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{"title":"IS THERE HOPE FOR CREATIVE WRITING IN OUR EFL CLASSROOMS?","authors":"Wilmo Candanedo","doi":"10.61209/re.v1i2.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.20","url":null,"abstract":"Creative writing must have a place in the English as a Foreign Language [EFL] classroom at Universidad Tecnológica Oteima.
 Timing, disbelief, and curricula have been keeping us from allowing creativity and imagination to sculpt the process of writing of our students. Even though we must be faithful to the teaching of the mechanics and style of writing, we owe our students the opportunity to express their inward journeys when they write. As a result, when writting becomes a conduit to articulate the endless struggle to live, learning a second language is no longer an ongoing proof of linguistic competence, but some pedagogy to human development. In short, language learning, first and second, becomes an authentic translator of what is growing, cognitively and affectively, in our restless hearts. Surely, there must indeed be hope for creative writting in the EFL classroom.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135302002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"USO DE GOOGLE CLASSROOM COMO ENTORNO VIRTUAL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA DEL INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA INGLESA EN LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ, CAMPUS OCTAVIO MÉNDEZ PEREIRA,2021","authors":"Elías De León","doi":"10.61209/re.v1i2.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.21","url":null,"abstract":"El uso de los entornos virtuales en el aprendizaje (EVA) ha sido un avance ingénito a la cobertura de las redes informáticas y la realidad de las masas. La imposibilidad de la instrucción presencial tras la inédita situación sanitaria mundial al inicio del segundo decenio del siglo XXI aceleró la avocación de la educación superior hacia los EVA y Panamá no escapó a dicha realidad.
 En la Universidad de Panamá, bajo la premisa de la libertad de cátedra, los profesores emplearon un sinnúmero de herramientas digitales para cumplir con su misión de enseñar. Google Classroom, una de estas herramientas digitales, permite estructurar el contenido de las lecciones emulando un EVA. Esta investigación pretende esclarecer si el uso de Google Classroom como entorno virtual mejoraó el aprendizaje constructivista del inglés en los estudiantes de tercer año del curso Introducción a la Lingüística Inglesa en la Universidad de Panamá, Campus Octavio Méndez Pereira, 2021. Para lograr la meta, se aplica una encuesta COLLES modificada como instrumento de medición. Para relacionar los datos, se considera la prueba T de Student (con muestras independientes) para valorar pretest-post-test y una correlación de Kendall (Tau-b) de las medias y resultados perceptuales dado el bajo número de muestras. Se concluye que la percepción del conocmiento no guarda relación con Google Classroom y se demuestra que su uso entorno virtual de aprendizaje propicia el aprendizaje del inglés en los estudiantes.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135301998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LACK OF READING HABITS AND VOCABULARY AMONG FRESHMEN AFFECTS ACADEMIC PERFOMANCE","authors":"Aris Edivielka González-Carrasco","doi":"10.61209/re.v1i2.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.16","url":null,"abstract":"The main idea to publish this article is to recognize the importance of a lack of reading habits and vocabulary; as an essential aspect to having good communication, especially when people start to learn a new language, in this case, English as a second language. Herewith there are some of the reasons that lack of reading habits and vocabulary are affecting the student's academic perfomance. Thus, vocabulary learning verifies to play an important role in oral communication. Reading proficiency is the key to knowledge. In modern life, reading depends on the individual's capacity to interpret printed or electronic pages fully and accurately. The overall objective of this research was to examine how the lack of reading habits and vocabulary is affecting academic performance. The justification for this article is based on the identification of these main problems freshmen are facing, and how there issues are affecting the academic performance of students at the university level. Is importan to recognize the importance of the parents in the acquisition of good reading habits. And of course at the school level form part of the teachers, to promote good reading habits in order for students will not have difficulties in their academic performance.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135303009","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FLIPPED CLASSROM FACING ENGLISH LANGUAGE SKILLS: THE CASE OF THE STUDENTS FROM THE CIENCIAS MÉDICAS Y CLÍNICAS FACULTY, UDELAS, SANTIAGO HEADQUATER","authors":"Felipe Ivan De Gracia Pinto","doi":"10.61209/re.v1i2.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.19","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to evaluate the use of Flipped Classroom to help improve the English language skill of UDELAS students at the Santiago headquarter.
 The researcher decided to carry out an action research under the quantitative paradigm.
 Two test were applied: a test prior to the start and a test at the end of the last week of classes, after treatment (Flipped Classrom).
 After the intervention, the researcher was able to notice that the use of the Flipped Classrom teaching model had a positive effect on the languafe skills of the students.
 Nearly all students went on to have very good proficiency in reading comprehension in English. Most od there students significantly improved their language proficiency in their conversational strategies, their vocabulary, as well as their grammatical proficiency in English. More than half of these students managed to significantly improve their listening comprehension skills.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135303008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LA ENSEÑANZA SUPERIOR ABORDANDO LAS EXPERIENCIAS Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE EN ENTORNOS EN LÍNEA","authors":"Verónica Samudio-Fothy","doi":"10.61209/re.v1i2.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.18","url":null,"abstract":"En el presente artículo de reflexión se abordan las experiencias y necesidasdes que generan los entornos en línea, con base en la relación, los deseos, los estilos de aprendizaje y la diversidad de los estudiantes, enfocándose en las necesidades individuales de cada estudiante y mirando en su dirección, en esa búsqueda de información que conducirá a formar futuros líderes y a satisfeacer las necesidades de la comunidad de aprendizaje desde una institución de enseñanza superior. De esta manera, el campus universitario mantiene la misión de promover el rendimiento y la preparación de sus estudiantes para la competitividad global, fomentando la excelencia educativa y garantizando la igualdad de acceso.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135302001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"NIVEL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA","authors":"René Omar Rodríguez-González","doi":"10.61209/re.v1i2.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i2.17","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo radica en indagar acerca del nivel de inteligencia emocional en estudiantes de primaria. Desde esta perspectiva, es importante decir que el aspecto emocional juega un papel fundamental en el rendimiento escolar, tanto dentro como fuera de clases, ya que de él dependen las reacciones necesarias para el estudio. A su vez, la expresión inteligencia emocional se refiere a la capacidad que le permite al hombre reconocer sus sentimientos y emociones y a la vez emplearlas de manera productiva, haciendo uso de destrezas, actitudes y habilidades, las mismas que determinan la conducta del adolescente y le permiten establecer buenas relaciones con su entorno. El alumno pasa en las aulas gran parte de su infancia y adolescencia, periodos en los que se produce principalmente el desarrollo emocional del niño, de forma que el entorno escolar se configura como un espacio privilegiado de socialización emocional y el docente se convierte en su modelo más importante en cuanto a actitudes, comportamientos, emociones y sentimientos. Es por eso por lo que el docente es fundamental en el desarrollo afectivo de sus alumnos. Por consiguiente, la presente investigación busca establecer la relación existente entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de primaria de ciencias de la educación. En este sentido, contará con un diseño de investigación cuantitativo descriptivo, donde se reflejará la muestra en estudio de 20 docentes de primaria para consolidar respuestas en base a un cuestionario que se acplicará como encuesta de cuatro preguntas, y con ello se desarrollarán los análisis y resultados de la problemática planteada en el estudio y se generarán las respectivas conclusiones y recomendaciones.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135303007","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sistema de riego automatizado IoT aplicado en el cultivo del pepino (Cucumis sativus)","authors":"Eval Sánchez, Erick Sánchez, Aris Acosta, Edmundo González","doi":"10.61209/re.v1i1.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i1.6","url":null,"abstract":"Se desarrolló un experimento en donde se implementó un sistema de riego automatizado IoT (T1) vs un riego manual (T2), se sembraron nueve plantas de pepino por cada sistema en sacos de cultivo de fibra de coco, para el riego automatizado se incorporó un mecanismo de riego por goteo y se instaló un tanque donde se añadió el agua y las soluciones nutritivas, el riego manual se realizó con un recipiente, se instaló un sensor de humedad del suelo y de humedad relativa, todos los datos se almacenaron en la aplicación web de ThingsSpeak para monitorear la humedad del sustrato y la humedad relativa, la cosecha de los pepinos se realizó en el día 64 de desarrollo de la planta.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135743973","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA, OXÍGENO DISUELTO Y TRANSPARENCIA EN LOS CORALES DE LA BAHÍA DE MATUMBAL, ARCHIPIÉLAGO DE BOCAS DEL TORO, AÑO:2019","authors":"Gianfrancois De J. Franco, Mariel Pittí, Enrique Williams","doi":"10.61209/re.v1i1.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i1.10","url":null,"abstract":"Son múltiples los artículos publicados por organismos e instituciones de carácter científico que plasman su preocupación por las alteraciones que provoca el cambio climático en los ambientes marinos, perturbando la estabilidad de los corales. Tomando en cuenta las investigaciones previas, el objetivo de este estudio es analizar la incidencia de los datos históricos y actuales de temperatura, oxígeno disuelto y transparencia, en el blanqueamiento de los corales en la Bahía de Matumbal de la Isla Colón en la Provincia de Bocas del Toro. Con este fin, la pregunta de investigación es ¿Los datos históricos y actuales de temperatura, oxígeno disuelto y transparencia del agua inciden en el blanqueamiento de los corales en la Bahía Matumbal, del Archipiélago de Bocas del Toro?&#x0D; Para desarrollar la investigación se dividió la Bahía de Matumbal en cuatro áreas denominadas STRI 1, STRE1 2, STRI POINT y STRI STROVE, donde se tomaron datos de temperatura, oxígeno disuelto y transparencia (históricos y actuales). Además, se evaluó la cobertura coralina y blanqueamiento potencial de corales en el área de estudio.&#x0D; Los límites inferiores y superiores de los intervalos de confianza calculados para todas las variables, contrastadas con los valores de referencias establecidas por la comunidad científica, capaces de producir blanqueamientos en los corales en la Bahía Matumbal y adoptando el paradigma estadístico que establece “si el valor referente (establecido por la comunidad científica) se localiza dentro de los límites inferiores y superiores del intervalo de confianza, se acepta la hipótesis del investigador”. Los resultados calculados con el software SPSS permiten observar que los valores de referencia se localizan fuera los límites, resultados que permiten inferir que la misma Se debe rechazar.&#x0D; Para mayor seguridad del rechazo o no de la hipótesis del investigador se aplicó la prueba t de student para muestras independientes cuyos resultados señalan que los P-valor para todas las variables estudiadas son superiores (temperatura histórica p=0.499, temperatura actual p=0.5, oxígeno disuelto histórico p=0.49, oxígeno disuelto actual p=0.5) al nivel de significancia establecida para esta investigación(<0.05) por lo tanto; se debe rechazar la hipótesis del investigador y aceptar la hipótesis nula la cual afirma que: “Ho: los valores históricos y actuales de la temperatura, transparencia y oxígeno disuelto no son significativos para provocar la afectación de los corales en la Bahía Matumbal”&#x0D; En este sentido, se recomienda ampliar la investigación incluyendo otros factores como los antrópicos, Ph, salinidad, entre otros, para determinar su relación con el blanqueamiento y la cobertura coralina en el área de estudio.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135743972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EL CULTIVO DE SARIL","authors":"Aris Acosta","doi":"10.61209/re.v1i1.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i1.9","url":null,"abstract":"El cultivo de Saril o flor de Jamaica, como se le conoce comúnmente en nuestro país, , es practicado por muchos agricultores a nivel mundial quienes han reconocido la importancia económica, alimenticia y medicinal.&#x0D; El nombre científico del Saril (nombre con el que se le conoce en Panamá) es Hibiscus sabdariffa pertenenciente a las malváceas, tamañao promedio de 1 a 3 metros de alto y es conocida a nivel mundial con diversos nombres tales como: Rosa de Jamaica, Agria de Jamaicam Grosella, Karkade, Rosa de Absinia, entre otros. Según Henry Pittier, en Venezuela es considerado un cultivo exótico y se le conoce con el nombre de Chiriguata, Grosella y Frambuesa.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135743961","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DIVERSIDAD DE HYPHOMYCETES ACUÁTICOS ASOCIADOS A ESPUMA EN EL RÍO DAIRA, DISTRITO DE JIRONDAI, REGIÓN ÑO KRIBO, COMARCA NGÄBE BUGLÉ","authors":"Maryory Sthephany Montero Jurado","doi":"10.61209/re.v1i1.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.61209/re.v1i1.8","url":null,"abstract":"La investigación tuvo como objetivo general: Determinar la presencia de hyphomycetes acuáticos en los tres sitios de muestreo (Comunidades de Venado, Daira Arriba y Guabal), en el río Daira, Distrito de Jirondai, Comarca Ngäbe Buglé e identificar hyphomycetes acuáticos mediante las claves taxonómica; Estableciendo las especies de hyphomycetes que prevalecen en los diversos puntos de muestreo; además medir la biodiversidad de hyphomycetes acuáticos mediante los índices de Shannon-Wiener, Simpson y Margalef entre los puntos de muestreo y toda el área de estudio. Se tomaron muestras semanales de espumas en las corrientes de agua, por un período de cuatro meses, en tres comunidades del distrito de Jirondai. La diversidad encontrada fue alta para la comunidad de Venada y Guabal y media para Daira Arriba, relacionándose presumiblemente con las alteraciones antropogénicas (Desechos de comida, detergentes producto del lavado de la ropa y los trastes y construcción del puente sobre el río), realizadas en el río Daira, Distrito de Jirondai, Región de Ño Kribo, Comarca Ngäbe Buglé.&#x0D; Se identificaron 48 especies de hyphomycetes, distribuidos de la siguiente manera: 30 especies para el poblado de Venado, 12 en el poblado de Daira Arriba y 34 en el poblado de Guabal. El índice total de diversidad de Shannon Wiener fue de 2.977, de Margalef fue de 7.974 y el de Simpson de 0.9114. Los géneros Phalangispora constricta y Flagellospora curvula identificados en este estudio, son considerados indicadores de contaminación.","PeriodicalId":485155,"journal":{"name":"Revista Epicentro","volume":"234 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135743971","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}