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IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único IDECOL：采用单例实验设计，在专业环境中对有阅读障碍风险的儿童进行干预的效果。

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-15 DOI: 10.5209/rlog.88783

Julián Palazón López, Pablo Avilés Martínez, Amanda Fabiola Cortés Sandoval

{"title":"IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único","authors":"Julián Palazón López, Pablo Avilés Martínez, Amanda Fabiola Cortés Sandoval","doi":"10.5209/rlog.88783","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.88783","url":null,"abstract":"Pese a que la investigación ha demostrado que es posible mejorar la decodificación de los niños con dislexia, pocos estudios han dado cuenta de ello en entornos reales en los que los recursos son limitados. En este estudió se evaluó, mediante el desarrollo de un diseño experimental de caso único con línea base múltiple, la aplicación del programa IDECOL en tres niños en riesgo de dislexia que mostraban dificultades severas para decodificar. La intervención abordaba los siguientes aspectos clave para la mejora de la decodificación: a) instrucción directa del principio alfabético, b) decodificación, c) conciencia fonémica d) ortografía frecuente y e) lecturas repetidas. Los niños recibieron una sesión de 55 minutos a la semana durante 12 semanas. Tras el diseño de una línea base en la que no se aplicó la intervención se fue monitorizando de manera repetida la mejora de los niños en la lectura. La mejora en la decodificación de los tres niños fue inmediata tras la aplicación de la primera sesión y el efecto encontrado fue amplio transcurridas las doce sesiones. Tras la retirada de la intervención dos de los tres niños sufrieron un retroceso o se estancaron en la mejora de sus habilidades de decodificación, lo que apoya que los efectos encontrados se debían a la aplicación del programa. Los resultados avalan que una intervención individualizada y ampliamente especializada aplicada en contextos reales puede ser efectiva con una exposición relativamente baja en niños pequeños que muestran dificultades relevantes para decodificar.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"299 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140703756","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Parámetros acústicos de la deglución mediante el Sonar doppler – software DeglutiSom: un aporte a la evaluación en adultos. 使用多普勒声纳的吞咽声学参数 - DeglutiSom 软件：对成人评估的贡献。

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-15 DOI: 10.5209/rlog.87630

Yolanda Cárdenas-Camayo, Isabel Muñoz-Zambrano, Ariana Vanessa Cháves-Mejía, Jeniffer Tobar-Bonilla

{"title":"Parámetros acústicos de la deglución mediante el Sonar doppler – software DeglutiSom: un aporte a la evaluación en adultos.","authors":"Yolanda Cárdenas-Camayo, Isabel Muñoz-Zambrano, Ariana Vanessa Cháves-Mejía, Jeniffer Tobar-Bonilla","doi":"10.5209/rlog.87630","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.87630","url":null,"abstract":"Con el avance de la tecnología se crean mecanismos que facilitan y optimizan el proceso de evaluación de los parámetros acústicos de la deglución, pero es necesario que la medición sea confiable, considerando los patrones de normalidad. El objetivo de este estudio fue determinar los parámetros acústicos de frecuencia, intensidad y duración de la deglución con el sonar doppler y software Deglutisom en población adulta en Popayán. La metodología fue cuantitativa descriptiva y transversal. Se evaluó la deglución a 115 adultos y 31 adultos mayores, sujetos normotípicos seleccionados de manera no aleatoria, con la ingesta de tres consistencias: fluidos propios, líquido claro y pastoso. Se observó que para el grupo de “adultos” los valores promedio (x̄) de los parámetros que indicaron estar dentro de normalidad fueron: en frecuencia entre 760,44 Hz a 766,92 Hz, la intensidad osciló entre 99,99 a 100 dB; y en la duración entre 0,90 a 0,97 segundos. En los “adultos mayores” los valores de normalidad en el parámetro de frecuencia estuvieron entre 765,93 a 763,41 Hz, la intensidad entre 99,64 a 100 dB y la duración sobre ̄1,01 a 1,11 segundos en las tres consistencias. Los parámetros acústicos son similares entre los mismos grupos de “adultos” y adulto mayor; pero, si se presentaron diferencias significativas al compararlos entre ellos, especialmente en el parámetro de duración (seg) (p<0,05). Se concluye que se logró establecer los parámetros acústicos de intensidad, frecuencia y duración y se observaron algunos cambios asociados a la edad y consistencia de los alimentos.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"46 38","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140701887","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Knowledge of Speech and Language Therapists about Drugs Related to Speech, Language, Voice and Swallowing Disorders 言语和语言治疗师对与言语、语言、嗓音和吞咽障碍有关的药物的认识

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-09 DOI: 10.5209/rlog.90735

Namık Yücel Birol, Esra Yaşar Gündüz, Samet Tosun

{"title":"Knowledge of Speech and Language Therapists about Drugs Related to Speech, Language, Voice and Swallowing Disorders","authors":"Namık Yücel Birol, Esra Yaşar Gündüz, Samet Tosun","doi":"10.5209/rlog.90735","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.90735","url":null,"abstract":"This descriptive study aims to assess the knowledge of speech and language therapists, who assess and treat clients with speech, language, voice, and swallowing disorders, their pharmacology education, and regarding the drugs related to these disorders. This study involved 96 speech and language therapists from different regions of Türkiye. A survey based on the literature was created to assess the level of knowledge of participants about the indications, contraindications and side effects of drugs related to speech, language, voice and swallowing disorders, as well as their pharmacology training. Our study determined that more than half of the participants had a low level or no knowledge about the indications, contraindications and side effects of drugs related to speech, language, voice and swallowing disorders. In addition, 86.5% of participants reported that they had not received adequate training on drugs at the bachelor and graduate level, and 93.8% of participants would like to receive more training on this subject. Since there is no study in literature that assesses the pharmacology knowledge of speech and language therapists, it is envisaged that our research will make a significant contribution to the field and raise the level of knowledge and awareness among professionals.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"292 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140723801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepciones del profesorado universitario sobre las dificultades asociadas al uso de la mascarilla. Hacia una orientación más pragmática de la prevención de las disfonías en docentes 大学教师对使用口罩相关困难的看法。以更加务实的方法预防教师发音障碍。

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-09 DOI: 10.5209/rlog.93196

Luis Andrés Castejón Fernández, Celia Morales Sánchez, Estefanía Díaz Fresno, Verónica Martínez López

{"title":"Percepciones del profesorado universitario sobre las dificultades asociadas al uso de la mascarilla. Hacia una orientación más pragmática de la prevención de las disfonías en docentes","authors":"Luis Andrés Castejón Fernández, Celia Morales Sánchez, Estefanía Díaz Fresno, Verónica Martínez López","doi":"10.5209/rlog.93196","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.93196","url":null,"abstract":"Las dificultades vocales asociadas al abuso y mal uso de la voz durante la clase se experimentan en el inicio del trastorno vocal. El conocimiento de las percepciones de esas dificultades por parte de los profesionales de la voz es relevante para diseñar propuestas de prevención de las disfonías profesionales. El uso obligatorio de la mascarilla orofacial en la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 generó una situación idónea para estudiar las precepciones y reacciones del profesorado universitario ante las dificultades vocales. Una muestra de conveniencia formada por 168 docentes universitarios respondió a un cuestionario que recogió información sobre el efecto del uso de la mascarilla en la docencia, la comunicación y la voz. Los resultados indican que el uso y cuidado de la voz están supeditados a la eficacia comunicativa que es la finalidad principal de la docencia universitaria. Ante las dificultades vocales percibidas las estrategias de compensación que el profesorado activa son escasas. Las percepciones identificadas en esta investigación como en otros estudios previos están más influenciadas por variables biológicas (sexo) y psicológicas (ansiedad percibida) que por factores asociados directamente al uso de la voz durante la clase (ruido, número de alumnado, duración de la clase). Se plantean las implicaciones de los resultados para el diseño de la prevención de las disfonías que sugieren un giro pragmático de la misma. Este giro propone relacionar la instrucción sobre higiene y técnica vocal con la práctica del uso comunicativo de la voz durante la clase. \u0000 ","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"25 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140722219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Nivel educacional y lenguaje expresivo verbal en personas mayores: rol mediador de la memoria episódica verbal 教育水平与老年人的口头表达能力：口头外显记忆的中介作用

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-09 DOI: 10.5209/rlog.89019

Damián Medina Valdebenito, Margarita Cancino Andrade

{"title":"Nivel educacional y lenguaje expresivo verbal en personas mayores: rol mediador de la memoria episódica verbal","authors":"Damián Medina Valdebenito, Margarita Cancino Andrade","doi":"10.5209/rlog.89019","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.89019","url":null,"abstract":"La expectativa de vida a nivel mundial ha aumentado considerablemente en las últimas décadas. Asimismo, se ha evidenciado que el nivel educacional es uno de los factores más influyentes en la cognición general, así como también en el desarrollo de deterioro cognitivo. Asimismo, se ha demostrado que tanto el lenguaje expresivo verbal (LEV), como la memoria episódica verbal (MEV) son habilidades cognitivas que pueden cambiar durante el proceso de envejecimiento. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el nivel educacional y el LEV, y si esta relación está mediada por la MEV en personas mayores. Se evaluó el nivel educacional, el LEV y la MEV en una muestra de 206 personas mayores chilenas (X̅ 69 años; D.E. = 7.2). Se encontró un efecto directo y significativo del nivel educacional tanto en el LEV (β = 0.438, p < .001), como en la MEV (β = 0.411, p < .001), además, de un efecto directo de la MEV en el LEV (β = 0.634, p < .001). Sumado a esto, se identificó una mediación significativa a través de la MEV (β = 0.268, p < .001). Se concluye que el nivel educacional es un factor que contribuye a la neuroprotección en personas mayores, y que predice el rendimiento en MEV y el LEV. Asimismo, se identifica una mediación parcial de la MEV en la relación entre nivel educacional y LEV.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140727673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis biomecánico de la voz y percepción de la capacidad vocal como herramientas para la detección de dificultades vocales en el alumnado y profesorado universitario y de interpretación vocal 将嗓音生物力学分析和发声能力感知作为检测大学生和声乐表演专业师生发声困难的工具。

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-04-09 DOI: 10.5209/rlog.89212

Fernando García Escudero, Raimundo Gutiérrez Fonseca, Gil Rodríguez Caravaca, Roberto Fernández-Baillo y Rodríguez de Sacristana, Alba González Díaz, M. Durán Poveda

{"title":"Análisis biomecánico de la voz y percepción de la capacidad vocal como herramientas para la detección de dificultades vocales en el alumnado y profesorado universitario y de interpretación vocal","authors":"Fernando García Escudero, Raimundo Gutiérrez Fonseca, Gil Rodríguez Caravaca, Roberto Fernández-Baillo y Rodríguez de Sacristana, Alba González Díaz, M. Durán Poveda","doi":"10.5209/rlog.89212","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.89212","url":null,"abstract":"La demanda comunicativa oral aumenta diariamente en el ejercicio de funciones laborales en las que la voz es necesaria para el desempeño del trabajo diario. Profesores, cantantes, actores, teleoperadores, comunicadores, taquilleros, sanitarios, entre otras profesiones, se encuentran sometidos a una carga vocal muy elevada ya que utilizan su voz en alta intensidad durante amplios periodos de tiempo, presentando una mayor predisposición e incidencia de desarrollar patología vocal.\u0000El objetivo del presente estudio es analizar las diferencias en cuanto a dificultades vocales entre un grupo de Educación Artística (GE-A) y un grupo de Educación no Artística (GE-NA) mediante un procedimiento de cribado basado del análisis biomecánico de la voz junto con el cuestionario discapacidad vocal del VHI-10. \u0000La hipótesis sugiere que los integrantes del grupo GE-A presentan mayor grado de alteración funcional que el GE-NA motivado por la sobrecarga diaria que genera la alta demanda vocal propia de la especialidad.\u0000Se recogieron muestras de 182 participantes, 80 hombres y 102 mujeres. Los datos del cribado por análisis biomecánico de las cuerdas vocales revelan un perfil con mayor desequilibrio en la dinámica de los pliegues vocales durante la fonación en el GE-A. Estos resultados podrían estar asociados a una mayor demanda vocal en los GE-A y justificaría implementar medidas periódicas de diagnóstico y prevención, así como tratamientos específicos de rehabilitación logopédica en el presente grupo.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"56 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140722710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Evaluación e intervención de voz en pacientes con Enfermedades de Transmisión Sexual: una revisión sistemática 性传播疾病患者的嗓音评估和干预：系统综述

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-02-05 DOI: 10.5209/rlog.88664

Tatiana Romero Arias, Paula Castillejo Martínez, Lucía Sabater Gálvez, Adrián Pérez del Olmo

{"title":"Evaluación e intervención de voz en pacientes con Enfermedades de Transmisión Sexual: una revisión sistemática","authors":"Tatiana Romero Arias, Paula Castillejo Martínez, Lucía Sabater Gálvez, Adrián Pérez del Olmo","doi":"10.5209/rlog.88664","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.88664","url":null,"abstract":"Las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) son un conjunto de afecciones clínicas altamente infectocontagiosas siendo la cavidad bucal el lugar donde aparecen las primeras manifestaciones clínicas. Además, en el 90% de los casos, la laringe se encuentra involucrada, lo que provoca también cambios en la voz. Es por ello que el presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión sistemática con el fin de arrojar luz acerca de las alteraciones de la voz que manifiestan los pacientes con ETS respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué métodos son los más utilizados para evaluar la voz de los pacientes en las diferentes ETS? ¿Cuál es la ETS que con mayor frecuencia afecta a la voz? ¿Qué tipo de tratamiento médico reciben los pacientes con ETS? ¿Qué tipo de intervención logopédica reciben los pacientes con ETS? Se seleccionaron 9 artículos de las bases de datos Pubmed, WoS y Scopus. En general, los resultados muestran que el Virus del Papiloma Humano (VPH) es la ETS que con mayor frecuencia provoca alteraciones en la voz. A pesar de que la mayoría de los estudios utiliza únicamente exploraciones instrumentales, entre los métodos más empleados para evaluar la voz destacan los análisis acústicos y las escalas de voz (VHI-30 y GRBAS). Resulta llamativo que todos los pacientes reciban tratamiento médico, mientras la terapia logopédica presenta un bajo porcentaje en comparación. ","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"44 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139805816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Nasalance scores in Spanish-speaking children aged 3 to 5 years according to gender, age, and vowel load 根据性别、年龄和元音量对 3 至 5 岁讲西班牙语的儿童进行鼻平衡评分

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-02-05 DOI: 10.5209/rlog.88054

Cristina Peris-Hernández, Vicent Rosell-Clari, Ann W. Kummer

{"title":"Nasalance scores in Spanish-speaking children aged 3 to 5 years according to gender, age, and vowel load","authors":"Cristina Peris-Hernández, Vicent Rosell-Clari, Ann W. Kummer","doi":"10.5209/rlog.88054","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.88054","url":null,"abstract":"Nasometry is a non-invasive, easy-to-use technique that provides objective data regarding the amount of acoustic energy in the oral and nasal cavities during speech. The goal of this study is to create a Spanish passage and determine normative nasalance values for typical Spanish-speaking children, 3 to 5 years of age, that allows us to compare the values in children of the same age who present hypernasality and velopharyngeal dysfunction. Second, to determine if there are significant differences in nasalance scores based on age or gender. Third, to test the impact of vowel load on nasalance scores. Data were collected from 130 children with no known speech, language, or hearing disorder. Participants were organized into three groups according to age. A nasometric assessment protocol for Spanish was developed based on an adaptation of the MacKay-Kummer Simplified Nasometric Assessment Procedures-Revised (SNAP-R; 2005). All participants were required to repeat the speech stimuli. Data were collected using the icSpeech nasometer and were recorded on EXCEL 365 sheets for further analysis. Normative data is now available for a Spanish version of the SNAP-R Test. No significant differences were found between the genders, but significant differences were found based on age. It was also found that a load of high and anterior vowels, especially the phoneme /i/, increased nasalance scores. This protocol created passages in Spanish that mimic the passages of the SNAP-R Test in English. These Spanish passages were normed for Spanish-speaking children. This study confirms that high vowels result in higher nasalance values and therefore, the vowel composition of a specific passage determines the nasalance score, not the language of the passage.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"43 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139863866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Anticipatory coarticulation of the Spanish alveolar fricative /s/ in adults with apraxia versus dysarthria 有发音障碍和构音障碍的成人西班牙语齿龈摩擦音/s/的预期共同发音

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-02-05 DOI: 10.5209/rlog.88505

N. Melle, José María Lahoz-Bengoechea, Carlos Gallego, Silvia Nieva

{"title":"Anticipatory coarticulation of the Spanish alveolar fricative /s/ in adults with apraxia versus dysarthria","authors":"N. Melle, José María Lahoz-Bengoechea, Carlos Gallego, Silvia Nieva","doi":"10.5209/rlog.88505","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.88505","url":null,"abstract":"This acoustic study compares anticipatory coarticulation characteristics of the Spanish alveolar sibilant fricative /s/ when in utterance-initial position followed by a vowel in adults with dysarthria and apraxia of speech. Three groups of participants (28 individuals with no speech disorder, 20 with dysarthria, and 8 with apraxia of speech) produced 12 monosyllabic words that included the five vowel sounds of central-peninsular Spanish. The acoustic measurements compared within and between groups were frequency of the spectral intensity peak (FreqMid) in different zones of fricative execution, magnitude of the change in frequency of the spectral intensity peak (ΔFreq) in the end zone compared to the average of the initial and middle zones, first three spectral moments, and the difference in spectral center of gravity between the middle and end zones (DiffM-E CoG). Several of these measures were able to differentiate between dysarthric and healthy speech, especially when /s/ was followed by an unrounded vowel, and the same occurred for apraxia, but this time when the adjacent vowel was rounded. While both disorders showed similar spectral patterns, the two motor speech disorders differed in terms of the measures FreqMid and DiffM-E CoG. Possible explanations for these differences are here discussed within the framework of motor control models.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"1 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139864160","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Incidencia y factores de riesgo de disfagia post extubación en pacientes críticos no neurológicos 非神经重症患者拔管后吞咽困难的发生率和风险因素

Revista de Investigación en Logopedia Pub Date : 2024-02-05 DOI: 10.5209/rlog.88024

Anthony Marcotti Fernández, Daniela Manríquez Martínez, Sebastián Guajardo Cuenca, Karina Sandoval León

{"title":"Incidencia y factores de riesgo de disfagia post extubación en pacientes críticos no neurológicos","authors":"Anthony Marcotti Fernández, Daniela Manríquez Martínez, Sebastián Guajardo Cuenca, Karina Sandoval León","doi":"10.5209/rlog.88024","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.88024","url":null,"abstract":"La disfagia post extubación (DPE) es una complicación frecuente en pacientes sometidos a intubación orotraqueal (IOT). Actualmente, existe gran heterogeneidad en los reportes de su incidencia, fluctuando entre un 3 y un 81%. Tampoco existe consenso en relación con sus factores de riesgo. El objetivo del presente estudio fue determinar la incidencia y los factores de riesgo de DPE en pacientes adultos no neurológicos. Se realizó un estudio longitudinal retrospectivo. Se revisaron registros clínicos de pacientes sometidos a IOT en un hospital público de Chile entre junio del 2018 y junio del 2019. Se estimó la incidencia acumulada y se estimaron modelos de regresión logística univariados y multivariados para determinar los factores de riesgo. Se consideró la presencia/ausencia de DPE como variable respuesta, y edad, sexo, días de IOT, tiempo de la evaluación y diagnóstico de ingreso a UPC como variables predictoras. Se recopiló información de 141 pacientes, 72 hombres y 69 mujeres, con una edad promedio de 59 años. De los pacientes, el 73,05% presentó DPE. Tanto la edad como los días de IOT evidenciaron ser factores de riesgo de DPE. El sexo, el tiempo transcurrido hasta la evaluación y la causa de ingreso a la UPC no se asociaron a la presencia de DPE. En el periodo estudiado, se obtuvo una incidencia de un 73,05% de DPE. El principal factor de riesgo para DPE fue el tiempo de IOT, seguido por la edad. El resto de las variables estudiadas no evidenciaron ser factores de riesgo.","PeriodicalId":412357,"journal":{"name":"Revista de Investigación en Logopedia","volume":"6 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139865367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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