Jurnal Sains Insani最新文献

{"title":"Kedudukan Ilmu Falsafah dalam Islam Menurut Al-Ghazālī (1058-1111 M)","authors":"Kamal Azmi Abd. Rahman","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.529","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.529","url":null,"abstract":"Abstrak: Abū Hamīd al-Ghazālī merupakan ilmuwan Islam yang telah menguasai pelbagai bidang ilmu Pengajian Islam seperti fiqh, akidah, akhlak dan tasawuf. Penulisan Iḥyā’ ʿUlūm al-Dīn yang mengharmonikan cabang-cabang keilmuwan Islam telah membuktikan kesarjanaan al-Ghazālī. Walaupun begitu, beliau juga telah memberikan sumbangan yang signifikan dalam bidang falsafah dan pemikiran. Antara karya beliau dalam bidang falsafah ialah Maqāṣid al-Falāsifah, Tahāfut al-Falāsifah dan al-Munqidh min al-Ḍalāl. Karya-karya tersebut menjelaskan kritikan beliau terhadap falsafah terutamanya falsafah Yunani. Oleh yang demikian, artikel ini akan membincangkan tentang kedudukan falsafah dalam Islam menurut pandangan al-Ghazālī. Penulisan ini akan merujuk kepada karya al-Ghazālī terutamanya autobiografi beliau yang terkenal iaitu al-Munqidh min al-Ḍalāl. Dalam membincangkan tentang kedudukan falsafah dalam Islam, al-Ghazālī telah meletakkan satu neraca pertimbangan yang adil dan berhikmah. Beliau telah memberikan peringatan kepada mereka yang meminati falsafah dan bersikap lunak terhadapnya bahawa terdapat bahaya dalam menerima falsafah secara total, manakala terdapat bahaya menolak falsafah bagi mereka yang lantang mengkritik dan menolak falsafah. Ini kerana menurut al-Ghazālī, terdapat manfaat dalam ilmu falsafah dan pada masa yang sama terdapat mudaratnya. Oleh itu, sikap kritis dan pendekatan berhikmah yang telah dibentangkan oleh al-Ghazālī dalam falsafah ini boleh dijadikan panduan bagi cendiakawan Islam pada hari ini dalam menghadapi ilmu asing terutamanya yang datang daripada Barat. Abstract: Abu Hamīd al-Ghazālī is an Islamic scholar who has studied various fields of Islamic Studies such as fiqh, theology, ethics and sufism. The writing of Iḥyā' ʿUlūm al-Dīn which harmonizes the branches of Islamic science has proved al-Ghazālī’s scholarship. Even so, he has also made significant contributions in the field of philosophy and thought. Among his works in the field of philosophy are Maqāṣid al-Falāsifah, Tahāfut al-Falāsifah and al-Munqidh min al-Ḍalāl. The works explain his criticism of philosophy, especially on the Greek philosophy. Therefore, this article will discuss the position of philosophy in Islam according to al-Ghazālī. This writing will refer to al-Ghazālī’s work, especially his famous autobiography, al-Munqidh min al-Ḍalāl. In discussing the position of philosophy in Islam, al-Ghazālī has put a fair and wise balance of judgment. He has warned those who are interested in philosophy and are lenient towards it that there is a danger in accepting philosophy in total, while there is also a danger in rejecting philosophy for those who loudly criticize and reject philosophy. This is because according to al-Ghazālī, there are benefits in philosophy and at the same time there are harms. Therefore, the critical attitude and wise approach presented by al-Ghazālī in philosophy can be used as a guide for Islamic scholars today in facing foreign knowledge, espe","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Development of Digital Comic for Al-Quran and Al-Sunnah Education Subject","authors":"Norazlin Amira Mohd Zainadi, Roesnita Ismail","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.458","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.458","url":null,"abstract":"Abstract: With the development of current digitization and the Covid-19 pandemic, these have forced teachers to carry out the online learning activities. However, the traditional learning activities using printed textbooks might make students disinterested in paying attention for the subject, especially during the online learning. The development of digital comic as teaching and learn-ing tools was plenty, however this research aims to focused on the development of the digital comic of Pengajian Hadith in the Al-Quran and Sunnah Education (PQS) subject, which is a printed textbook was converted into a digital comic to be a solution to help and motivate stu-dents in learning of this subject because the digital comic has more interactive features that is easy to remember, understand. Besides that, the digital comic developed aim to be a solution that can be accessed anywhere, anytime and more enjoyable. This research focused on the de-velopment of the digital comic of Form Five Ibnu Rusyd students from Sekolah Menengah Agama AL-Ihsan, Kuantan Pahang based on the topic of PQS textbook to support the online learning during the Covid-19 pandemic. The development of the digital comic based on the A.D.D.I.E model. It is hope that the proposed digital comic will be suitable to be used and in-crease the students’ interest in learning the Al-Quran and Sunnah Education (PQS) subject. Abstrak: Dengan perkembangan pendigitalan masa kini dan pandemik Covid-19, telah me-maksa para guru untuk melaksanakan aktiviti pembelajaran secara dalam talian. Walau bagaimanapun, aktiviti pembelajaran menggunakan medium seperti buku teks mungkin me-nyebabkan pelajar tidak berminat untuk memberi perhatian kepada bahan yang disediakan teru-tamanya semasa pembelajaran dalam talian. Perkembangan komik digital dalam mata pelajaran akademik sememangnya banyak, tetapi kajian ini menumpukan kepada pembangunan komik digital bagi mata pelajaran PQS, iaitu buku teks bercetak yang ditukar kepada komik digital. Ia menjadi penyelesaian dalam membantu dan memotivasikan pelajar bagi pembelajaran subjek ini kerana komik digital mempunyai bahasa yang mudah difahami, diingat serta sangat menarik. Selain itu, komik digital yang dibangunkan bertujuan untuk menjadi penyelesaian yang boleh diakses di mana-mana, bila-bila masa dan lebih menyeronokkan. ini tertumpu kepada pem-bangunan komik digital pelajar Tingkatan Lima Ibnu Rusyd dari Sekolah Menengah Agama AL-Ihsan, Kuantan Pahang berdasarkan topik Pengajian Hadith yang terdapat dalam buku teks Pendidikan Al-Quran dan Sunnah (PQS) bagi menyokong pembelajaran dalam talian se-masa pandemik Covid-19. Kajian ini tertumpu kepada pembangunan komik digital berdasarkan model A.D.D.I.E. Komik digital yang dicadangkan ini diharap sesuai digunakan dan dapat meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Pendidikan Al-Quran dan Sunnah (PQS).","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kesan Positif Pemberian Sedekah: Aplikasi Kaedah Pembuktian Langsung dengan Menggunakan Teori Nilai Mutlak dan Persamaan Pendapatan Boleh Guna","authors":"Nazrul Azlan Abdul Samat","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.489","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.489","url":null,"abstract":"Abstrak: Islam adalah agama yang sangat prihatin dalam membimbing dan membina seorang Muslim yang baik. Salah satu anjuran utama dalam Islam ialah dengan memberi sedekah secara sukarela dan ikhlas. Sedekah atau memberi derma boleh dikategorikan sebagai tingkah laku positif yang menunjukkan kemurahan hati dan kasih sayang seseorang Muslim demi mendapatkan keredhaan Allah SWT, tanpa mengharapkan balasan. Selain itu, motivasi untuk bersedekah dibuat bagi mencari amal kebaikan di dunia dan Akhirat serta meningkatkan kepuasan diri. Bagi memenuhi tujuan tersebut, Muslim tersebut akan memberikan sedekah secara sukarela kepada seseorang yang memerlukan dengan sepenuh hati dan seterusnya dapat mewujudkan masyarakat yang seimbang. Tindakan bersedekah secara konsisten dapat memberi impak yang positif kepada masyarakat dengan menstabilkan sosio-ekonomi dan menyebabkan pengagihan kekayaan yang adil dalam kalangan masyarakat. Kesan positif pemberian sedekah telah dibincangkan secara meluas oleh ramai pengkaji dengan menggunakan pelbagai kaedah dan model. Kertas kerja ini memfokuskan untuk membuktikan secara bermatematik kesan positif amalan pemberian sedekah seperti yang disebutkan dalam banyak ayat Al-Quran dan Hadis. Teori Nilai Mutlak dan Persamaan Pendapatan Boleh Guna, , telah digunakan dalam pembuktian ini. Sebelum pembuktian dijalankan, beberapa andaian telah dicipta dan telah diubah suai. Pembuktian ini telah dijalankan dengan menggunakan Kaedah Langsung. Dengan merujuk Sahih Muslim No. 2588 dan sifat-sifat nilai mutlak, nilai lebih besar atau sama dengan sifar apabila nilai telah meningkat. Nilai telah menghasilkan nilai yang positif. Sekiranya nilai terus meningkat sehingga ke nilai infiniti, maka nilai menjadi infiniti (tidak terhingga). Daripada keputusan, kita boleh simpulkan bahawa sumbangan pemberian sedekah daripada pendapatan boleh guna tidak akan mengurangkannya kepada nilai negatif (kerugian) tetapi ia akan sentiasa menjadi nilai yang positif. Abstract: Islam is a religion that very concerning in guiding and constructing a good Muslim. One of a major recommendation in Islam is by giving sadaqah voluntarily and sincerely. Sadaqah or giving donation can be categorized as a positive behavior that shows generosity and love of a Muslim in order to obtain a pleasing Allah SWT, without expecting anything in return. Besides that, the motivation of giving sadaqah frequently is made for seeking good deeds in this word and the hereafter and increasing self-satisfaction. To meet these purposes, he will give a voluntary charity to someone in need wholeheartedly and hence can create a balanced community. The consistency act of giving sadaqah can give a positive impact to society by stabilizing socio-economy and causing a fair distribution of wealth among communities. The positive impact of giving sadaqah have been discussed extensively by many researchers using various method and model. This paper is focusing on proving mathematically the positive effect ","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Faktor Bahan Bantu Mengajar yang Menyokong Pengamalan Pemikiran Kritis Guru Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21","authors":"Siti fatihah Osman","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.428","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.428","url":null,"abstract":"Abstrak: Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) merupakan perkara asas yang perlu ada dalam pengajaran guru untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21. Tanpa adanya BBM, pengajaran Guru Pendidikan Islam (GPI) menjadi lesu, kaku dan hambar kerana pelajar berasa bosan dan tidak berminat untuk mengikuti pengajaran GPI yang lebih cenderung berpusatkan kepada guru. Hal ini kerana BBM yang kurang sofistikated akan menyebabkan para pelajar merasa bosan dan kurang merangsang minat pelajar untuk berfikir. Oleh yang demikian, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti dan menghuraikan faktor BBM yang menyokong amalan pemikiran kritis GPI dalam meningkatkan kemahiran pembelajaran abad ke-21 (PAK-21). Metodologi kajian menggunakan pendekatan kualitatif sepenuhnya yang berbentuk kajian kes. Sampel dipilih berdasarkan pensampelan bertujuan dengan memilih tujuh orang GPI yang mengajar subjek Pendidikan Islam Tingkatan 4 di sekolah menengah yang memenuhi kriteria yang ditetapkan untuk menjawab persoalan kajian. Data dikumpulkan melalui temu bual separa berstruktur, pemerhatian pengajaran dan analisis dokumen. Seterusnya data dianalisis menggunakan perisian Nvivo 12.0 untuk memudahkan pengkaji menganalisis, mengekodkan dan mengkategorikan tema-tema. Dapatan kajian menunjukkan faktor BBM yang menyokong amalan pemikiran kritis GPI dalam meningkatkan kemahiran PAK-21 terbahagi kepada dua komponen utama iaitu BBM maujud dan BBM maya. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa BBM yang bersifat maujud dan BBM secara maya mampu merangsang minat GPI untuk menjadi lebih kritis dan menjadi daya penggerak serta motivasi kepada GPI untuk merangsang minat pelajar untuk berfikir dengan lebih kritis dan melahirkan pelajar yang seimbang dari segi kognitif, afektif dan psikomotor. Oleh yang demikian, dapatan kajian ini boleh menjadi panduan kepada GPI bagi pengamalan pemikiran kritis dalam sesi PdPc abad ke-21 seiring dengan arus globalisasi masa kini untuk menjadikan pengajaran GPI lebih berhikmah. Abstract: The use of Teaching Aids (BBM) is quintessential in the teaching of teachers to enhance the efficacy of teaching in the PdPc of the 21st-century. Without BBM, the teaching of Islamic Education teachers (GPI) becomes lifeless, rigid and monotonous because students feel unmotivated and indifferent in following the teaching as it tends to be teacher-centred. Thus, this research aimed to explore the BBM factors that support the practice of GPI critical thinking in improving 21st-century learning skills (PAK-21). The study methodology used a fully qualitative approach in the form of a case study. The sample was selected based on purposive sampling by choosing seven GPIs who taught Form Four Islamic Education subjects in secondary schools and met the set criteria set to answer the research questions. Data were collected through semi-structured interviews, teaching observations and document analysis. Next, the data were analysed usi","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Paradigma Sejahtera sebagai Acuan Pemeribumian Agenda Matlamat Pembangunan Lestari (SDG)","authors":"Ratna Roshida Ab Razak, Nur Ayuni Mohd Isa, Muhammad Hafeez Zakaria","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.514","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.514","url":null,"abstract":"Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk menjadikan Agenda 2030, Matlamat Pembangunan Lestari, satu usaha antarabangsa khususnya daripada Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dalam acuan tempatan. Hal ini penting bagi memastikan pembangunan yang dilaksanakan dapat memenuhi keperluan masa kini tanpa menjejaskan keperluan masa hadapan berdasarkan acuan dan cita rasa tempatan. Indigenisasi atau pemeribumian merupakan salah satu usaha ke arah dekolonisasi iaitu usaha membebaskan diri daripada penjajahan atau kolonisasi khususnya dalam aspek pemikiran atau disebut sebagai epistemologi. Walaupun Malaysia telah menyambut kemerdekaan yang ke-65, namun apa yang masih jelas ialah kegagalan untuk melepaskan minda dari kongkongan Barat. Keadaan ini menjadikan kita terus dijajah melalui penjajahan dari segi pemikiran. Usaha mentempatankan melalui paradigma Sejahtera dianggap penting kerana kemakmuran merupakan konsep kehidupan Melayu yang berteraskan kearifan tempatan yang perlu diketengahkan sebagai panduan untuk menjamin kebahagiaan hidup yang sebenar. Kajian ini menggunakan pendekatan analisis kandungan yang melibatkan data sekunder daripada kajian literatur. Data kualitatif yang dikumpul dianalisis secara deskriptif. Kertas kerja ini mengetengahkan hasil kajian dalam bentuk model Sejahtera yang dibina bagi memastikan wujudnya unsur keseimbangan dalam semua aspek kehidupan. Konsep kesejahteraan hidup terdiri daripada tujuh aspek keseimbangan terpenting dalam kehidupan manusia yang boleh disingkatkan dengan singkatan SPICES, iaitu spiritual (spiritual), fizikal (physical), intelektual (intellectual), budaya (culture), ekonomi (economics), masyarakat (society). Abstract: This paper aims to localize the 2030 Agenda, the Sustainable Development Goals, an international effort, from the United Nation. This effort is to ensure that the development implemented can meet the needs of the present without affecting the needs of the future. Indigenization is also one of the efforts towards decolonization, which is an act to liberate from colonization, especially in the aspect of thought or epistemology. Although Malaysia has celebrated its 65th independence, it still seems to have failed to let go of this colonialism of the mind and make us remain colonized through colonialism within, especially in terms of thought or epistemology. Its indigenization efforts through the paradigm of prosperity are seen as important because prosperity is a Malay concept of life based on local wisdom that needs to be highlighted as a guide to ensure true happiness in life. This paper tries to localize the Sustainable Development Goals to suit local tastes or nuances, based on our original identity. This is important so that we do not completely follow the template from the West which we are not sure whether the success it has achieved is in accordance with the concept of prosperity or not. The Sejahtera model that is built ensures the existence of elements of balance in all aspects, especially li","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Komponen dalam Pembangunan Model Kurikulum Agro Menurut Perspektif Islam","authors":"Muhammad Yusuf Marlon Abdullah","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.503","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.503","url":null,"abstract":"Abstrak: Pertanian merupakan kerjaya yang memenuhi keperluan ekonomi negara mampu menyelesaikan keperluan masyarakat seperti bekalan daging, sayur-sayuran dan perkara-perkara yang melibatkan penternakan dan pertanian. Sebanyak 551 ayat atau bersamaan 8.8% dari keseluruhan al- Qur’an berkaitan dengan bidang agro. Allah SWT telah memerintahkan manusia agar memakmur dan memajukan bumi ini termasuklah bidang agro. Kertas kerja ini ingin mengenal pasti komponen-komponen penting dalam membangunkan model kurikulum agro menurut perspektif Islam. Metodologi kajian ini adalah berbentuk kualitatif iaitu menggunakan tinjauan iaitu kaedah temu bual. Hasil kajian mendapati bahawa antara komponen penting dalam membangunkan kurikulum agro menurut perspektif Islam adalah pengurusan kandang, pengurusan induk/anak, pengurusan makanan, pengurusan penyakit/rawatan, pengurusan baja organik dan pengurusan pemasaran. Impak daripada kajian ini akan memberikan gambaran awal terhadap komponen-komponen penting dalam membangunkan kurikulum agro daripada perspektif Islam yang boleh digabungkan dengan bidang lain seperti bidang tahfiz atau sains sosial untuk menaik taraf kehidupan masyarakat di Malaysia. Abstract: Agriculture is a career that meets the needs of the country's economy, able to meet the needs of the community such as the supply of meat demand, vegetables and anything which involve livestock and agriculture. A total of 551 verses or equivalent to 8.8% of the entire Holy Al- Qur'an are related to agriculture. Allah SWT has ordered humans to prosper and develop this world including agro field. This paper wants to identify the important components in developing an agro curriculum model according to the Islamic perspective. The methodology of this study is qualitative, which uses a survey which is an interview method. The results of the study found that among the important components in developing an agro curriculum according to an Islamic perspective are barn management, parent/offspring management, food management, disease/treatment management, organic fertilizer management and marketing management. The impact of this study will provide an initial overview of the important components in developing an agro curriculum from an Islamic perspective that can be combined with other fields such as the field of tahfiz or social science to upgrade community life in Malaysia.","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pelaksanaan dan Keberkesanan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Falsafah dan Isu Semasa dalam Kalangan Pelajar di Universiti Malaya","authors":"Faezah Kassim, Noor Ain Mat Noor, Muhammad Shamshinor Abdul Azzis, Irene Yong Seok Ching, Rahimi Ramli, Fatimi Hanafi","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.416","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.416","url":null,"abstract":"Abstrak: Kursus Falsafah dan Isu Semasa merupakan kursus wajib universiti di peringkat Institusi Pengajian Tinggi (IPT) yang mula diperkenalkan pada tahun 2020. Kursus ini merupakan kursus yang dibangunkan bertujuan untuk memberi pendedahan kepada pelajar tentang Ilmu falsafah, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Rukun Negara. Pelaksanaan kursus yang berpandukan kepada Amalan Pendidikan Berimpak Tinggi (HIEPs) juga diaplikasi di dalam kursus ini. Namun begitu, penularan wabak COVID-19 telah memberi kesan kepada pelaksanaan HIEPs kerana terdapat pengajaran dan pembelajaran (PdP) tertentu seperti aktiviti bersemuka dan kerja lapangan terpaksa dihentikan dan digantikan dengan PdP dalam talian. Bagi meninjau keberkesanan kaedah PdP dalam talian, kajian telah dijalankan terhadap pelajar Universiti Malaya (UM) yang telah mengambil kursus FIS. Tujuan kajian ini dilakukan untuk menjelaskan pelaksanaan PdP secara dalam talian serta mengenal pasti keberkesanan kursus FIS di Universiti Malaya melalui kaedah PdP tersebut. Pendekatan kajian kuantitatif dengan kaedah tinjauan digunakan dalam kajian ini melalui edaran borang soal selidik kepada responden. Kaedah persampelan mudah telah digunakan dalam menentukan sampel kajian. Seramai 1371 orang responden yang terlibat dalam kajian ini. Data yang diperoleh daripada borang soal selidik dianalisis secara deskriptif bagi menentukan keberkesanan PdP secara dalam talian. Hasil dapatan kajian menunjukkan PdP dalam talian yang menggunakan pelbagai aplikasi dapat diterima serta proses PdP tersebut berkesan terhadap pelajar. Walau bagaimanapun, pelajar lebih menyukai PdP yang dilakukan secara bersemuka. Oleh itu, PdP secara bersemuka perlu disegerakan supaya keberkesanan PdP dapat ditingkatkan. Abstract: Introduced in 2020, the Philosophy and Current Issues (FIS) Course is a compulsory university course at Institutions of Higher Learning. This course is developed to provide exposure to students on philosophy, the National Education Philosophy and The National Principles (Rukun Negara). The implementation of High Impact Educational Practices (HIEPs) is also applied in this course. However, the outbreak of the COVID-19 pandemic had affected the implementation of HIEPs, as certain Teaching and Learning (T&L) activities such as face-to-face activities and fieldwork had to be halted and replaced with online T&L. In order to gauge the effectiveness of online T&L approach, a study had been conducted on Universiti Malaya’s students who had enrolled in the FIS course. The purpose of this study is to clarify the implementation of the online T&L and identify the effectiveness of the corresponding T&L approach employed in the FIS course of Universiti Malaya. Quantitative research method was employed with questionnares distribution. The simple random sampling method was utilised to determine the sample of the study. A number of 1371 respondents were involved in this research. Data solicited from the questionnaires","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Makanan Haram bagi Agama Yahudi berdasarkan Kitab Torah","authors":"Ummi Zainab Mohd Ghazali, Muhammad Azizan Sabjan","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.493","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.493","url":null,"abstract":"Abstrak: Agama Yahudi merupakan salah satu daripada agama tertua dunia yang berasal dari lembah Kanaan, iaitu suatu kawasan yang terletak di negara Palestin sekarang. Kewujudannya iaitu sekitar tahun 1500 SM adalah lebih awal berbanding kelahiran agama Kristian dan juga agama Islam. Menurut pengikut Yahudi, agama ini dikatakan bermula apabila nabi mereka iaitu Moses menerima kitab Torah di gunung Sinai lebih kurang 3500 tahun dahulu. Orang Yahudi percaya bahawa kitab Torah yang kini dalam pegangan mereka adalah kitab suci yang sama yang telah diturunkan kepada Moses tanpa mengalami apa-apa perubahan. Dalam kitab Torah ini, terdapat undang-undang peraturan pemakanan agama Yahudi yang dikenali sebagai Kashrut. Undang-undang Kashrut antara lain mengandungi perintah makanan yang boleh dimakan golongan Yahudi iaitu digelar Kosher dan makanan yang dilarang makan bagi mereka iaitu dipanggil Therif. Orang Yahudi percaya Kosher dikuatkuasakan kepada mereka oleh Tuhan tanpa perlunya sebarang penerangan atau justifikasi atas sebab pengharaman makanan-makanan tersebut. Artikel ini akan cuba mengupas senarai makanan haram atau Therif bagi agama Yahudi seperti yang telah ditetapkan dalam kitab Torah mereka. Kajian dilaksanakan secara kualitatif melalui kaedah analisis kandungan kitab Torah serta pengaplikasian metod deduktif dan induktif. Hasil kajian mendapati pengharaman makanan dalam agama Yahudi melibatkan tiga isu teras utama iaitu (1) haiwan yang diharamkan, (2) pengharaman darah dan (3) pengharaman campuran daging dan susu, serta dua isu tambahan iaitu larangan makan pohon/buah tertentu dan status arak bukan buatan Yahudi. Abstract: The religion of Jews is one of the oldest known religions in the world originating from the valley of Canaan in modern day Palestine. It’s formation year of 1500 BC pre-dates the existence of Christianity and Islam. According to Jews, this religion was founded when their prophet Moses received the Torah scripture directly from God atop of Sinai Mountain around 3500 years ago. Jews believe that this original Torah remains unchanged and uncorrupted till this day. In this holy Torah, there are rules regarding Jews’ food consumption known as Kashrut. From the Kashrut decree, jews are allowed to eat certain food and this permitted food are called Kosher, whereas the segment of forbidden food is called Therif and Jews are prohibited from consuming these types of food. Jews believe that Kosher rule was imposed upon them by God without any need of justification or explanation, and they have to abide by this rule as a sign of obedience. This article will explain the list of Therif or forbidden food for Jews according to their scripture Torah. Qualitative method was employed for this study, focussing on the content analysis of the Torah using deductive and inductive reasoning method. Findings showed that forbidden food for Jews revolve around three main criteria which are (1) forbidden animal (2) forbiddance of blood and (3) forbidden","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kaedah Pendidikan Kerohanian Insan dalam Manuskrip Hidayah al-Salikin","authors":"Shohana Hussin","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.456","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.456","url":null,"abstract":"Abstrak: Artikel ini bertujuan mengemukakan pendekatan kerohanian yang terkandung dalam manuskrip Hidayah al-Salikin sebagai kaedah pendidikan kerohanian insan yang boleh dijadikan asas kepada penyempurnaan pendekatan pendidikan Islam yang sedia ada, disamping mengukuhkan kefahaman pemikiran pendidikan Islam menerusi warisan sejarah keintelektualan ulama Melayu Nusantara. Kaedah pendidikan kerohanian Islam telah di angkat sebagai satu pendekatan pendidikan insan yang berjaya dikemukakan oleh Syeikh Abdul Samad al-Falimbani menerusi manuskrip Hidayah al-Salikin. Khazanah keilmuan ulama Melayu yang terkandung dalam manuskrip ini adalah sesuatu yang perlu diberi perhatian dan dijadikan asas penting kepada usaha memenuhi tuntutan Falsafah Pendidikan Islam dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan kini, yang turut menekankan sentuhan elemen pendidikan yang sama iaitu aspek pembinaan kerohanian dan emosi insan yang seimbang. Bagi menyempurnakan kajian ini, metodologi kajian kepustakaan menerusi analisis kandungan telah digunakan. Hasil dapatan kajian membentangkan sejumlah kaedah dan pendekatan pendidikan kerohanian insan dalam manuskrip Hidayah al-Salikin yang boleh diterapkan dalam usaha mengembalikan adab kesantunan kepribadian insan berteraskan pendidikan kerohanian Islam sebenar. Abstract: This article aims to present the spiritual approach contained in the Hidayah al-Salikin manuscript as a method of human spiritual education that can be used as a foundation for refining the existing approach to Islamic education, as well as enhancing the understanding of Islamic educational thought through the intellectual legacy of Malay Nusantara scholars. The method of Islamic spiritual education has been accepted as an approach to human education, as presented by Sheikh Abdul Samad al-Falimbani in the Hidayah al-Salikin manuscript. The scholarly treasure of Malay scholars contained in this manuscript must be taken seriously and utilised as an important basis for efforts to meet the requirements of Islamic Education Philosophy and the current National Education Philosophy, both of which emphasise the same educational element, namely the aspect of fostering spirituality and balanced human emotions. The content analysis of the literature review methodology was applied to complete this study. The study found that the Hidayah al-Salikin manuscript contains a variety of ways and approaches that the human spiritual education can be applied to restore the manners of human personality based on the true Islamic spiritual education.","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439204","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Justifications for Saddam Invading Kuwait and the World Reaction","authors":"Nur Atika Hairi","doi":"10.33102/sainsinsani.vol8no1.408","DOIUrl":"https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.408","url":null,"abstract":"Abstract: This study examines the justification of Saddam in the Gulf War I. After settling the war with Iran, Saddam continues his action with the invasion of Kuwait by Iraqi forces. These actions got many reactions and responses, especially from Arab states, Iran, the Libyan Revolutionary Command Council (RCC), the United States (US), and United Nations (UN). This paper also tends to analyze the reaction towards the violence afflicted Kuwait, the UN’s role to overcome this conflict, as well as the reasons why Saddam invaded Kuwait. The impacts of this war will be highlighted in terms of domestic and global aspects. The highlighted chronology of this war assists the researcher to evaluate and justify the situation of the war as well as the impact on Iraq’s economy, rebellions of ethnics, politics in the Middle East, international economics, and the relationship between Iraq and Iran. This research uses the qualitative method of content analysis. Analysis indicated that the factors behind the Iraqi invasion of Kuwait are closely related to the economic problems after the eight-year war with Iran. Therefore, by invading Kuwait, Saddam Hussein hopes to take a shortcut to immediately recover the poor economic situation in Iraq. However, this step taken by Saddam Hussein was a disaster for Iraq. At the same time, the very slow action of United Nations (UN) to put pressure on this war and insisting Iraq to stop the war, have made things become worse. Abstrak: Kajian ini mengkaji kewajaran Saddam dalam Perang Teluk I. Selepas menyelesaikan perang dengan Iran, Saddam meneruskan tindakannya dengan pencerobohan tentera Iraq ke Kuwait. Tindakan ini mendapat banyak reaksi dan tindak balas terutama daripada negara Arab, Iran, Majlis Perintah Revolusi Libya (RCC), Amerika Syarikat (AS), dan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB). Kajian ini turut menganalisis reaksi terhadap keganasan yang menimpa Kuwait, peranan PBB untuk mengatasi konflik ini dan sebab-sebab Saddam menceroboh Kuwait. Kesan perang ini akan diketengahkan dari segi domestik dan global. Kronologi perang yang ditonjolkan ini membantu penyelidik menilai dan mewajarkan situasi perang serta kesan terhadap ekonomi Iraq, pemberontakan etnik, politik di Timur Tengah, ekonomi antarabangsa, dan hubungan antara Iraq dan Iran. Penyelidikan ini menggunakan kaedah kualitatif analisis kandungan. Analisis menunjukkan bahawa faktor di sebalik pencerobohan Iraq ke atas Kuwait berkait rapat dengan masalah ekonomi selepas perang lapan tahun dengan Iran. Oleh itu, dengan menceroboh Kuwait, Saddam Hussein berharap dapat mengambil jalan pintas untuk segera memulihkan keadaan ekonomi yang lemah di Iraq. Namun, langkah yang diambil oleh Saddam Hussein ini sebenarnya merupakan satu malapetaka bagi Iraq. Manakala, tindakan yang sangat perlahan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) untuk memberi tekanan kepada perang ini dan mendesak Iraq menghentikan semua ini telah memburukkan lagi keadaan.","PeriodicalId":485833,"journal":{"name":"Jurnal Sains Insani","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135439084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}