Dirāsāt Pub Date : 2023-10-22 DOI: 10.35516/edu.v50i3.2258

May Issa Othman, Ibraheem Bajes Maali

{"title":"فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى النظرية السلوكية الجدلية في تنمية مستوى الذكاء الذاتي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن","authors":"May Issa Othman, Ibraheem Bajes Maali","doi":"10.35516/edu.v50i3.2258","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/edu.v50i3.2258","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى (النظرية السلوكية الجدلية) في تنمية مستوى الذكاء لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. المنهجية: تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الأساسية العليا من الصفوف الثامن وحتى العاشر الأساسي في مدرسة أكاديمية المستوى العالي. تم اختيار العينة بطريقة قصدية ووزعت عشوائياً إلى مجموعتين متجانستين ضابطة وتجريبية. تكونت كل مجموعة منهما من (15) طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الذكاء الذاتي بمدى (1-240) وتم التحقق من خصائصه السكومترية بقياس صدقه وثباته. تم إعداد البرنامج الإرشادي المستند إلى النظرية السلوكية الجدلية وتطبيقه على المجموعة التجريبية بواقع (14) جلسة إرشادية. حللت البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب الثنائي (Two Way ANCOVA)، كما تم استخدام تحليل التباين المصاحب الثنائي متعدد المتغيرات التابعة (Two Way MANCOVA). النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05)، بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الذكاء الذاتي، حيث ارتفع المتوسط الحسابي لطلبة المجموعة التجريبية من (120.20) في المقياس القبلي إلى (160.27) في القياس البعدي، أما المجموعة الضابطة (التي لم تخضع للبرنامج الإرشادي) فلقد كان هنالك انخفاض طفيف في تنمية الذكاء الذاتي، حيث انخفض المتوسط الحسابي لاستجابات الطلبة من (95.47) في القياس القبلي إلى (94.87) في القياس البعدي. وقد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وتعزى للبرنامج الإرشادي، بينما لم تظهر النتائج فروقاً على مقياس الذكاء الذاتي تتعلق بمتغير الجنس. الخلاصة: توصي الدراسة بتطوير المزيد من البرامج المستندة على النظرية السلوكية الجدلية لدراسة فعاليتها على متغيرات أخرى متعددة.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"11 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135462231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

دراسة تحليلية للسمات القيادية لدى حكام الألعاب الجماعية في الأردن 约旦集体运动会领导人领导能力分析研究

Dirāsāt Pub Date : 2023-10-22 DOI: 10.35516/edu.v50i3.2440

Manal Mohammed Taha, Ahmed Shaher Gharagheer

{"title":"دراسة تحليلية للسمات القيادية لدى حكام الألعاب الجماعية في الأردن","authors":"Manal Mohammed Taha, Ahmed Shaher Gharagheer","doi":"10.35516/edu.v50i3.2440","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/edu.v50i3.2440","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقييم مستوى السمات القيادية لحكام الألعاب الجماعية في الأردن وتحليل الفروق في هذا المستوى بناءً على متغيرات مثل نوع اللعبة، درجة الحكم، عدد سنوات الخبرة، والنوع الاجتماعي. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة، حيث اشتملت العينة على 227 حكمًا مختارين بطريقة عمدية من حكام الألعاب الجماعية (كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، والكرة الطائرة) المعتمدين لدى الاتحادات الرياضية خلال موسم 2020/2021. تم تصميم أداة الدراسة بوجود 44 فقرة توزع على خمس مجالات: السمات الاجتماعية، السمات العقلية والمعرفية، السمات الوجدانية والانفعالية، السمات الشخصية والجسمية، وسمات اتخاذ القرار. تم تقسيم مستوى الإجابات إلى مرتفع، متوسط، ومنخفض. وللتحليل الإحصائي، تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأجري تحليل التباين-متعدد الاتجاهات، بالإضافة إلى اختبار ألفا كرونباخ. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لمستوى السمات القيادية لحكام الألعاب الجماعية في الأردن كان مرتفعًا بمتوسط حسابي (4.45). وعلى صعيدي المجالات الخمسة للدراسة، جاءت النتائج مرتفعة كالتالي: مجال السمات العقلية والمعرفية بمتوسط حسابي (4.53)، مجال السمات الشخصية والجسمية بمتوسط حسابي (4.51)، مجال السمات الاجتماعية بمتوسط حسابي (4.50)، مجال السمات الوجدانية والانفعالية بمتوسط حسابي (4.43)، وأخيرًا، مجال سمات اتخاذ القرار بمتوسط حسابي (4.24). وأيضًا، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة بناءً على متغيرات الدراسة: نوع اللعبة، درجة الحكم، عدد سنوات الخبرة، والنوع الاجتماعي عند مستوى دلالة (0.05≥α). الخلاصة: خلصت الدراسة إلى أن حكام الألعاب الجماعية في الأردن (كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد،الكرة الطائرة) يتميزون بسمات قياديّة بدرجة مرتفعة. توصي الدراسة بإجراء دراسات للوقوف على سمات الحكام من وجهة نظر اللاعبين والمدربين.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"57 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135462698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مستوى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي في الأردن 将#世纪的技能纳入约旦三年级科学教科书的程度

Dirāsāt Pub Date : 2023-10-22 DOI: 10.35516/edu.v50i3.2704

Hana Najim Abdullah, Ahmed Hassan Ayaserh

{"title":"مستوى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي في الأردن","authors":"Hana Najim Abdullah, Ahmed Hassan Ayaserh","doi":"10.35516/edu.v50i3.2704","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/edu.v50i3.2704","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي في الأردن المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم بناء أداة تحليل المحتوى، حيث تكونت من (47) فقرة تمثل مهارات القرن الحادي والعشرين المتمثلة بمهارات التعلم والابتكار، ومهارات الثقافة المعلوماتية والإعلامية، ومهارات المهنة والحياة. تم تطبيق أداة التحليل على كتاب العلوم للطالب ضمن الجزأين الأول والثاني. وقد تم تصنيف نسبة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين إلى عالية جدًا (91%-100%)، وعالية (71%-90%)، ومتوسطة (51%- 70%)، ومتدنية (31%- 50%)، ومتدنية جدًا (30%- 0%). النتائج: أظهرت النتائج أن مهارات التعلم والابتكار كان لها النسبة الأعلى ضمن مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب العلوم للصف الثالث، حيث بلغت نسبة تضمين مهارات التعلم والابتكار في كتاب العلوم (48.3%)، ومستوى تضمين متدنٍ. في حين جاءت مهارة المهنة والحياة ضمن الترتيب الثاني إذ بلغت (14.5%) ومستوى تضمين متدنٍ جدًا. في حين جاءت مهارات الثقافة المعلوماتية والإعلامية ضمن أدنى نسبة، إذ بلغت (1.9%) ومستوى تضمين متدنٍ جدًا. الخلاصة: خلصت هذه الدراسة إلى أنّ مهارات القرن الحادي والعشرين بشكل عام كانت ضمن المستوى المتدني. وأوصت ببناء أنشطة تطويرية وإثرائية لمهارات القرن الحادي والعشرين، وذلك عن طريق إثراء الكتاب بأنشطة ومهام أكاديمية تراعي هذه المهارات.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135462703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

تطوير وحدات دراسيَّة باستخدام أنموذجي كلوزماير وميلر - تنسون واختبار فاعليته في تنمية المفاهيم اللُّغَوِيَّة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن 利用克劳斯迈尔和米勒-廷森模式开发教学单元，并测试其在约旦#年级学生语言语言概念方面的有效性。

Dirāsāt Pub Date : 2023-10-22 DOI: 10.35516/edu.v50i3.2800

Orouba Mohammed Hamed Shahwan, Taha Ali Hussein Al-Dulaimi

{"title":"تطوير وحدات دراسيَّة باستخدام أنموذجي كلوزماير وميلر - تنسون واختبار فاعليته في تنمية المفاهيم اللُّغَوِيَّة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن","authors":"Orouba Mohammed Hamed Shahwan, Taha Ali Hussein Al-Dulaimi","doi":"10.35516/edu.v50i3.2800","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/edu.v50i3.2800","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى تطوير وحدات دراسيَّة باستخدام أنموذجي كلوزماير وميلر - تنسون واختبار فاعليته في تنمية المفاهيم اللُّغَوِيَّة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن. المنهجيَّة: تكوَّنت عينة الدراسة من (56) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن في شعبتين، وُزِّعوا عشوائيًّا بحيث عُدَّت إحداهُما مجموعة ضابطة (28) طالبة والأخرى مجموعة تجريبيَّة (28) طالبة. تم استخدام اختبارُ المفاهيم اللُّغَوِيَّة أداةً بحثيَّةً لجمع بيانات الدراسة؛ وكانت أعلى علامة للاختبار (40) درجة وأقل علامة (صفر). وجرى تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابيَّة، والانحرافات المعياريَّة، إضافة إلى تحليل التباين المصاحب ANCOVA and MANCOVA. النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسط علامات طالبات المجموعة التجريبيَّة اللواتي جرى تدريسهنَّ الوحدات الدراسيَّة المطوَّرة باستخدام أُنموذجي كلوزماير وميلر – تنسون (23.60± 0.881) وطالبات المجموعة الضابطة اللواتي جرى تدريسهنَّ بالطريقة الاعتياديَّة (22.83±0.841). الخلاصة: إنَّ الوحدات الدراسيَّة المطوَّرة باستخدام أنموذجي كلوزماير وميلر - تنسون أكثرُ فاعليَّة من الطريقة الاعتياديَّة في تنمية المفاهيم اللُّغَوِيَّة لدى الطالبات. وعليه، فتوصي الدراسة بتدريب معلِّمي اللُّغة العربيَّة على استخدام أُنموذجي كلوزماير وميلر - تنسون المدمجين في تدريس فروع اللُّغة من قواعد وأدب وبلاغة.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"137 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135462696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Relationship between the Usage of the Discourse Marker Cha and Speakers’ Educational Background: A Discourse-Pragmatic Analysis 语篇标记语Cha的使用与说话者学历的关系:语篇语用分析

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.5831

Muna Al-abbad, Mahmoud Al-qudah

{"title":"The Relationship between the Usage of the Discourse Marker Cha and Speakers’ Educational Background: A Discourse-Pragmatic Analysis","authors":"Muna Al-abbad, Mahmoud Al-qudah","doi":"10.35516/hum.v50i5.5831","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.5831","url":null,"abstract":"Objectives: This study aims to provide a discourse-pragmatic analysis of the functions of the Discourse Marker (DM) Cha when employed in Iraqi Arabic oral discourse. It also investigates if there is a relationship between the speaker's educational level and the use of the DM Cha with respect to its functions, type choices, and frequency of occurrence. Methods: The sample consists of 460 excerpts retrieved from two conversational contexts: in-person conversations and informal phone calls. Brinton’s (1996) framework has been applied in the analysis of the functions of the DM Cha at the textual and interpersonal levels of discourse. A chi-squared test has been utilized to find out to what extent well-educated informants and those with limited education are alike or different in terms of the functional use of this marker and its type-choices and whether the variation in frequency of the DM Cha is actually significant or can be attributed to chance. Results: This paper shows that there are no statistically significant differences in terms of function. However, a statistically significant difference is in favor of informants with limited education concerning type-choices and frequency of occurrence. Generally, well-educated informants seem to be more sensitive to the use of this marker as a less prestigious marker. Undoubtedly, this is attributed to the impact of education that is almost linked to the standardization and urbanization processes. Conclusions: The study recommends the need for further investigations to validate these results with reference to other DMs and social variables like age and social class","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085791","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analysis of the Assessment Results of Institutional Excellence in Jordan 约旦优秀院校评估结果分析

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.980

Khleef A. Alkhawaldeh

{"title":"Analysis of the Assessment Results of Institutional Excellence in Jordan","authors":"Khleef A. Alkhawaldeh","doi":"10.35516/hum.v50i5.980","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.980","url":null,"abstract":"Objectives: This research aimed to analyze the results of the assessment of excellence in Jordan, including the assessment of institutional excellence conducted by the assessors of excellence, customer satisfaction, and mystery shopping. Methods: Through statistical analysis, the 104 participating institutions were classified into three groups: \"above average,\" \"average,\" and \"below average.\" An institution is labeled \"above average\" if its assessment result exceeds the average by more than one standard deviation. If the result is within one standard deviation of the average, the institution is deemed \"average.\" Conversely, if the result is lower than the average by more than one standard deviation, the institution is categorized as \"below average.\" Results: The results of institutional excellence are significantly lower than those of customer satisfaction and mystery shopping. Around 70% of institutions rated “average” in the three tools of excellence assessment. The findings support that there are statistically significant differences between the assessment results of institutional excellence, customer satisfaction and mystery shopping. Results of correlation analysis indicate there is no correlation between the results of institutional excellence and customer satisfaction, and between the results of customer satisfaction and mystery shopping. Whereas, there is a statistically significant correlation between the results of institutional excellence and mystery shopping. Conclusions: The study recommended that excellence assessment approaches and processes should focus on reliable metrics and indicators to distinguish between different levels of performance. In addition, an understanding of the key business factors of institutions by excellence assessors is essential to the quality of assessment.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الأخصائيين الاجتماعيين كضحية لعنف العملاء 作为客户暴力的受害者

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.231

Sara Taha

{"title":"الأخصائيين الاجتماعيين كضحية لعنف العملاء","authors":"Sara Taha","doi":"10.35516/hum.v50i5.231","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.231","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى كشف بعض الحقائق ذات العلاقة بتعرض الأخصائيين الاجتماعيين للممارسات العنيفة من قبل عملائهم في أثناء ممارسة مهنة العمل الاجتماعي؛ حيث هدفت إلى التوصل إلى أبرز أشكال العنف الممارس عليهم، وأهم الأسباب التي تدفع العملاء للممارسة العنف ضدهم. كما سعت لتعرُّف تأثير هذه الظاهرة في الأخصائيين الاجتماعيين وفي مهنة العمل الاجتماعي ككل. المنهجية: جرى اعتماد المنهج النوعي لاستكمال جمع بيانات الدراسة من خلال مقابلة 20 أخصائي اجتماعي من كلا الجنسين على نحو فردي، وقد جرى اختيارهم بطريقة قصدية باستخدام تقنية كرة الثلج. النتائج: وبعد تحليل البيانات باستخدام منهجية التحليل الموضوعي الاستقرائي توصلت الدراسة إلى أن الأخصائيين الاجتماعيين يتعرضون للعديد من أشكال العنف الممارس من قبل العملاء، وأن العنف اللفظي هو الأكثر شيوعًا، وقد عبَّر الأخصائيين الاجتماعيين عن تعرضهم لمجموعة من الأضرار النفسية والاجتماعية نتيجة لهذا السلوك. أما من الناحية المهنية، فبالرغم من كل الآثار السلبية للسلوك العنيف في الأخصائيين الاجتماعيين، إلا أن ذلك لم يؤثر على نحو كبير في دافعيتهم للمهنة. التوصيات: اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات للحد من السلوك العدواني تجاه الأخصائيين الاجتماعيين، وتمحورت أبرز الأفكار حول ضرورة إصدار سياسات وتشريعات تضمن حماية الأخصائيين الاجتماعيين في بيئة العمل.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135126186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

القدرة التنبؤية للعوامل الخمس الكبرى للشخصية بسلوك المساعدة لدى الطلاب الدوليين بالجامعة الإسلامية 伊斯兰大学国际学生品行五大主要因素的预测能力

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.69

Bandar Salah Almailabi

{"title":"القدرة التنبؤية للعوامل الخمس الكبرى للشخصية بسلوك المساعدة لدى الطلاب الدوليين بالجامعة الإسلامية","authors":"Bandar Salah Almailabi","doi":"10.35516/hum.v50i5.69","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.69","url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى سلوك المساعدة، ودرجة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وتعرُّف الفروق بينهما، كما سعت إلى التحقق من الفرض البحثي الخاص بالقدرة التنبؤية لأبعاد العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بسلوك المساعدة لدى الطلاب الماليين، والإندونيسيين، والموريتانيين بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التنبؤي، مستخدمة مقياس سلوك المساعدة لكابرارا وزملاؤه (Caprara, et al., 2005)، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لـ \"سوتو وجون\" (Soto & John, 2017). وطُبِّقتْ أداتا الدراسة- بعد التحقق من صلاحيتها- على عينة طبقية انتقائية مكونة من (347) طالب في الجامعة الإسلامية. النتائج: خلصت النتائج إلى مستوى مرتفع جدًا من سلوك المساعدة لدى أفراد العينة. وجاءت مستويات العوامل الخمسة الكبرى للشخصية متباينة بين المستجيبين؛ إذ جاء عامل العاطفة السلبية منخفضًا، وعاملي الانبساطية والانفتاح متوسطًا، بينما جاء عاملي الوادعة والتفاني مرتفعًا. وأخيرًا، كشفت النتائج عن تحقق الفرض البحثي جزئيًا؛ إذ أسهمت متغيرات الانبساطية، والوداعة، والانفتاح (بصفتها منبئات موجبة)، والعاطفة السلبية (بصفته منبئًا سالبًا) التنبؤ بسلوك المساعدة، في حين فشل متغير التفاني في ذلك. الخلاصة: لما كان سلوك المساعدة لدى طلاب الجامعة الإسلامية مرتفعًا؛ وجب على القائمين بالنشاطات الطلابية الإفادة من هذه المِيزة من خلال اشراكهم في البرامج التطوعية وخدمة المجتمع المدني. ونظرًا إلى ما يواجهه الطلاب الموريتانيين من عاطفة سلبية متوسط الدرجة- كشفت عنها نتائج الدراسة- يُفضل معها تقديم خدمات إرشادية عبر المركز الإرشادي بالجامعة؛ لخفض مشاعرهم السلبية.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135126190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

إيحاءات التاريخ في المجموعة الشعرية كونشيرتو القدس لأدونيس التناص – التاريخ - الاحتلال 圣圣圣诗集的历史-历史-占领

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.862

Nida A. Mashal

{"title":"إيحاءات التاريخ في المجموعة الشعرية كونشيرتو القدس لأدونيس التناص – التاريخ - الاحتلال","authors":"Nida A. Mashal","doi":"10.35516/hum.v50i5.862","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.862","url":null,"abstract":"الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عمّا قام به أدونيس في قصيدته (كونشيرتو القدس)، -وهي قصيدة مركّبة ملحميّة تحتفل بالقدس النموذج الذي يريده أدونيس للمدينة التي يحلم بها بمعالجة مختلفة عن السائد على مستوى الشكل والمضمون- من محاولة لتأسيس تاريخ جديد بعيد كلّ البعد عن التاريخ الرسمي المتعارف عليه عند الأطراف المتصارعة جميعها. وإلى البحث في تقنيات الحداثة الشعريّة في القصيدة المعاصرة التي استخدمها، مثل: إشكاليّة السؤال والاستفهام، واللازمة الشعريّة، وتعدّد الأصوات والحوار، وتداخل الأجناس والغموض. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج النقدي التحليلي في محاولة مقاربة هذا النصّ الحداثي وذلك من خلال التحقيق في تقنيات الحداثة الشعرية في قصيدته المعاصرة ، مثل مشكلة السؤال والاستجواب ، والحتمية الشعرية ، وتعدد الأصوات والحوار ، والتداخل بين الجنسين ، والغموض. النتائج: توصلّت الدراسة إلى نتيجة مفادها أنّ أدونيس لم يكن تقليديًا لا على مستوى الموضوعي ولا على المستوى الشكلي؛ فقد نظر إلى القدس بوصفها إشكالية صادرت فيها القداسة الدّينيّة أهمية الإنسان المنتمي لها والسّاعي فيها ودوره وتاريخه في صناعة مصيره، فطالب أدونيس باستعادة الإنسان لذاته من المقدّس المنتمي لها والسّاعي فيها. أمّا على مستوى التشكيل الشّعريّ فقد وظف رؤياه الحداثية في عمل يليق بمكانة القدس. التوصيات: توصي الدراسة بضرورة دراسة الباحثين والنقّاد المحدثين كلّ ما يتعلّق بالقدس وفلسطين لمواجهة الخطاب الصهيوني السّاعي إلى تهويد القدس وتقويض تاريخها العربيّ والإسلامي؛ للحفاظ على هويتها، وليقوم المثقفون بواجباتهم تجاه القضية الفلسطينيّة.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"131 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135126200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مظاهر فلسفة السُّخط في قصص "بنت الحرام" لجمعة شنب وأثرها في البعد الفني 尚布集团“黑门女孩”故事中的愤怒哲学及其对艺术层面的影响

Dirāsāt Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.35516/hum.v50i5.370

Leedya Rashed Abumariam, Haneen Ibrahim Ma’ali

{"title":"مظاهر فلسفة السُّخط في قصص \"بنت الحرام\" لجمعة شنب وأثرها في البعد الفني","authors":"Leedya Rashed Abumariam, Haneen Ibrahim Ma’ali","doi":"10.35516/hum.v50i5.370","DOIUrl":"https://doi.org/10.35516/hum.v50i5.370","url":null,"abstract":"الأهداف: يهدف هذا البحث إلى دراسة مظهر من مظاهر تعالق الفلسفة بالأدب وهو فلسفة السخط والتشاؤم، وجرى اختيار مجموعة (بنت الحرام) للكاتب الأردني جمعة شنب وهي نصوص من القصص القصيرة، تضمنت جميعها مظاهر من التشاؤم، والقلق، والسخط، والغضب بأساليب جمالية متعددة كالسخرية، والترميز. المنهجية: وقد اعتمدت الدراسة منهجين هما: المنهج الاجتماعي؛ لدراسة الأحداث التي تكشف مظاهر السخط في القصص، إلى جانب المنهج الفني؛ لدراسة الشخصيات وبعض الجوانب الفنية التي أسهم المضمون في إبرازها. النتائج: عبّر الكاتب عن العديد من مظاهر السخط وعدم الرضا عن طريق الانفعالات الساخنة عند الشخوص، من خلال مواقفهم المتعجلة النّزقة التي كانت تشكّل ردود فعل حادة تجاه رغباتهم في الخروج من الضجر، والفقر، والاعتيادية اليومية المملة، ورتابة الحياة. وقد وظّف لذلك الاقتصاد اللغوي على مستوى العناوين والجمل وطول القصص، والمفردات السلبيّة ولا سيّما في الوصف، والتعليق داخل القصة. التوصيات: توصي الدراسة باهتمام الدارسين بعلاقة الأدب بالفلسفة، والكشف عن المظاهر المتشابكة بينهما، وضرورة كشف تأثير المضمون في الشكل الفني للعمل الأدبي.","PeriodicalId":470438,"journal":{"name":"Dirāsāt","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135126451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Dirāsāt最新文献