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A INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL 远程高等教育中的互动:巴西开放大学的案例研究

Competencia Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.594

K. B. D. Silva, J. Peixoto, M. Osinski, C. Nunes

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A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DOS CURSOS OFERTADOS PELO PRONATEC NO CAMPUS NATAL-CENTRAL DO IFRN 职业教育中的逃学:对PRONATEC在IFRN本土中心校区提供的课程的分析

Competencia Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.606

Lanisa Viana Araújo, J. Medeiros, Lenin Cavalcanti Brito Guerra

{"title":"A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DOS CURSOS OFERTADOS PELO PRONATEC NO CAMPUS NATAL-CENTRAL DO IFRN","authors":"Lanisa Viana Araújo, J. Medeiros, Lenin Cavalcanti Brito Guerra","doi":"10.24936/2177-4986.V11N2.2018.606","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N2.2018.606","url":null,"abstract":"O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado em 2011, por meio da Lei 12.513/2011, para expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica no país. Objetiva-se, pois, analisar os motivos que ocasionaram a evasão de estudantes ingressados no período de 2012 a 2014 nos cursos de Formação Inicial e Continuada oferecidos pelo Pronatec, no IFRN, campus Natal-Central. Para fundamentar a pesquisa, foram utilizadas bases teóricas envolvendo Políticas Públicas, Educação Profissional e Tecnológica no Brasil e Evasão Escolar. A metodologia adotada foi uma pesquisa do tipo exploratório-descritiva e caracterizada como estudo de caso. Os questionários foram aplicados a 251 alunos evadidos, aos professores e aos membros do comitê organizador do Programa e buscaram mapear o perfil desses atores, assim como identificar e analisar os motivos que causaram a evasão. Verificou-se que os principais fatores para o abandono escolar foram o trabalho, a falta de interesse, a motivação, a afinidade com o curso e o horário das aulas. Ao final, foram apresentadas sugestões de melhorias, tais como um maior acompanhamento por parte da instituição (com o registro dos motivos para o abandono) e melhores critérios na seleção dos candidatos aos cursos.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42601732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PROJETO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE COORDENADORES E DOCENTES EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA 高等教育跨学科项目：民办高校协调员和教师的认知分析

Competencia Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.682

Mario Sérgio Teixeira Marques, Max Cirino de Mattos, Yluska Bambirra Assunção

{"title":"PROJETO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE COORDENADORES E DOCENTES EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA","authors":"Mario Sérgio Teixeira Marques, Max Cirino de Mattos, Yluska Bambirra Assunção","doi":"10.24936/2177-4986.V11N2.2018.682","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N2.2018.682","url":null,"abstract":"Este texto analisa a percepção de coordenadores e docentes sobre a interdisciplinaridade no Projeto Interdisciplinar (PI) nos cursos de graduação de uma instituição de ensino superior privado em Minas Gerais – Brasil. Tomando como base o estabelecido nas Diretrizes Curriculares dos cursos analisados. Frente a um cenário de profundas transformações tecnológicas com implicações no mundo do trabalho, não basta ter conhecimento específico de uma área; existe a necessidade de aprimorar a visão sistêmica do profissional do amanhã com a integração de conhecimentos de diversas áreas. Com abordagem qualitativa e pesquisa descritiva, a fundamentação teórica explorou os conceitos de disciplina e interdisciplinaridade. Foram realizadas entrevistas abertas com oito docentes, dos quais dois coordenadores de IES distintas e seis docentes de duas IES, quatro campi distintos e diferentes cursos, todos com ampla experiência em ministrar a disciplina de “Projeto Interdisciplinar” nas IES da organização educacional pesquisada. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas. Os dados foram organizados em categorias de análise assim distribuídas: 1 – Conceitos e objetivos; 2 – Estratégias e metodologia; 3 – Relevância; e 4 – Problemas/dificuldades. Os resultados permitem concluir que os coordenadores e docentes têm a intenção de promover um diálogo entre as disciplinas, mas o fazem por meio de uma metodologia multidisciplinar e não interdisciplinar.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43203016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EMPREENDEDORES DISRUPTIVOS E PROCESSOS DE INOVAÇÃO: CONVERGÊNCIA OU DIVERGÊNCIA? 颠覆性企业家与创新过程:趋同还是分化?

Competencia Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.24936/2177-4986.v11n2.2018.650

D. Forgiarini, A. Garcia, Cristiane Tomé Garcia, Aziz Eduardo Calzolaio, Lisângela da Silva Antonini, Cláudia Felippe Ramos

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A IMAGEM ORGANIZACIONAL DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA FEDERAL DE ENSINO SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES 学生视角下的联邦公立教育机构组织形象

Competencia Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.630

Rosangela Salvador Biral dos Santos, A. Teixeira

{"title":"A IMAGEM ORGANIZACIONAL DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA FEDERAL DE ENSINO SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES","authors":"Rosangela Salvador Biral dos Santos, A. Teixeira","doi":"10.24936/2177-4986.V11N2.2018.630","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N2.2018.630","url":null,"abstract":"A imagem organizacional de uma instituição de ensino pode ser única para os alunos de cada segmento educacional atendido, por isso este estudo teve como objetivo comparar os atributos que influenciam a imagem organizacional percebida dos alunos do ensino técnico de nível médio e do ensino superior de uma mesma instituição de ensino. Identificar se cada um dos públicos atendidos percebem a imagem da escola por atributos iguais ou diferentes possibilita à gestão da organização melhorar sua atuação no mercado, especialmente na captação e na manutenção de novos alunos. Após a revisão da literatura, foi desenvolvida uma pesquisa descritiva, quantitativa, de corte transversal junto a uma amostra de alunos dos cursos do ensino técnico de nível médio e dos cursos do ensino superior do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Para atender ao problema e ao objetivo proposto, utilizou-se um questionário fechado, com base nos atributos cognitivos, funcionais e afetivos formadores da imagem de instituições de ensino, discutidos na literatura. Os resultados mostraram que a imagem organizacional observada por cada segmento de aluno é influenciada em partes pelos mesmos atributos afetivos, mas por diferentes atributos cognitivos e/ou funcionais.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48199951","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FATORES QUE INFLUENCIAM O CONSUMO POR STATUS DE ADOLESCENTES: UMA ANÁLISE INCLUINDO O CONSUMER-TO-CONSUMER 青少年地位影响消费的因素:包括消费者对消费者的分析

Competencia Pub Date : 2018-12-14 DOI: 10.24936/2177-4986.v11n2.2018.524

Adriana Ribeiro Menegassi, Danilo Soares Monte-mor

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COMPREENSÃO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM GERENCIAL A PARTIR DO USO DO MÉTODO DE HISTÓRIA DE VIDA: UM ESTUDO DE CASO 从生活史方法理解一般学习过程&一个案例研究

Competencia Pub Date : 2018-12-14 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.627

Gleberson de Santana dos Santos

{"title":"COMPREENSÃO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM GERENCIAL A PARTIR DO USO DO MÉTODO DE HISTÓRIA DE VIDA: UM ESTUDO DE CASO","authors":"Gleberson de Santana dos Santos","doi":"10.24936/2177-4986.V11N2.2018.627","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N2.2018.627","url":null,"abstract":"A gestão do conhecimento, a gestão por competências e a aprendizagem organizacional representam práticas de gestão elementares no processo de melhoria, aperfeiçoamento e inovação das organizações não estanques, constituindo fatores decisivos para aquisição de vantagem competitiva. Este artigo apresenta o uso do método história de vida em processos de aprendizagem organizacional com o intuito de relatar a trajetória de sucesso da gestora de uma das maiores concessionárias de carro do oeste catarinense, bem como analisar os processos de aprendizagem identificados a partir de seus relatos de estratégias implementadas a fim de alcançar a sustentabilidade dos negócios. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa, com o uso do método estudo de caso, e em relação aos objetivos é classificada como descritiva. Para coletar os dados, foi realizada entrevista semiestruturada com a gestora. Por meio da análise dos dados, observou-se que a trajetória de vida da gestora é permeada pela aprendizagem tácita e explícita. Os resultados da pesquisa apontam algumas fontes de aprendizagem da gestora, como a universidade, mas também sua própria experiência de vida com situações conflituosas e desconfortáveis que, segundo o relato, foram pontos-chave para seu sucesso, refletindo sua maneira de gestão e implementação de estratégias empresariais.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44849799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONSTRUINDO UMA POSTURA INOVADORA EM COOPERATIVAS 建立合作社的创新地位

Competencia Pub Date : 2018-12-14 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N2.2018.619

D. Forgiarini, A. Garcia, José Antônio Valle Antunes Júnior, Heitor José Cademartori Mendina, Aziz Eduardo Calzolaio

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Fatores que influenciam as atitudes pró-ambientais dos estudantes de negócio 影响商学院学生环保态度的因素

Competencia Pub Date : 2018-10-02 DOI: 10.24936/2177-4986.V11N1.2018.530

Eduardo Mendes Nascimento, Poliana Moreira de Andrade

{"title":"Fatores que influenciam as atitudes pró-ambientais dos estudantes de negócio","authors":"Eduardo Mendes Nascimento, Poliana Moreira de Andrade","doi":"10.24936/2177-4986.V11N1.2018.530","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.V11N1.2018.530","url":null,"abstract":"O presente estudo tem por objetivo identificar as variáveis que influenciam a consciência ecológica dos estudantes na área de negócios em duas instituições educacionais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, utilizando-se um levantamento como estratégia para coleta de dados, com abordagem quantitativa para sua análise. Esse levantamento foi feito com 257 graduandos que responderam a um questionário contendo 35 questões. O questionário foi estruturado em duas partes, sendo a primeira constituída de variáveis que tiveram o objetivo de descrever a amostra, e a segunda de levantar o grau de consciência ambiental apresentado pelos respondentes. Os dados obtidos foram tabulados em pacote estatístico (Stata), no qual foram realizadas análises estatísticas descritivas. Assim, foram identificadas as variáveis que influenciam a consciência ecológica dos graduandos dos citados cursos, bem como quais variáveis se apresentam com mais ou menos relevâncias nas atitudes ambientalmente desejadas em relação ao meio ambiente. Os resultados demonstraram que a família é estatisticamente significativa na aquisição de hábitos ambientalmente corretos, além da idade, do curso e da instituição que frequenta, bem como ter filhos ou não. Além desses fatores, a autoimagem em relação à prática de atitudes que minimizem a dilapidação do meio ambiente se mostrou relevante para que os indivíduos tenham atitudes ambientalmente corretas.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48547385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Expediente 文件

Competencia Pub Date : 2018-10-02 DOI: 10.24936/2177-4986.v11n1.2018.687

M. Reginatto

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