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Colégio Santa Clara: contribuições para a educação no município de Santarém - PA 圣克拉拉学院:对santarem - PA市教育的贡献
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11407
Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós Sousa, Anselmo Alencar Colares
{"title":"Colégio Santa Clara: contribuições para a educação no município de Santarém - PA","authors":"Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós Sousa, Anselmo Alencar Colares","doi":"10.47149/pemo.v5.e11407","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11407","url":null,"abstract":"Este estudo[1] busca, a partir da historiografia, analisar aspectos que se constituíram como elementos fundamentais na organização do processo formativo de mulheres e as contribuições para a educação no município de Santarém -PA, a concepção social da mulher e seu acesso à educação, assim como a influência do modelo de educação feminina proposto a partir da instalação do Colégio Santa Clara, uma instituição confessional católica. A metodologia consiste em uma pesquisa bibliográfica e análise documental. Utiliza-se o materialismo histórico dialético como método de interpretação. A partir dos dados preliminares, conclui-se que a instituição escolar em estudo foi de grande relevância para o desenvolvimento da educação, pois possibilitou oportunidade de estudo, formação intelectual e foi pioneiro na formação de mulheres para a docência na região Oeste do Pará.
","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Capoeira e terreiros: desmistificando relações entre culturas afro-brasileiras na escola 卡波耶拉和特雷罗斯:揭开学校中非裔巴西文化之间关系的神秘面纱
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11413
José Olímpio Ferreira Neto
{"title":"Capoeira e terreiros: desmistificando relações entre culturas afro-brasileiras na escola","authors":"José Olímpio Ferreira Neto","doi":"10.47149/pemo.v5.e11413","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11413","url":null,"abstract":"O objetivo do presente estudo é identificar os aspectos e relações entre capoeira e terreiros que colaboram para uma educação antirracista na escola. A pergunta central do artigo é: Como as africanidades podem ser trabalhadas na escola? Como resultados iniciais é possível perceber as relações entre as manifestações culturais afro-brasileiras tendo em vista que são produções culturais afro-diaspóricas, atravessadas por africanidades e que disseminam os valores civilizatórios. Por fim, é apresentada uma proposta questionadora da realidade que trabalha a relação entre capoeira e terreiros na escola. Como conclusão, é notório que a escola pode e deve albergar a cultura afro-brasileira, pois a capoeira, terreiros e outros patrimônios culturais fomentam uma formação emancipatória e uma educação antirracista.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Paradigma da educação sexual: diálogos com a psicanálise 性教育范式:与精神分析的对话
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11419
Leonardo Silveira Rodrigues, Gabriel Câmara Branco, Andre Gellis
{"title":"Paradigma da educação sexual: diálogos com a psicanálise","authors":"Leonardo Silveira Rodrigues, Gabriel Câmara Branco, Andre Gellis","doi":"10.47149/pemo.v5.e11419","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11419","url":null,"abstract":"A educação sexual tem sido atravessada por diferentes modelos que compõem perspectivas acerca de gênero. Desses, destaca-se o modelo biológico e higienista, que naturaliza as diferenças sociais entre os gêneros, e o modelo queer, que busca questionar essencialismos tomando como base uma não-normatividade. A distinção entre pênis e falo proposta pela psicanálise pode auxiliar essa última percepção, no sentido em que há um foco em uma questão imaginária, distanciando-se de uma primazia dos órgãos genitais. Dessa forma, esse trabalho de delineamento qualitativo, exploratório-descritivo, busca explorar quais têm sido as abordagens acerca de gênero na educação sexual formal escolar através de uma revisão de literatura e a categorização de sintagmas identificados nos artigos selecionados, em função dos modelos propostos por Furlani. Assim, percebeu-se que ainda há uma hegemonia do modelo biológico e higienista, enquanto o modelo queer ainda não aparece nas práticas educativas escolares.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gestão escolar: práticas e repercussões no sucesso escolar 学校管理:对学校成功的实践和影响
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11418
Evanila Abreu de Oliveira, Tania Maria Rodrigues Lopes, Silvina Pimentel Silva
{"title":"Gestão escolar: práticas e repercussões no sucesso escolar","authors":"Evanila Abreu de Oliveira, Tania Maria Rodrigues Lopes, Silvina Pimentel Silva","doi":"10.47149/pemo.v5.e11418","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11418","url":null,"abstract":"Esta discussão reporta-se ao trabalho de gestores escolares e à repercussão de suas ações pedagógicas nos resultados de instituições escolares de Fortaleza-CE, a partir de relatórios de pesquisa desenvolvidos por discentes do componente curricular Fundamentos da Gestão, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual do Ceará. De natureza qualitativa, o estudo apoia-se em referenciais da pesquisa bibliográfica e documental, abordando a formação de professores para o desenvolvimento das práticas de gestão escolar. Os resultados apontam que as definições fundamentais para o sucesso escolar em seu contexto geral precisam dialogar com as principais demandas e necessidades do público-alvo de sua atuação – professores, estudantes e familiares. E ainda que diante da recorrente pressão e da busca pela eficiência, o trabalho do gestor é maximizado para o alcance dos resultados, omitindo-se, muitas vezes, os condicionantes histórico-sociais, políticos e pedagógicos da situação escolar.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Prática pedagógica: concepções de integrantes de um grupo de estudo 教学实践:学习小组成员的概念
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11410
Maria Graciane Rocha Sousa, Edson Carneiro de Sousa, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro
{"title":"Prática pedagógica: concepções de integrantes de um grupo de estudo","authors":"Maria Graciane Rocha Sousa, Edson Carneiro de Sousa, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro","doi":"10.47149/pemo.v5.e11410","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11410","url":null,"abstract":"Por intermédio de reflexões sobre práticas pedagógicas e educação, surgiu o seguinte problema de pesquisa: Que compreensões são constituídas por integrantes do Grupo de Estudos de Pesquisas em Educação, Saberes e Aprendizagens da Docência (GEPESAD) sobre a prática pedagógica? O estudo tem como principal objetivo: Analisar que compreensões são constituídas por integrantes do Grupo de Estudos de Pesquisas em Educação, Saberes e Aprendizagens da Docência (GEPESAD) sobre a prática pedagógica. A metodologia utilizada desenvolveu-se por meio de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, realizada em 2023, onde foi realizada uma produção de dados em um grupo de estudos na Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI). Com isso, é perceptível por meio das respostas dos sujeitos as características da prática pedagógica, onde tem destaque no diálogo em ações intencionais e participativas e que geram e tem sua finalidade/objetivo em obtenção de conhecimento para os estudantes que nela participam","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estado da Arte: didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura 最先进的:保罗弗莱雷在本科课程中的教学
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11409
Nikaelly Aline Maia, Ranielly Miranda do Nascimento, Maria Marina Dias Cavalcante
{"title":"Estado da Arte: didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura","authors":"Nikaelly Aline Maia, Ranielly Miranda do Nascimento, Maria Marina Dias Cavalcante","doi":"10.47149/pemo.v5.e11409","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11409","url":null,"abstract":"Este estudo analisa o estado da arte da aplicação da didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura, explorando sua relevância, desafios, tendências e impactos. Através de uma abordagem de revisão bibliográfica, examinou-se uma variedade de estudos que abordam a interseção entre os princípios freireanos e a formação de professores. A análise destaca a diversidade de práticas pedagógicas que incorporam a abordagem de Freire, enfatizando o diálogo, a conscientização crítica e a transformação social. Ao mesmo tempo, identificou-se desafios como resistência institucional e falta de capacitação docente na implementação da pedagogia freireana. Os resultados ressaltam os impactos positivos na formação de professores e práticas docentes, bem como a aplicação internacional dos princípios freireanos. O estudo conclui que a pedagogia de Paulo Freire permanece relevante e adaptável, capacitando educadores a construir um ambiente educacional reflexivo, participativo e socialmente consciente.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Impacto do capitalismo financeiro na formação docente: o gerencialismo e seus efeitos na educação 金融资本主义对教师教育的影响:管理主义及其对教育的影响
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11429
Maria de Fatima Oliveira Santos, José Pereira de Sousa Sobrinho, Antônia Solange Pinheiro Xerez
{"title":"Impacto do capitalismo financeiro na formação docente: o gerencialismo e seus efeitos na educação","authors":"Maria de Fatima Oliveira Santos, José Pereira de Sousa Sobrinho, Antônia Solange Pinheiro Xerez","doi":"10.47149/pemo.v5.e11429","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11429","url":null,"abstract":"A presente reflexão tem o propósito de discutir o capitalismo financeiro, o processo de formação docente e os efeitos do gerencialismo no processo educacional. Este trabalho possui como metodologia a pesquisa de caráter qualitativo de abordagem bibliográfica, na qual as reflexões e a análise apresentadas ao longo deste estudo foram baseadas nos princípios do Materialismo Histórico-Dialético, bem como em autores que se apoiaram nesta perspectiva, tais como: Silva (1999); Hooks (2020); Primo e Fernandes (2020) e outros. Concluirmos por fim, que a função social da educação é a reprodução social através da consciência de classe. Nesse sentido, a luta por uma educação que almeje a formação humana é a luta pela emancipação humana, é a luta pela superação da sociedade de classes.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136252989","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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XIV Marcha do povo Tremembé: ritual de afirmação e reivindicação cultural 第十四届人民游行tremembe:肯定和文化诉求的仪式
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11654
Franderlan Campos Pereira, João Batista de Albuquerque Figueiredo
{"title":"XIV Marcha do povo Tremembé: ritual de afirmação e reivindicação cultural","authors":"Franderlan Campos Pereira, João Batista de Albuquerque Figueiredo","doi":"10.47149/pemo.v5.e11654","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11654","url":null,"abstract":"Apresentamos uma interpretação etnográfica, uma perspectiva decolonial, da XIV Marcha do povo Tremembé. Ritual de afirmação e reivindicação cultural realizado no dia 7 de setembro de 2017 em Almofala (Itarema-Ceará). Descrevemos os elementos simbólicos por nós identificados durante a Marcha Tremembé. Pretendemos demonstrar que a Marcha não corresponde apenas a um ritual, mas a um conjunto deles, todos envolvidos em uma dimensão política, social e psicológica, que traz em pauta a reivindicação dos direitos ancestrais do povo Tremembé. A Marcha Tremembé, além de um “ritual político”, deve ser compreendida também como um “ritual sagrado”, envolvendo a espiritualidade e as crenças nos mitos Tremembé. No local foi celebrado um Torém puxado pelo maracá do Pajé, bem como, de muitas falas reivindicatória dos seus direitos e exposição de faixas e cartazes. O Torém é conhecido como brincadeira dos velhos Tremembé, representa o símbolo cultural de identidade e luta do povo local.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"204 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136252991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Disciplinas de expressão” nos programas para as escolas primárias (Distrito Federal, 1929) 小学课程中的“表达学科”(联邦区，1929年)
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11408
Raquel Lopes Pires
{"title":"“Disciplinas de expressão” nos programas para as escolas primárias (Distrito Federal, 1929)","authors":"Raquel Lopes Pires","doi":"10.47149/pemo.v5.e11408","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11408","url":null,"abstract":"Analisar as propostas para as “disciplinas de expressão” presentes nos Programmas para os Jardins de Infância e para as Escolas Primárias é o objetivo deste estudo. O documento publicado em 1929 e assinado pela comissão composta por Fernando de Azevedo e outros seis educadores organizou as temáticas que deveriam ser trabalhadas no ensino público da capital brasileira. Dentre elas, interessa investigar o conteúdo programático do ensino de linguagem, desenho e trabalhos manuais que tinha por finalidade cultivar, nas crianças, meios de expressarem seus pensamentos e sentimentos. Para tanto, a discussão fundamenta-se teórica e metodologicamente na literatura que elege o impresso em questão como fonte de estudo (VIDAL, 1996; CAMARA, 2004; PAULILO, 2015). Destarte, perscrutar esse manuscrito possibilita o aprofundamento das iniciativas implementadas pela Reforma da Instrução Pública do Distrito Federal.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136253397","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reflexões sobre a empatia e a escuta ativa no contexto escolar 在学校环境中对同理心和积极倾听的反思
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.47149/pemo.v5.e11420
Camila Maria Ferreira dos Santos Monteiro, Luciana Martins Quixadá
{"title":"Reflexões sobre a empatia e a escuta ativa no contexto escolar","authors":"Camila Maria Ferreira dos Santos Monteiro, Luciana Martins Quixadá","doi":"10.47149/pemo.v5.e11420","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11420","url":null,"abstract":"Este estudo objetivou refletir sobre a necessidade da empatia e da escuta ativa no contexto escolar à luz de pressupostos e considerações da Disciplina Positiva (DP) e da Comunicação Não Violenta(CNV). Fundamentando essa reflexão teoricamente, foram consideradas contribuições de Rogers (1980) sobre a escuta ativa, Nelsen (2016), com reflexões sobre a Disciplina Positiva, Rosemberg (2006), acerca da Comunicação Não Violenta, entre outros, bem como de aportes da BNCC (2018). Este trabalho se pauta em pesquisa qualitativa, de modo que o enfoque privilegiou a interpretação do objeto, dada a relevância deste para a compreensão do trabalho. Optou-se metodologicamente por uma revisão bibliográfica, a saber, uma revisão narrativa não sistemática com viés exploratório em busca de tecer considerações. Por fim, percebeu-se que a empatia e a escuta ativa podem contribuir para a construção de uma cultura de acolhimento para superação dos sofrimentos a que estão submetidos os adolescentes da escola pública.","PeriodicalId":498150,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136252995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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