ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication最新文献_第7页

Analyse de Formation hybride en langues – Articuler présentiel et distanciel 语言混合训练分析-面对面和远程发音

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-12-28 DOI: 10.4000/alsic.3828

Françoise Demaizière, Sophie Othman

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Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique - Appel prolongé jusqu'au 31 mars 多语言实践，语言学习和数字-电话延长至3月31日

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-06-22 DOI: 10.4000/alsic.4013

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Sélection de parutions 2019 2019年出版物选集

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-06-22 DOI: 10.4000/alsic.3808

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Éditorial

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-06-22 DOI: 10.4000/alsic.4159

M. Cappellini

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Engaging with peers, mentors and native speakers as language learning partners in an online environment 在网络环境中与同龄人、导师和母语人士作为语言学习伙伴进行交流

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-06-22 DOI: 10.4000/alsic.3864

Jessica Chakowa

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Favoriser les apprentissages lexicaux dans les écoles isolées : la discussion lexicale à distance au cycle 3 (9-11 ans) 促进孤立学校的词汇学习:第三周期(9-11岁)的远程词汇讨论

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-06-22 DOI: 10.4000/ALSIC.3710

Anne Sardier

{"title":"Favoriser les apprentissages lexicaux dans les écoles isolées : la discussion lexicale à distance au cycle 3 (9-11 ans)","authors":"Anne Sardier","doi":"10.4000/ALSIC.3710","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/ALSIC.3710","url":null,"abstract":"La presente contribution rend compte d'une etude intitulee \"Ecoles eloignees en reseau (EER)\", menee dans le departement du Cantal (Auvergne, France). Nous prenons pour cadre la didactique du lexique et nous interrogeons les effets des discussions en reseau sur le developpement des apprentissages lexicaux dans la langue maternelle d'eleves de 9 a 11 ans. Le role des interactions verbales etant peu etudie dans le domaine de l'enseignement-apprentissage du lexique, il nous a semble interessant d'adopter cet angle de vue pour aborder les effets de ces discussions sur les apprentissages. Les discussions telles que nous les entendons sont, entre autres, basees sur les structures semantiques, syntagmatiques et morphologiques du lexique. Elles prennent aussi en compte les caracteristiques specifiques des discussions a distance (Develotte, Kern & Lamy, 2011). Un dispositif comparatif est deploye sur la base du caractere distanciel ou non de ce que nous nommons les \"discussions lexicales\". Les resultats de l'etude tendent a montrer les effets benefiques de ces discussions sur les apprentissages ; en outre, ils revelent aussi des similitudes entre les echanges se deroulant a distance ou en presence, tout en confirmant en parallele des differences importantes quant au deroule des deux types de discussions (distance vs presence).","PeriodicalId":41256,"journal":{"name":"ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2019-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85014723","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l'analyse des préoccupations enseignantes 语言中的数字实践:从语言化到教师关注的分析

IF 0.3

ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication Pub Date : 2019-02-09 DOI: 10.4000/ALSIC.3549

Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras

{"title":"Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l'analyse des préoccupations enseignantes","authors":"Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras","doi":"10.4000/ALSIC.3549","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/ALSIC.3549","url":null,"abstract":"Les dernieres reformes du statut des enseignants-chercheurs marquent une attention particuliere pour la formation a la pedagogie universitaire des (futurs) enseignants(-chercheurs). La mise en place de telles mesures accompagne les transformations structuro-pedagogiques de l'universite (massification de l'enseignement, introduction du numerique) et temoigne de la prise en compte des transformations de la societe (Miras & Narcy-Combes, 2019). Au demeurant, ces transformations provoquent des preoccupations chez les enseignants (Duclos, 2015) et il convient alors de s'interroger sur le role et les effets des dispositifs d'accompagnement au changement. Cette etude s'appuiera sur la mise en place du Pole d'elaboration de ressources linguistiques de l'universite Sorbonne Paris Cite afin de determiner son impact sur le processus de conception pedagogique des 13 concepteurs recrutes. Des entretiens, menes a deux moments du projet, permettront de faire emerger des points centraux quand il s'agit d'accompagner des individus dans la transformation de leurs routines professionnelles. Nous verrons notamment qu'une approche idiosyncrasique, dans l'evolution des representations enseignantes, est determinante pour montrer qu'il n'y a pas de \"resistances au changement\" mais des preoccupations qui emergent d'individus face a un contexte socio-educatif et institutionnel en mouvement.","PeriodicalId":41256,"journal":{"name":"ALSIC-Apprentissage des Langues et Systems d Information et de Communication","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2019-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80919034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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