Revista sobre la Infancia y la Adolescencia最新文献

Vulnerabilidad infantil en tiempos de crisis. Un análisis a partir de los datos del Sistema de Protección Infantil de la Comunidad Valenciana 2008-2014 儿童在危机时期的脆弱性。基于2008-2014年瓦伦西亚社区儿童保护系统数据的分析

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.4995/reinad.2023.16508

Xavier Montagud Mayor

{"title":"Vulnerabilidad infantil en tiempos de crisis. Un análisis a partir de los datos del Sistema de Protección Infantil de la Comunidad Valenciana 2008-2014","authors":"Xavier Montagud Mayor","doi":"10.4995/reinad.2023.16508","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/reinad.2023.16508","url":null,"abstract":"La literatura científica ha señalado repetidamente vínculos entre las condiciones socioeconómicas de las familias y la posible aparición de situaciones de riesgo y/o desprotección infantil. En ese sentido, deberíamos suponer que el empeoramiento de las condiciones de los hogares como consecuencia de la crisis en 2008 habría influido en el número e intensidad de éstas, lo que debería incrementar las medidas jurídicas de protección de los Sistemas de Protección Infantil (SPI). Esta lógica, que goza de cierta consideración entre la comunidad científica y profesional, se enfrenta sin embargo a la realidad de unos datos que exhiben justo lo contrario. Tomando como espacio de análisis el caso de la Comunidad Valenciana, el articulo describe el comportamiento de las cifras del SPI y de varios indicadores socioeconómicos durante el periodo 2008-2014. Se observa así que la crisis ha provocado una disminución considerable de sus cifras, a pesar del empeoramiento de las condiciones económicas de la sociedad valenciana. A partir de este hecho, el articulo se centra en plantear varios argumentos que ayuden a comprender lo ocurrido, reafirmando la necesidad de profundizar en este tipo de estudios que permitan conocer cómo influyen los factores socieconómicos en la intervención de los Sistemas de Protección Infantil.","PeriodicalId":42237,"journal":{"name":"Revista sobre la Infancia y la Adolescencia","volume":"21 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135863133","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La "negación" del derecho de socialización en menores adolescentes institucionalizadas/os 制度化青少年的社会化权利被“否定”

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.4995/reinad.2023.18540

Hodei Sarasa Camacho

{"title":"La \"negación\" del derecho de socialización en menores adolescentes institucionalizadas/os","authors":"Hodei Sarasa Camacho","doi":"10.4995/reinad.2023.18540","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/reinad.2023.18540","url":null,"abstract":"El hecho de que la adolescencia resulta una etapa en la que el apoyo del grupo de pares supone un potencial para el desarrollo psicosocial de las y los menores parece ya una afirmación suficientemente consolidada. La socialización adolescente ha sido un fenómeno “constantemente” estudiado y, de una u otra forma y con más o menos acierto, la legislación y la normativa han venido adaptándose a tal realidad, “asegurando” el derecho de socialización y asociación de las y los adolescentes. Así, la socialización supone un derecho de las y los menores recogido en una amplia variedad de recomendaciones teóricas, normativas institucionales y obligaciones legislativas. Pero ¿qué ocurre con los derechos de socialización de aquellas/os adolescentes que, por resultar “inmersas/os” en procesos de institucionalización, son “separados” de su núcleo familiar y de convivencia y, por lo tanto, de su contexto de socialización? Este articulo trata de acercar la realidad de socialización de las y los adolescentes de entre 12 y 18 años en acogimiento residencial, explorando, desde la realización de entrevistas en profundidad y cuestionarios, las necesidades, las posibilidades y las carencias socializadoras de estas/os menores institucionalizadas/os.","PeriodicalId":42237,"journal":{"name":"Revista sobre la Infancia y la Adolescencia","volume":"32 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135863951","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La relación entre el derecho a ser oído y la especialización de los operadores jurídicos en la justicia juvenil 听取意见的权利与青少年司法法律从业人员专业化之间的关系

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.4995/reinad.2023.16546

Elisabet Cueto Santa Eugenia

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Principio de oportunidad dentro del sistema de responsabilidad penal para adolescentes como herramienta de justicia restaurativa en Cartagena-Colombia 卡塔赫纳-哥伦比亚青少年刑事责任制度中的机会原则作为恢复性司法的工具

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.4995/reinad.2023.18952

Doris Ortega Galindo, Edgardo Manuel Serpa Sua, Carolina García Tarrá

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Acogimientos en familia ajena con visitas en Andalucía: características de los participantes y de los contactos entre el acogido y su familia biológica 在安达卢西亚访问的外国家庭接待:参与者的特点以及被接待者与其亲生家庭之间的接触

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.4995/reinad.2023.16606

Lucía González Pasarín, Isabel Mª Bernedo, Miguel Ángel García-Martín, María D. Salas

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Ajuste psicoemocional en la era COVID-19 en adolescentes de Ecuador: análisis de dos momentos temporales 厄瓜多尔青少年新冠病毒时代的心理情感适应：两个时间点的分析

IF 0.1

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.4995/reinad.2023.16842

María Fernanda Coello, Selene Valero-Moreno, L. Lacomba-Trejo, Juan Sebastián Herrera, Marián Pérez-Marín

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Representaciones sociales de la crianza de preescolares. Creencias y pautas culturales 学龄前儿童养育的社会表征。信仰和文化模式

IF 0.1

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.4995/reinad.2023.15527

Ana Cecilia Garibay Ramírez, María Elena Meza de Luna

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As coisas de crianças e as infâncias na fronteira amazônica 亚马逊边境的儿童和童年

IF 0.1

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.4995/reinad.2023.15237

Marinete Lourenço Mota, Iraildes Caldas Torres, Carmen Pineda Nebot, Jarliane Da Silva Ferreira

{"title":"As coisas de crianças e as infâncias na fronteira amazônica","authors":"Marinete Lourenço Mota, Iraildes Caldas Torres, Carmen Pineda Nebot, Jarliane Da Silva Ferreira","doi":"10.4995/reinad.2023.15237","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/reinad.2023.15237","url":null,"abstract":"O objetivo do trabalho é apresentar as infâncias vividas no limiar do real e imaginário na tríplice fronteira amazônica. A finalidade do artigo é discorrer sobre as coisas de crianças, ou seja, suas brincadeiras e brinquedos como construções simbólicas na região de fronteira, que caracterizam o tempo das infâncias. Conta com a contribuição teórica e metodológica de autores como Benjamin (1984), Brougerè (1998), Bachelard (1998) e Corsaro (2002) na perspectiva de compreender a criança como sujeito social e produtora de cultura. A metodologia pautou-se na abordagem qualitativa, a partir da técnica de grupo focal, entrevistas, desenhos e observação participante no grupo de quinze crianças moradoras do bairro Santa Rosa, que liga as cidades gêmeas Tabatinga, Amazonas, Brasil e Letícia, Amazonas, Colômbia. Os resultados apontam para um repertório de práticas culturais das crianças de forma díspares, interações e produção de sentidos sobre o que dialogam e fazem, portanto, suas ações, a respeito de suas brincadeiras, jogos e seus brinquedos. Suas experiências espontâneas nas brincadeiras ocorrem em diferentes espaços e tempos de convivência autônoma, na rua, em frente à igreja, espaços ociosos da comunidade, nos igarapés, em locais privados e públicos da comunidade fronteiriça.","PeriodicalId":42237,"journal":{"name":"Revista sobre la Infancia y la Adolescencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48356589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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‘Hacer sentido’: Prácticas Narrativas en la intervención psicosocial con infancia vulnerada en Chile, desde la perspectiva de profesionales “有意义”:从专业人士的角度对智利弱势儿童进行心理社会干预的叙事实践

IF 0.1

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.4995/reinad.2023.17052

Miguel Ángel Campillay Araya, Carlos Clavijo López, Andrés Di Masso Tarditti

{"title":"‘Hacer sentido’: Prácticas Narrativas en la intervención psicosocial con infancia vulnerada en Chile, desde la perspectiva de profesionales","authors":"Miguel Ángel Campillay Araya, Carlos Clavijo López, Andrés Di Masso Tarditti","doi":"10.4995/reinad.2023.17052","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/reinad.2023.17052","url":null,"abstract":"Este estudio examina las experiencias de los profesionales en el uso de las prácticas narrativas (PN) en la intervención psicosocial con infancia vulnerada en Chile. Si consideramos los efectos dañinos de la racionalidad neoliberal y el managerialismo en las políticas sociales y en la práctica de la intervención psicosocial, las PN aparecen como un modelo particularmente contrastante, dada su ética colaborativa. En consecuencia, nos hemos propuesto analizar, desde la perspectiva de los profesionales, cómo las PN son introducidas en la intervención psicosocial con infancia y adolescencia en Chile. Mediante un diseño cualitativo realizamos cinco entrevistas y dos grupos focales con profesionales que trabajan en programas psicosociales. A través de un análisis temático interpretativo los resultados se agruparon en cuatro temas: 1) subjetividades institucionalizadas, 2) posición contrastante, 3) praxis disidente y, 4) aperturas micropolíticas. El análisis muestra a los profesionales intentando resistir los efectos de la racionalidad neoliberal con las PN, lo que es capturado en la expresión ‘hacer sentido’, lo que implica una intervención que resulta significativa y motivadora para los usuarios, y que además permite a los profesionales lidiar mejor con los obstáculos y dilemas que enfrentan. Los interventores dan cuenta de un compromiso primariamente ético, una orientación micropolítica y de un conjunto de condicionantes que favorecen o dificultan los efectos de la inserción de las PN en la intervención psicosocial con infancia en Chile.","PeriodicalId":42237,"journal":{"name":"Revista sobre la Infancia y la Adolescencia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42105033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A través del dibujo. Miradas sobre la actividad escolar en la pandemia 通过绘画。对大流行中学校活动的看法

IF 0.1

Revista sobre la Infancia y la Adolescencia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.4995/reinad.2023.17341

Soledad Hernández Solís, Germán Alejandro García Lara, Irma Hernández Solís, Xóchitl Natividad Aguilar Zebadúa

{"title":"A través del dibujo. Miradas sobre la actividad escolar en la pandemia","authors":"Soledad Hernández Solís, Germán Alejandro García Lara, Irma Hernández Solís, Xóchitl Natividad Aguilar Zebadúa","doi":"10.4995/reinad.2023.17341","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/reinad.2023.17341","url":null,"abstract":"El estudio examina la actividad escolar ante la emergencia sanitaria por COVID-19 en alumnos de nivel primaria de escuelas urbanas y rurales de Chiapas, México. La investigación es de tipo cualitativa, llevada a cabo a partir de dibujos y escritos elaborados por los alumnos, lo que se complementa con entrevistas. El análisis posibilitó la configuración de tres bloques temáticos: Antes y después. De experiencias cotidianas a deseos atrapados por el confinamiento, que profundiza en la vivencia escolar, previa y posterior al inicio de la pandemia; Virtualidad y presencialidad escolar y social, que indaga en la representación de las clases a partir del uso de dispositivos tecnológicos y las asesorías; y, La esperanza en el otro mediante el juego y la convivencia, presenta el sentido que mantiene la espera de las clases presenciales. Se presentan diferencias entre los alumnos de zonas urbanas, en que se hacen más evidentes los cambios en la actividad escolar y cotidiana a partir de la pandemia, la falta de convivencia y sentimientos de afectación, mientras que en aquellos de zonas rurales o indígenas, la vida diaria no ha cambiado en gran medida, a excepción de las clases presenciales.","PeriodicalId":42237,"journal":{"name":"Revista sobre la Infancia y la Adolescencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42523123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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