Revista Virtual Universidad Catolica del Norte最新文献_第10页

Estudiantes universitarios que trabajan: subjetividad, construcción de sentido e in-satisfacción 大学生工作:主体性、意义建构与不满足感

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-10-15 DOI: 10.35575/rvucn.n58a4

Doris Amparo Barreto Osma, Carlos German Celis Estupiñan, Iris Aleida Pinzón Arteaga

{"title":"Estudiantes universitarios que trabajan: subjetividad, construcción de sentido e in-satisfacción","authors":"Doris Amparo Barreto Osma, Carlos German Celis Estupiñan, Iris Aleida Pinzón Arteaga","doi":"10.35575/rvucn.n58a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/rvucn.n58a4","url":null,"abstract":"El presente artículo expone los resultados y el proceso de investigación que tuvo como objetivo identificar la construcción de sentido y la in-satisfacción en estudiantes universitarios que trabajan, pertenecientes a instituciones de educación superior de la ciudad de Bucaramanga Colombia. El estudio describe rasgos de las subjetividades emergentes, a través de un diseño metodológico cualitativo, de tipo descriptivo interpretativo, articulado a estrategias de análisis del discurso. Se realizaron 310 entrevistas semiestructuradas que permitieron establecer categorías, orientadas por las nociones del valor del trabajo, centralidad del trabajo y la in-satisfacción. Los resultados señalan que el sentido del trabajo para los estudiantes universitarios, no solo se asocia a una necesidad económica, sino que cumple un valor fundamental para la formación e inserción en el mercado laboral; además, reconocen que la universidad complementa y provee tanto experiencias como conocimientos que le otorgan sentido a su vida y a su identidad personal. En la dualidad trabajo y estudio emerge la in satisfacción como elemento ambivalente, propio de la subjetividad, lo cual implica experimentar efectos psicosociales que afectan la salud física, mental, relacional y laboral, a la vez que proporciona crecimiento y satisfacción.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41417574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

¿Quiénes toman las decisiones más importantes del país? crítica sobre la movilidad social en Colombia 谁做出国家最重要的决定？对哥伦比亚社会流动的批评

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-10-15 DOI: 10.35575/rvucn.n58a1

A. Olaya

引用次数: 0

Noción de calidad profesoral desde la percepción estudiantil 学生感知中的教师素质观

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A3

Jesús Gabalán-Coello, F. Vásquez-Rizo

{"title":"Noción de calidad profesoral desde la percepción estudiantil","authors":"Jesús Gabalán-Coello, F. Vásquez-Rizo","doi":"10.35575/RVUCN.N57A3","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A3","url":null,"abstract":"Este artículo es una construcción académica que toma como fuente de información las opiniones de los estudiantes, recogidas a través de los cuestionarios de percepción sobre el desarrollo de los cursos, en una universidad colombiana. Su objetivo consiste en identificar cuáles son los aspectos que más influyen en la valoración general del desempeño de un profesor, en términos de las variables universalmente aceptadas por la comunidad científica: cumplimiento, compromiso, dominio, metodología, evaluación y relaciones interpersonales, realizando una agrupación por las áreas disciplinares a las que pertenecen las asignaturas. El método utilizado emplea una regresión logística binaria, identificando en la dicotomía de cada variable aquellos profesores que se encuentran en el estándar de calidad definido a través de la política institucional. Lo anterior, muestra los resultados sobre la incidencia de la satisfacción particular en variables de desempeño profesoral, con respecto a la satisfacción general, vista tanto a nivel disciplinar como a nivel institucional, permitiendo concluir acerca de las tendencias asociadas a la percepción del desempeño profesoral, por parte de los estudiantes, y su relación con los instrumentos de medición.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44803871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Crianza contemporánea: formas de acompañamiento, significados y comprensiones desde las realidades familiares 当代抚养：陪伴形式、意义和对家庭现实的理解

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A4

Ovídio Herrera Rivera, Ledy Maryory Bedoya Cardona, Margarita María Alviar Ruiz

{"title":"Crianza contemporánea: formas de acompañamiento, significados y comprensiones desde las realidades familiares","authors":"Ovídio Herrera Rivera, Ledy Maryory Bedoya Cardona, Margarita María Alviar Ruiz","doi":"10.35575/RVUCN.N57A4","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A4","url":null,"abstract":"La presente investigación parte de una hipótesis inicial, en la cual se plantea que las formas tradicionales en el proceso de crianza no han perdido vigencia, pero involucran las variables de los cambios que la contemporaneidad ha traído consigo. El objetivo fue identificar formas de acompañamiento en los procesos de crianza de 21 familias de la ciudad de Medellín, con niños entre 1 y 13 años de edad. Para el cumplimento de este objetivo, en el marco de la investigación cualitativa y el método de análisis de contenido, se realizaron entrevistas a profundidad y grupos focales con 23 padres, madres y abuelos cuidadores. Las formas de acompañamiento en los procesos de crianza corresponden a realidades únicas y subjetivas, en las cuales, siendo considerada la crianza una tarea fundamental, esta se representa en diversidad de formas, ligadas a su significado y relevancia, entre ellas: la crianza vinculada al cuidado y la asistencia permanente de los padres, la crianza delegada con poca permanencia, y la crianza compartida, en donde los padres y redes de apoyo asumen responsabilidades mutuas de cuidado.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44273524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

La universidad verde: percepciones de la comunidad universitaria en el proceso de transformación hacia la sostenibilidad 绿色大学：可持续发展转型过程中大学社区的看法

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A11

Carlos Alberto Lopera Quiroz, María Patricia Lopera Calle, Derfrey Antonio Duque Quintero

{"title":"La universidad verde: percepciones de la comunidad universitaria en el proceso de transformación hacia la sostenibilidad","authors":"Carlos Alberto Lopera Quiroz, María Patricia Lopera Calle, Derfrey Antonio Duque Quintero","doi":"10.35575/RVUCN.N57A11","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A11","url":null,"abstract":"En el año 2010 la Universidad de Indonesia creó la clasificación mundial de universidades verdes, para medir el grado de compromiso de las instituciones de educación superior con la sostenibilidad. Los proyectos que la Institución Universitaria Pascual Bravo realizaba, en torno a la gestión ambiental, motivaron a participar en esta clasificación, en el año 2017, y a realizar un estudio de caso con el objetivo de medir cómo los esfuerzos de la institución eran percibidos por la comunidad universitaria. Este estudio utilizó un enfoque mixto: cualitativamente se realizó una revisión de literatura, y cuantitativamente una encuesta, para entender la percepción de la población en el proceso de transformación hacia la sostenibilidad. Los resultados evidenciaron la percepción que tenía la comunidad del proceso de transformación de la institución y el grado de interés en participar de estos procesos. El estudio permitió concluir que los esfuerzos que se realizan para promover la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente impactan a la comunidad y podrían aportar en la construcción de ciudades sostenibles.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44094892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

El impacto de la literatura en el desarrollo del vocabulario comprensivo en la educación inicial 文献对初级教育综合词汇发展的影响

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A6

Carmen Alicia Salazar Arbeláez, Edwin Leandro Parra Hoyos, Luz Stella Giraldo Cárdenas

{"title":"El impacto de la literatura en el desarrollo del vocabulario comprensivo en la educación inicial","authors":"Carmen Alicia Salazar Arbeláez, Edwin Leandro Parra Hoyos, Luz Stella Giraldo Cárdenas","doi":"10.35575/RVUCN.N57A6","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A6","url":null,"abstract":"El propósito de esta investigación fue identificar el avance en el desarrollo del vocabulario comprensivo, cuando se realiza intervención pedagógica basada en la literatura, en niños de educación inicial. Para lograrlo, se optó por una investigación explicativa con diseño cuasiexperimental, con dos grupos intactos -un expuesto y uno de comparación-, ambos de un centro de desarrollo infantil del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. En este marco, se aplicó un pretest (Test Peabody) a ambos grupos, para medir el nivel del vocabulario comprensivo al inicio de la investigación, luego se hizo la intervención pedagógica basada en la literatura en el grupo expuesto. Finalmente, para determinar el avance en el desarrollo de vocabulario comprensivo se aplicó un postest (Test Peabody) a ambos grupos. Entre los resultados y conclusiones se encontraron avances estadísticamente significativos, evaluados a través de la prueba Kruskall-Wallis, en el desarrollo del vocabulario comprensivo del grupo expuesto, en relación con el grupo de comparación. Uno de los aspectos de la intervención pedagógica que podría explicar el avance en el desarrollo del vocabulario del grupo expuesto, fue el hecho de orientar las preguntas en relación con personajes, problemas, acciones y resolución del cuento; esto con la intención de favorecer su comprensión.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44695097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aprendizaje del marco de la enseñanza para la comprensión en profesores: un abordaje desde las trayectorias de pensamiento 教师理解教学框架的学习：从思维轨迹的角度

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A2

José Eduardo Cifuentes Garzón

引用次数: 10

Usos y efectos de la implementación de una plataforma digital en el proceso de enseñanza de futuros docentes en matemáticas 数字平台在未来数学教师教学过程中的应用与效果

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A10

Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Audin Aloiso Gamboa

{"title":"Usos y efectos de la implementación de una plataforma digital en el proceso de enseñanza de futuros docentes en matemáticas","authors":"Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Audin Aloiso Gamboa","doi":"10.35575/RVUCN.N57A10","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A10","url":null,"abstract":"Esta investigación se propuso describir el uso que los docentes y estudiantes, adscritos a un programa académico para la formación de maestros en matemáticas, matriculados en una universidad pública, hacen de la plataforma virtual denominada: PLataforma de Apoyo a la Docencia (PLAD), en su práctica pedagógica, y establecer las dificultades con las que se encuentran en su utilización. Se diseñó un curso de formación y acompañamiento sobre el uso del PLAD para los docentes, con el fin de que ellos lo implementaran durante el semestre académico; también, se diseñó y validó un instrumento sobre el uso educativo de las plataformas digitales. Se consolidó la muestra de 91 estudiantes, quienes fueron seleccionados mediante muestreo bietápico, y se recopiló la percepción sobre el uso que se dio del PLAD. En opinión de los estudiantes, se destaca que PLAD es una estrategia didáctica que favorece el proceso de enseñanza, potencia el trabajo autónomo y las competencias investigativas, al tiempo que favorece la comunicación con el docente. Se debe mejorar en el proceso de retroalimentación que deben realizar los docentes dentro de su práctica pedagógica.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48825510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 27

La innovación social como herramienta para la transformación social de comunidades rurales 社会创新是农村社区社会转型的工具

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A7

Antonio José Ortega Hoyos, Kimberly Marín Verhelst

{"title":"La innovación social como herramienta para la transformación social de comunidades rurales","authors":"Antonio José Ortega Hoyos, Kimberly Marín Verhelst","doi":"10.35575/RVUCN.N57A7","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A7","url":null,"abstract":"Este ejercicio investigativo reflexiona sobre la conexión entre la apropiación social del conocimiento, la innovación social y la participación ciudadana, como elementos de la innovación social democrática, a partir del análisis de dos iniciativas generadas por participantes del programa de formación, implementado en los municipios de Clemencia y María la Baja (Bolívar Colombia), en el marco de los Laboratorios Vivos de Innovación y Cultura. Utilizando una metodología de tipo descriptivo, se expusieron los esfuerzos que despliegan estas dos iniciativas para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible -ODS-, haciendo énfasis en la importancia de propiciar espacios para la formación inclusiva, el aprendizaje permanente y el fortalecimiento de las capacidades y habilidades, individuales y colectivas, en comunidades vulnerables de entornos rurales. Esto, como un camino alterno para promover, desde la educación, el desarrollo sostenible, la democratización del conocimiento, la valoración y apropiación del patrimonio cultural, el acompañamiento al emprendimiento, y la superación de la pobreza.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48923922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Estudio de respuestas psicofisiológicas asociadas con la valoración de la honestidad en una muestra de empleados administrativos y operativos 行政和运营员工样本中与诚实评估相关的心理生理反应研究

IF 0.6

Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.35575/RVUCN.N57A8

Manuel Alejandro Mejía Orduz, Karen Tatiana Cediel Moreno, Elda Carolina García Tobo

{"title":"Estudio de respuestas psicofisiológicas asociadas con la valoración de la honestidad en una muestra de empleados administrativos y operativos","authors":"Manuel Alejandro Mejía Orduz, Karen Tatiana Cediel Moreno, Elda Carolina García Tobo","doi":"10.35575/RVUCN.N57A8","DOIUrl":"https://doi.org/10.35575/RVUCN.N57A8","url":null,"abstract":"El presente estudio analizó las diferencias de indicadores psicofisiológicos, asociados con el engaño, entre respuestas veraces y engañosas, derivadas de una escala psicométrica de honestidad. Mediante un estudio cuasi – experimental, 15 mujeres y 15 hombres, entre 25 y 38 años, empleados administrativos y operarios de dos empresas, participaron en sesión individual, estructurada según técnicas de poligrafía: consentimiento informado, preentrevista, registro de actividad cardiaca, y electrodermal, durante un cuestionario de poligrafía, conformado por preguntas de una escala de veracidad y preguntas control. Análisis de varianza seguidos por pruebas comparativas pos hoc, revelaron mayor reactividad electrodermal, asociada al engaño ante preguntas control y preguntas de honestidad, orientadas a indagar por aspectos laborales relacionados con el deber, el compromiso, la propensión al robo y la\u0000puntualidad. Las preguntas relacionadas con aspectos subjetivos y orientación personal provocaron una reactividad fisiológica, que puede sesgar la interpretación del poligrafista, mientras que, las preguntas de la escala de honestidad, orientadas por conductas laborales, distinguieron en mayor medida la reactividad electrodermal asociada con el engaño, en contraste con preguntas que indagaron por conductas de deseabilidad social. Finalmente, análisis comparativos mostraron que los cambios de la actividad electrodermal se constituyeron en el mejor indicador para distinguir respuestas engañosas.","PeriodicalId":41570,"journal":{"name":"Revista Virtual Universidad Catolica del Norte","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46477591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0