Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información最新文献_第2页

¿Información para un mejor gobierno o el gobierno de la información? Contradicciones en el uso de la información obtenida en medios digitales en el contexto de la sociedad de la vigilancia 信息促进更好的治理还是信息治理？在监控社会背景下使用数字收集信息的矛盾之处

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-03-12 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58869

H. A. Ramos-Chávez

{"title":"¿Información para un mejor gobierno o el gobierno de la información? Contradicciones en el uso de la información obtenida en medios digitales en el contexto de la sociedad de la vigilancia","authors":"H. A. Ramos-Chávez","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58869","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58869","url":null,"abstract":"En un esquema de gobierno democrático la participación de los diversos actores es un pilar importante para la toma de decisiones públicas. En este contexto, para que la participación sea adecuada y bien fundamentada se necesita información útil y relevante que proporcione elementos para la correcta deliberación. El presente trabajo analiza, a la par de las nuevas características en torno a la obtención de información y participación en los canales digitales, los riesgos ocasionados por la calidad de la información consultable y el surgimiento y consolidación de una nueva arquitectura en la sociedad moderna. Esta arquitectura se basa en la vigilancia del pensar y actuar ciudadano que ocurre debido al cúmulo de datos originados por la constante interacción de los individuos con las tecnologías en diferentes aspectos de la vida personal y colectiva. El artículo concluye alertando sobre la posibilidad de que la calidad democrática de las naciones se vea mermada por el fenómeno de reafirmación de ideas y posturas suscitado durante la obtención, consulta e intercambio de información a través de los canales digitales, específicamente en las redes sociales digitales.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"115 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140394927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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De la narración del audiolibro a la textualidad verbal y visual del audiotexto: una forma alternativa para la adquisición de conocimientos 从有声读物的叙述到有声文本的语言和视觉文字性：获取知识的另一种形式。

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-21 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58856

Efraín Alfredo Barragán-Perea, Javier Tarango

{"title":"De la narración del audiolibro a la textualidad verbal y visual del audiotexto: una forma alternativa para la adquisición de conocimientos","authors":"Efraín Alfredo Barragán-Perea, Javier Tarango","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58856","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58856","url":null,"abstract":"El acceso a la información a través de la lectura tradicionalmente alude al proceso de percibir y comprender la escritura mediante la vista o el tacto; no obstante, la lectura a través de la escucha se establece como una forma de oralidad terciaria que permite la combinación de la escritura, la imagen y la voz. Tales características la han convertido en una poderosa alternativa para la adquisición de conocimientos para las nuevas generaciones, las cuales, en algunos casos, prefieren escuchar en lugar de leer. Por este motivo, se realizó una investigación de tipo documental de la literatura científica sobre el tema, mediante un estudio descriptivo, con el objetivo de profundizar en el uso de los audiotextos como forma alternativa para la adquisición de conocimientos. Para ello, fueron analizados los conceptos de audiotexto, audiolibro, oralidad terciaria, conversión de texto a voz, voces sintéticas y deepfake de voz. Se encontró que el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación han hecho posible que los audiotextos se conviertan en una poderosa herramienta para la reivindicación de la palabra hablada y una herramienta complementaria para el proceso de enseñanza-aprendizaje.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"34 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140444549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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De la computación pervasiva a los sistemas de información pervasivos 从普适计算到普适信息系统

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-21 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58874

Hugo Alberto Guadarrama Sánchez

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Censorship: A Reaction to Disinformation on the World Wide Web 审查：对万维网上虚假信息的反应

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-21 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58855

Alexandre Eustáquio Perpétuo Braga, A. L. Pinto, Enrique Muriel-Torrado, Moisés Lima Dutra

{"title":"Censorship: A Reaction to Disinformation on the World Wide Web","authors":"Alexandre Eustáquio Perpétuo Braga, A. L. Pinto, Enrique Muriel-Torrado, Moisés Lima Dutra","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58855","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58855","url":null,"abstract":"The Internet and the popularization of smartphones in the 21st century have given instantaneity to information. By these same digital means –imbued with the power to influence politics, the market, culture, and health– disinformation blossoms. Censorship, understood as the suppression of content and/or suspension of users on social media, has been used as one way to combat disinformation on the Web. This drive to sanitize digital networks carries inherent risks. In the context of ‘Infodemics,’ investment in user’s media education should be encouraged. As methodology, the phenomenon of disinformation on the Web and the efforts to curb it were researched in both scientific literature and in Brazilian legislation. To combat disinformation, the users’ education (in a sense of enabling them to filter, understand, and interpret the information that they gather) should be the main goal, as entrusting this task to third parties could bring undesirable side effects. Meanwhile, platforms, traditional media, and governments pose as ‘Guardians of the Truth.’ The social impacts of disinformation and of the efforts to suppress false content on the Web are discoursed in this paper through usage of MapReduce Text Mining. The paper concludes that disinformation takes on many connotations –from humorous appeal to manipulation–. As long as the users’ informational competence has not been developed, both the platforms as well as governments must act to minimize the undesirable effects of this phenomenon.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140442445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Understanding Information Literacy Engagement Patterns of Generation Z 了解 Z 世代的信息素养参与模式

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850

A. Repanovici, Mariana Borcoman, Andra Manuela Bejinaru Mihoc, Elena-Alexandrina Babii

{"title":"Understanding Information Literacy Engagement Patterns of Generation Z","authors":"A. Repanovici, Mariana Borcoman, Andra Manuela Bejinaru Mihoc, Elena-Alexandrina Babii","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850","url":null,"abstract":"This study aims to verify the hypothesis that Information Literacy is a key course in the professional development of students. The authors review the obstacles, interests, and goals of students after their completion of the subject in Information Literacy. Quantitative survey-based research was conducted online at Transilvania University of Brasov. The literature was revised by scientometric methods in order to analyse the most relevant and highly cited articles published in Web of Science. Emotion Analysis method was used, since it is a fast method to scan students’ feelings. Students from Generation Z, the digital native nowadays, have remarkable digital skills and use information sources mainly from the digital environment. In this respect, Informational Literacy courses need to keep pace with the mentality and information behaviour of new generations. The hypothesis was thus supported; the students need this course because subjects like Copyright, Search Strategies, and Databases are of interest. Moreover, these informational research skills are important in professional development. This critical evaluation of Generation Z education may interest those studying trends in education and students’ needs.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139784888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Understanding Information Literacy Engagement Patterns of Generation Z 了解 Z 世代的信息素养参与模式

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850

A. Repanovici, Mariana Borcoman, Andra Manuela Bejinaru Mihoc, Elena-Alexandrina Babii

{"title":"Understanding Information Literacy Engagement Patterns of Generation Z","authors":"A. Repanovici, Mariana Borcoman, Andra Manuela Bejinaru Mihoc, Elena-Alexandrina Babii","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58850","url":null,"abstract":"This study aims to verify the hypothesis that Information Literacy is a key course in the professional development of students. The authors review the obstacles, interests, and goals of students after their completion of the subject in Information Literacy. Quantitative survey-based research was conducted online at Transilvania University of Brasov. The literature was revised by scientometric methods in order to analyse the most relevant and highly cited articles published in Web of Science. Emotion Analysis method was used, since it is a fast method to scan students’ feelings. Students from Generation Z, the digital native nowadays, have remarkable digital skills and use information sources mainly from the digital environment. In this respect, Informational Literacy courses need to keep pace with the mentality and information behaviour of new generations. The hypothesis was thus supported; the students need this course because subjects like Copyright, Search Strategies, and Databases are of interest. Moreover, these informational research skills are important in professional development. This critical evaluation of Generation Z education may interest those studying trends in education and students’ needs.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"57 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139844689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Atenção online de artigos não citados em Ciência da Informação 在线关注《信息科学》中未被引用的文章

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-02 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854

Rafael Gutierres Castanha, Bianca Savegnago de Mira, Natalia Rodrigues Delbianco

{"title":"Atenção online de artigos não citados em Ciência da Informação","authors":"Rafael Gutierres Castanha, Bianca Savegnago de Mira, Natalia Rodrigues Delbianco","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854","url":null,"abstract":"O objetivo é analisar a distribuição da atenção online recebida por artigos não citados no campo da Ciência da Informação (CI). Especificamente, tem como propósito compreender a evolução das citações juntamente com as pontuações altmétricas ao longo dos anos de publicação. Na metodologia foram coletados um total de 45 616 artigos publicados entre 2012 e 2021 na categoria ‘Ciência da Informação e Biblioteconomia’ na base de dados Web of Science (WOS). Dessa coleta, foram extraídos o ano de publicação, as citações recebidas para cada artigo e suas respectivas pontuações altmétricas. Em seguida, foram realizadas análises estatísticas descritivas relacionadas às pontuações altmétricas em função do ano de publicação. A diferença na proporção de artigos sem pontuações altmétricas entre as classes de citações também foi avaliada usando o Teste T de Student. Além disso, o teste de Mann-Whitney foi aplicado para examinar se existem diferenças significativas entre as classes de citações de acordo com o ano de publicação, com base nas pontuações altmétricas. Os resultados mostraram que, independentemente da classe de citação e do ano de publicação, a pontuação altmétrica mais frequente entre os artigos é zero. Em conclusão, existem diferenças altmétricas entre os artigos citados e não citados, sendo os artigos não citados aqueles que tendem a receber menos atenção altmétrica do que os citados. Além disso, a atenção altmétrica não é distribuída simetricamente, com uma frequência predominante de zero em todas as classes de citações e anos analisados.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"34 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139810311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Atenção online de artigos não citados em Ciência da Informação 在线关注《信息科学》中未被引用的文章

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-02-02 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854

Rafael Gutierres Castanha, Bianca Savegnago de Mira, Natalia Rodrigues Delbianco

{"title":"Atenção online de artigos não citados em Ciência da Informação","authors":"Rafael Gutierres Castanha, Bianca Savegnago de Mira, Natalia Rodrigues Delbianco","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58854","url":null,"abstract":"O objetivo é analisar a distribuição da atenção online recebida por artigos não citados no campo da Ciência da Informação (CI). Especificamente, tem como propósito compreender a evolução das citações juntamente com as pontuações altmétricas ao longo dos anos de publicação. Na metodologia foram coletados um total de 45 616 artigos publicados entre 2012 e 2021 na categoria ‘Ciência da Informação e Biblioteconomia’ na base de dados Web of Science (WOS). Dessa coleta, foram extraídos o ano de publicação, as citações recebidas para cada artigo e suas respectivas pontuações altmétricas. Em seguida, foram realizadas análises estatísticas descritivas relacionadas às pontuações altmétricas em função do ano de publicação. A diferença na proporção de artigos sem pontuações altmétricas entre as classes de citações também foi avaliada usando o Teste T de Student. Além disso, o teste de Mann-Whitney foi aplicado para examinar se existem diferenças significativas entre as classes de citações de acordo com o ano de publicação, com base nas pontuações altmétricas. Os resultados mostraram que, independentemente da classe de citação e do ano de publicação, a pontuação altmétrica mais frequente entre os artigos é zero. Em conclusão, existem diferenças altmétricas entre os artigos citados e não citados, sendo os artigos não citados aqueles que tendem a receber menos atenção altmétrica do que os citados. Além disso, a atenção altmétrica não é distribuída simetricamente, com uma frequência predominante de zero em todas as classes de citações e anos analisados.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"17 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139870271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Habilidades informativas en médicos residentes de pediatría: validación de un instrumento y desarrollo de un Taller de Alfabetización Informacional en el IMSS 儿科医学住院医师的信息技能：验证工具和在 IMSS 中开发信息素养讲习班

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-01-25 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58859

José Antonio Franco Rico, Brenda Itzel Carrillo-Barragan, Patricia Atzimba Espinosa-Alarcón

{"title":"Habilidades informativas en médicos residentes de pediatría: validación de un instrumento y desarrollo de un Taller de Alfabetización Informacional en el IMSS","authors":"José Antonio Franco Rico, Brenda Itzel Carrillo-Barragan, Patricia Atzimba Espinosa-Alarcón","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58859","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58859","url":null,"abstract":"Ante el notorio incremento de la producción de la información y su disponibilidad, el acceso a fuentes electrónicas de información exige el desarrollo de habilidades informativas. En el área médica existe interés en el aprendizaje relacionado a la búsqueda y selección de información, especialmente durante la formación profesional. El objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto del Taller de Alfabetización Informacional (T-ALFIN), mediante un cuasiexperimento de dos mediciones, con un grupo natural de médicos residentes de segundo año de pediatría. Para evaluar se elaboró y validó el “Cuestionario de la Competencia de Acceso a la Información”, de cuatro secciones. El Taller se realizó en tres sesiones de 60 minutos y una de 120 minutos. La confiabilidad de la sección 3 del cuestionario fue de 0.90 y de la sección 4 fue de 0.60. Las calificaciones de los médicos residentes al terminar el Taller fueron superiores a las iniciales (sección 3 p=0.01 y sección 4 p=0.05). El Taller tuvo un efecto favorable en la alfabetización informacional de los médicos residentes.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139596304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Identificación de las temáticas de investigación del Chocó en la literatura indizada en Scopus 在 Scopus 索引的文献中确定乔科研究课题。

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información Pub Date : 2024-01-19 DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58833

Cristina Restrepo-Arango

{"title":"Identificación de las temáticas de investigación del Chocó en la literatura indizada en Scopus","authors":"Cristina Restrepo-Arango","doi":"10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58833","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58833","url":null,"abstract":"El objetivo de esta artículo radica en extraer las temáticas de investigación de los resúmenes y datos bibliográficos de los artículos indexados en la base de datos Scopus y que tienen como objeto de estudio al departamento del Chocó (Colombia). De esta manera, se buscaron las palabras clave Chocó AND Colombia en la base de datos Scopus, se exportaron las referencias bibliográficas a EndNote y se extrajeron los datos de autor(es), título, publicación periódica, volumen, número, año y resumen, se convirtieron en un archivo de texto, se eliminaron referencias y símbolos. La manipulación del archivo en pdf se realizó con la ejecución de preparación del texto, tokenización, lematización y obtención de lista de bigrams que se efectuaron en el entorno de desarrollo integrado (EDI) de RStudio. Así, se encontraron 668 registros bibliográficos de documentos indexados en Scopus. Las palabras con el mayor número de frecuencia de aparición: «species», «Colombia», «Chocó», «forest», «pacific», «tropical», etcétera. Se encontraron 89 841 bigrams, entre los que destacan «new species», «pacific coast», «colombian pacific», entre otros. Las colocaciones de palabras muestran que «gold» combina con «mining», «mercury», «platinum», y así sucesivamente. «Chocó» combina con «Colombia», «biogeographical», «rain», «tropical», y demás. «Biodiversity» combina con «conservation», «tropical», «agricultural», etcétera. «Climate» combina con «change», «variability», «basin», y más. Se concluye que las palabras más frecuentes evidencian que hay una preocupación por el estudio de la minería, la biodiversidad, el cambio climático, el bosque tropical, el océano pacífico, entre otros.","PeriodicalId":504365,"journal":{"name":"Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información","volume":"48 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139612072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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