Jurnal lensa pendas最新文献

{"title":"Efektifitas Penggunaan Media Kotak Alfabet dan Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN 1 Kertayasa","authors":"Rita Kusumah, Rachma Anisya","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3455","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3455","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Penggunaan Media Kotak Alfabet dan Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN 1 Kertayasa. Dimana membaca adalah salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam proses pendidikan. Membaca dapat menjadi jembatan untuk siswa yang berkeinginan maju dan sukses baik dilingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 1 Kertayasa yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (wilcoxon). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sebelum menggunakan Media Kotak Alfabet dan Gambar pada siswa kelas II SD Negeri 1 Kertayasa masih Kurang dengan nilai rata- rata 53,46. (2) Sesudah menggunakan Media Kotak Alfabet dan Gambar pada siswa kelas II SD Negeri \u00001 Kertayasa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 83,46. (3) Terdapat Pengaruh dalam menggunakan Media Kotak Alfabet dan Gambar pada siswa kelas II SD Negeri 1 Kertayasa dengan nilai Asymp.Sig. (2-taied) 0,000. \u0000 ","PeriodicalId":489170,"journal":{"name":"Jurnal lensa pendas","volume":"16 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139685827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penggunaan Metode Suku Kata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN Tlogomas 2 Kota Malang","authors":"Firsta Bagus Sugiharto, Chusnul Chotimah, Devi Dominika","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3373","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3373","url":null,"abstract":"The purpose of  study was to describe the level of student learning in reading learning outcomes in Indonesian subjects using the syllable method for first-grade students at SDN Tlogomas 2 Malang City. This study used the Classroom Action Research (PTK) method, which consisted of two cycles, each cycle held 2 class meetings. The approach in this research is descriptive qualitative. The subjects of this study were all first-grade students at SDN Tlogomas 2 Malang City   totaly of 20 of them 11 male students and 9 female students. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation. The results showed that: (1) the application of the Syllable learning method in cycle 1 meeting 1 presentation 65.00% with sufficient category, the second meeting 75.00% with good category, and in the implementation of cycle II meeting one presentation 85.00% with good category, second meeting 92.05% with very good category. (2) the improvement of Indonesian learning outcomes by using the syllable learning method in Indonesian subjects, cycle 1 meeting one presentation was 50% completeness, with an average score of 67.5%, while in the second meeting, the presentation was 60% completeness, with an average score 69% than in the implementation of cycle II experienced an increase at the first meeting the percentage of completeness was 70% with an average value of 79.5%, and at the second meeting the percentage of completeness was 80% with an average value of 85%. Therefore it can be concluded that using the syllable method in the learning process it can increase the activity and learning outcomes of Indonesian students in class I SDN Tlogomas 2 Malang. \u0000 ","PeriodicalId":489170,"journal":{"name":"Jurnal lensa pendas","volume":"50 48","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139683785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Pelaksanaan Program Guru Penggerak Terhadap Kinerja Guru di SDN Bhayangkari Kota Serang","authors":"Nur Anisa, Trian Pamungkas Alamsyah, Ahmad Syachruroji","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3421","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3421","url":null,"abstract":"Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program guru penggerak terhadap kinerja guru di SDN Bhayangkari Kota Serang, kemudian untuk mengetahui kinerja guru penggerak menghadapi kendala dalam memimpin rekan kerja guru serta hasil dari adanya program guru penggerak di SDN Bhayangkari Kota Serang. Metode yang digunakan pada penelitian ini kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian ini dapat mengungkapkan bahwa dari pelaksanaan guru penggerak di SDN Bhayangkari Kota Serang memberikan banyak perubahan dan perkembangan pada sekolah melalui program-program yang dirancang oleh guru penggerak untuk menjalankan budaya positif di sekolah bersama rekan guru, guru penggerak juga memiliki kinerja yang baik melalui program yang telah dijalankan dan dalam memimpin dan membantu rekan kerja guru kelas 1, 2, 4 dan 5 melaksanakan kurikulum merdeka dan pelaksanaan coaching serta dari implementasi program guru penggrak di SDN Bhayangkari Kota Serang memberikan banyak perubahan dan perkembangan di sekolah, sehingga dapat disimpulkan bahwa program guru penggerak ini sangat baik untuk pekembangan dan kemajuan sekolah sehingga dengan adanya program guru penggerak ini menjadi evaluasi bagi program guru penggerak di sekolah maupun bagi program itu sendiri.","PeriodicalId":489170,"journal":{"name":"Jurnal lensa pendas","volume":"45 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139686074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen pada Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 1 Awirarangan Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan)","authors":"None Siti Minatul Maula, None Arrofa Acesta, None Febby Fajar Nugraha","doi":"10.33222/jlp.v8i2.2981","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2981","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yang menggunakan kartu domino dengan hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan papan kartu pecahan, serta untuk membandingkan perolehan hasil belajar siswa (Gain) pada kelas yang menggunakan kartu domino dengan hasil belajar siswa di kelas. kelas menggunakan papan kartu. Dengan subjek penelitian di SDN 1 Awirarangan dengan sampel 26 siswa kelas kontrol dan 24 siswa kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berupa desain penelitian Quasi Eksperimental dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Peniliaian tingkat pengetahuan hasil belajar siswa didapatkan melalui uji pretest dan posttest yang dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa penggunaan media kartu Domino. Hasil yang didapatkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran kartu domino. Metode ini membutuhkan waktu yang cukup dan menjadikan proses pembelajaran lebih bermakna dan kreatif.
 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yang menggunakan kartu domino dengan hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan papan kartu pecahan, serta untuk membandingkan perolehan hasil belajar siswa (Gain) pada kelas yang menggunakan kartu domino dengan hasil belajar siswa di kelas. kelas menggunakan papan kartu. Dengan subjek penelitian di SDN 1 Awirarangan dengan sampel 26 siswa kelas kontrol dan 24 siswa kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berupa desain penelitian Quasi Eksperimental dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Peniliaian tingkat pengetahuan hasil belajar siswa didapatkan melalui uji pretest dan posttest yang dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa penggunaan media kartu Domino. Hasil yang didapatkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran kartu domino. Metode ini membutuhkan waktu yang cukup dan menjadikan proses pembelajaran lebih bermakna dan kreatif.","PeriodicalId":489170,"journal":{"name":"Jurnal lensa pendas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136355184","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Keliling dan Luas Bangun Datar","authors":"None Luluk Zakiatus Sholikhah, None Heny Oktaviana, None Lovika Ardana Riswari","doi":"10.33222/jlp.v8i2.3141","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.3141","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SDN 1 Gunung Panti. Metode yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD terkait soal cerita tentang luas dan keliling bangun datar. Populasi penelitian ini terdiri dari 15 siswa kelas IV SDN 1 Gunung Panti. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa yang dipilih secara purposive dari populasi tersebut. Data penelitian dikumpulkan melalui dokumentasi berupa jawaban siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan kemampuan matematika antara siswa-siswa tersebut. Siswa yang berprestasi tinggi mampu menyelesaikan semua soal dengan baik. Siswa berprestasi sedang menunjukkan kemampuan yang memadai, meskipun terdapat beberapa kesalahan. Siswa berprestasi rendah masih mengalami kesulitan dalam memecahkan soal cerita mengenai keliling dan luas bangun datar. Oleh karena itu, beberapa siswa masih membutuhkan bimbingan dari peneliti dalam memecahkan masalah matematika terkait keliling dan luas bangun datar.","PeriodicalId":489170,"journal":{"name":"Jurnal lensa pendas","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135050456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}