583
É. Alves, Geraldo Girardi
{"title":"Inadimplência: estudo sobre o processo de concessão de crédito versus a inadimplência de clientes em uma distribuidora do setor moveleiro com atuação na região sul","authors":"É. Alves, Geraldo Girardi","doi":"10.24936/2177-4986.V11N1.2018.583","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N1.2018.583","url":null,"abstract":"A concessão de crédito apresenta um risco de inadimplência considerável, pois, segundo dados do SPC Brasil (2017), 60,2 milhões de brasileiros estão em situação de inadimplência, representando 39,6% da população adulta do país. O presente trabalho teve por objetivo realizar a análise do processo financeiro da empresa estudada de forma a propor a redução da inadimplência dos clientes. Para tal, delineou-se uma pesquisa de característica quantitativa, na qual foram analisados os dados reais de inadimplência da empresa para entender seus impactos. Como complemento, utilizou-se a análise qualitativa que partiu de duas entrevistas semiestruturadas: com o gestor da empresa analisada e com um gestor de uma instituição financeira. A análise, tanto qualitativa quanto quantitativa, permitiu identificar deficiências nas seguintes etapas do processo estudado, quais sejam: análise de crédito, como a atualização cadastral e o controle pós-liberação de crédito. Permitiu ainda identificar desconhecimento dos impactos da inadimplência na empresa, que previa um percentual médio de 2%, e não o real percentual encontrado na análise de 4,17%. Com base nessas análises, foi possível sugerir melhorias em todos os processos deficitários identificados, como a sugestão e adaptação da ferramenta de análise de crédito credit scoring que, junto com a avaliação do analista de crédito, contribui para a decisão de concessão com risco reduzido.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48763154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CompetenciaPub Date : 2017-12-20DOI: 10.24936/2177-4986.V11N1.2018.554
R. Costa, P. Pinheiro
{"title":"Simulação de emergência: modelo para evacuação em locais de grande público","authors":"R. Costa, P. Pinheiro","doi":"10.24936/2177-4986.V11N1.2018.554","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N1.2018.554","url":null,"abstract":"A evacuação em casas de show, salas de cinema, teatros e estádios envolve um alto grau de complexidade, por isso, merece uma atenção especial. Estudos nessa área devem levar em conta que a evacuação em locais de grande público está sujeita a restrições temporais, físicas e comportamentais. Portanto, quando comparados às simulações em situações reais, que são caras e de difícil execução, os modelos computacionais despontam como uma alternativa viável. No presente estudo, objetivou-se a criação de um modelo conceitual para evacuação em locais de grande público, cuja metodologia mista foi orientada a partir do conceito de múltiplos agentes e da analogia do fluxo de fluidos. Tendo em vista que o tempo é um fator determinante para minimizar danos e perdas mais graves em casos de emergência, busca-se oferecer orientações práticas que possibilitem a criação de um software para auxiliar os tomadores de decisão e os futuros projetos de empreendimentos destinados a receber grandes públicos.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47038006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}