{"title":"ՔԵՐՈԼ ՄԻԼՖՈՐԴԻ ԵՎ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ԲԱԽՈՒՄԸ ՍԻՆՔԼԵՐ ԼՈՒԻՍԻ «ԳԼԽԱՎՈՐ ՓՈՂՈՑԸ» ՎԵՊՈՒՄ","authors":"Նարինե Զաքարյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.192","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.192","url":null,"abstract":"Հոդվածում ուսումնասիրվում է քսաներորդ դարի ամերիկացի գրող, ռեալիզմի ներկայացուցիչ Սինքլեր Լուիսի «Գլխավոր փողոց» վեպը: Քննվում է այն մեծ բախումը, որ ծագել էր վեպի հերոսուհու` Քերոլ Միլֆորդի և նրան շրջապատող հասարակության միջև: Համոզիչ կերպով և օրինակներով ներկայացվում են թե՛ հերոսուհու պայքարի էությունը և թե՛ նրա անխուսափելի պարտությունը: Միայնակ պայքարելով համընդհանուր տգիտության դեմ` հերոսուհին ի վերջո հասկանում է, որ անկարող է ի կատար ածել իր երազանքը` բարեփոխել որևէ գավառական քաղաք:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114716689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"EVALUATING IRANIAN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS","authors":"K. Karapetyan, H. Aslanabadi","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.133","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.133","url":null,"abstract":"One of the major problems of language learning in Iran is that most of our language learners do not have any clear knowledge about the culture of the people whose language they learn which leads to some sort of misunderstanding. This reveals the fact that as time passes the intercultural communication between this generation of students and the English language communities will become weaker and weaker in future. Their capacity to express themselves in the foreign language fluently after studying English at high school even for six years is not sufficient to communicate in English. It seems that it is partly due to the textbooks used, and partly to the kinds of instruction, procedures, methods and techniques used for teaching English as a foreign language at high schools.This paper has taken an analytic look at the course objectives and textbooks by careful analyses of the content of high school English textbooks prepared and published by the ministry of education in Iran with special reference to the foreign language culture and comparison of the two cultures.","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126530681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"THE IMPACT OF LEARNING STYLES ON STUDENT PERFORMANCE IN AN EFL CLASSROOM","authors":"Marina Karapetyan","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.140","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.140","url":null,"abstract":"Each of us has an individual learning style, which means that we learn and process information in different ways. This paper considers two models of learning styles: an integrated construct based on the literature review and our own field study, and the markedly different ‘Kolb Learning Style Inventory’. The former has been developed from various existing models and is specifically related to undergraduate and graduate EFL learning. The latter is discussed with an increased focus on adult EFL learning. The two age groups are compared and contrasted in terms of their learning strengths and weaknesses, as well as their learning preferences. The paper also touches upon the issue of balancing different types of learners in a single classroom.","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121016084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ԳՈՅԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԲԱՌՈՎ ԴԱՐՁՎԱԾԱՅԻՆ ԿԱՊԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՅԵՐԵՆՈՒՄ ԵՎ ԱՆԳԼԵՐԵՆՈՒՄ","authors":"Սիրարփի Կարապետյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.030","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.030","url":null,"abstract":"Դարձվածքները կարևոր նշանակություն ունեն բոլոր լեզուներում. դրանք խոսքին հաղորդում են պատկերավորություն, արտահայտչականություն ու հուզականություն, միաժամանակ նպաստում խոսքի հակիրճությանն ու սեղմությանը:Հոդվածում ներկայացվում են անվանական դարձվածքները հայերենում և անգլերենում, իսկ ավելի կոնկրետ` գոյական հիմնաբառով դարձվածային կապակցությունները երկու լեզուներում: Քննության են առնվում գոյական հիմնաբառով անվանական դարձվածային կապակցությունների ամենատարածված կաղապարները: Դարձվածքների բաղադրիչներն առանձին քննվում են խոսքիմասային պատկանելության տեսանկյունից, ուշադրության են արժանանում նաև դարձվածքների իմաստային և ոճական-կիրառական առանձնահատկությունները:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123793191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"LEXICAL AND LEXICO-SEMANTIC CONNECTIONS OF PARENTHETICAL CONSTRUCTIONS WITH THE MAIN SENTENCE","authors":"Marine Yaghubyan","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.017","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.017","url":null,"abstract":"The semantic and grammatical connection of parenthetical constructions with the main sentence finds its manifestation in special lexical and lexico-semantic means which unite the main sentence with parenthetical constructions. The lexical means of connection are the expressive means of connection which are external and easily perceived. They are the characteristic features of parenthetical constructions as well. Lexical and lexico-semantic means of connection constitute the cases of the uses of lexical units for the expression of the dependence of constructions.","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134476376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ԿԱՆԱՆՑ ԵՎ ՏՂԱՄԱՐԴԿԱՆՑ ԽՈՍՔԱՅԻՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ. ԹԵՐԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՆՐԱՆՑ ԽՈՍՔՈՒՄ","authors":"Ն. Խ. Հարությունյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.053","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.053","url":null,"abstract":"Գենդերի և լեզվի վերաբերյալ ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ տղամարդիկ և կանայք խոսում են տարբեր կերպ, այսինքն նրանք նախընտրում են լեզվական տարբեր միջոցներ և ոճեր իրենց միտքն արտահայտելու համար: Սույն հոդվածի նպատակն է ուսումնասիրել տղամարդկանց և կանանց խոսքը, բացահայտել երկու սեռերի ներկայացուցիչների խոսքային առանձնահատկությունները: Հոդվածում ուսումնասիրվում են թերասությունները տղամարդկանց և կանանց խոսքում, պարզաբանվում, թե որ սեռին է ավելի μնորոշ կիրառելու այդ լեզվական ռազմավարությունը:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123951028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ՎԵՐԻՑ ՎԱ ՞Ր, ԹԵ՝ ՎԱՐԻՑ ՎԵ ՞Ր","authors":"Էլիզ Ոսկանյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.177","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.177","url":null,"abstract":"Լեզվի հիմնական գործառույթը հաղորդակցվելն է սակայն չպետք է մոռանանք, որ հաղորդակցությունը թերի կլինի եթե այն ինչ մենք ասում ենք չհասկացվի խոսակցի կողմից: Հոդվածը նվիրված է օտար լեզու ուսումնասիրողների ունկնդրելու հմտությունները զարգացնելու երկու հիմնական եղանակներին՝ վերից վար (Top-down) և վարից վեր (Bottom-up) և դրանց կիրառմանը լսարանում: Ինչպես նաև կառաջարկենք որոշ կայքեր, արտալսարանային ինքնուրույն աշխատանքի համար:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132109303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՏԻՊԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ` ՈՐՊԵՍ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՄԻՋՈՑ","authors":"Գոհար Հովսեփյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.161","url":null,"abstract":"Սույն հոդվածի նպատակն է հակիրճ անդրադարձ կատարել այն լեզվահոգեբանական խնդիրներին, որոնց քննությունը անմիջականորեն առնչվում է օտար լեզուների դասավանդման արդյունավետության բարձրացմանը՝ մեթոդաբանական տիպաբանության մշակման սկզբունքների տեսանկյունից: Դասավանդման գործընթացում լեզվական միավորների ընդհանուր և տարբերակիչ հատկանիշների առանձնացումը միջլեզվական հաղորդակցության համատեքսում և դրանց խմբավորումը ըստ յուրացման դժվարությունների դիտարկվում է որպես կարևոր մեթոդական և լեզվահոգեբանական խնդիր:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"13 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116436559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ԼՈՒԻ-ՖԵՐԴԻՆԱՆԴ ՍԵԼԻՆԻ «ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԳԻՇԵՐԻՑ ԱՆԴԻՆ» ՎԵՊԻ ԼԵԶՈՒՆ ԵՎ ՈՃԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԵՐԱՐՏԱԴՐՈՒՄԸ ՀԱՅԵՐԵՆՈՒՄ","authors":"Նվարդ Վարդանյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.232","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.232","url":null,"abstract":"XX դարի մեծանուն գրող Լ.Ֆ.Սելինի «Ճամփորդություն գիշերից անդին» վեպը գրաքննադատների միջավայրում երկու ծայրահեղ կարծիքների առիթ տվեց (շատ լավ և շատ վատ): Սակայն դա չխանգարեց, որ այսօր Լ.Ֆ.Սելինի և Մարսել Պրուստի անունները կողք կողքի հանդես գան (որքան էլ իրարից խիստ տարբերվեն)՝ համարվելով XX դարի ֆրանսիական գրականության տիտաններ:Սելինի լեզուն և ոճը ամμողջովին տարբերվում են գրչակիցների կիրառած լեզվից ու ոճից: Սելինի առանձնահատկությունը պայմանավորված է մի շարք գործոններով․ սելինյան նորահայտ խոսվածքի կիրառում, նոր բառերի կերտում, շարահյուսական նոր արտահայտչաձևեր, խոտորում դասական լեզվից, քերականական կանոններից․․․Թարգմանչի առջև մեծ դժվարություններ են ծառանում, երբ կանգնում է Սելինի լեզվական հնարների, ժողովրդական խոսվածքի և նորաստեղծ բառերի ու արտահայտությունների և այլ խնդիրների առջև:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130139104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ՊԱՏԵՐԱԶՄԱԿԱՆ ԹԵՄԱՅԻ ՄԱՏՈՒՑՄԱՆ ՅՈՒՐԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆԸ Կ. ՎՈՆԵԳՈՒՏԻ «ՍՊԱՆԴԱՆՈՑ ՀԱՄԱՐ ՀԻՆԳ ԿԱՄ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԽԱՉԱԿՐԱՑ ԱՐՇԱՎԱՆՔԸ» ՎԵՊՈՒՄ","authors":"Աննա Պապոյան, Իրինա Բուռնազյան","doi":"10.46991/flhe/2015.19.1.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.46991/flhe/2015.19.1.208","url":null,"abstract":"Սույն հոդվածը նվիրված է պատերազմական թեմայի մատուցման յուրահատկությանը Կ. Վոնեգուտի «Սպանդանոց համար հինգ…» վեպում: Պատերազմական իրադարձությունների նկարագրությունը երկրորդական է տոտալիտար ուսմունքի ներքո մարդու անհատականության ոչնչացման նկատմամբ: Կ. Վոնեգուտի և իր ժամանակակիցների համար աշխարհը աբսուրդ է և գտնվում է մարդկային «ես»-ից դուրս, և այս վեպը այդ գաղափարի հեգնական արտացոլումն է: Հեղինակը կարծում է, որ անհնար է ստեղծել պատերազմի համապարփակ պատկեր, քանի որ դա հավասար է տրամաբանության որոնմանը աբսուրդի աշխարհում: Փաստորեն, այս վեպում հեղինակը փորձում է բացատրել ընթերցողին, թե ինչու հնարավոր չէ գրել վեպ պատերազմի մասին: Կ. Վոնեգուտը վստահ է, որ պատերազմը անկարող է վերականգնել արդարությունը, քանզի այն գոյություն չի ունեցել ի սկզբանե:","PeriodicalId":440469,"journal":{"name":"Foreign Languages in Higher Education","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122733452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}