Uni-pluriversidad最新文献_第5页

visión de los vencidos en la Cultura Andina 安第斯文化中被征服者的愿景

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-11-14 DOI: 10.31381/pluriversidad.v0i7.4363

Víctor Carranza Elguera

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Efectos Problemáticos de la Neoliberalización de las Universidades Públicas en Colombia 哥伦比亚公立大学新自由化的问题影响

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.21.1.03

Isaura Castelao-Huerta

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Motivaciones y preocupaciones en la educación y el desarrollo sustentable: entrevista con Marco Rieckmann 教育与可持续发展的动机与关注:对Marco Rieckmann的采访

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.21.1.04

Ana Elsy Díaz Monsalve, Ruth Elena Quiroz Posada

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Experiencias de los Semilleros de Investigación de la Universidad de Antioquia Seccional Oriente 安蒂奥基亚大学东方分校研究苗圃的经验

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.21.1.05

Rodolfo Arango Montes, John S. Gómez-Giraldo

{"title":"Experiencias de los Semilleros de Investigación de la Universidad de Antioquia Seccional Oriente","authors":"Rodolfo Arango Montes, John S. Gómez-Giraldo","doi":"10.17533/udea.unipluri.21.1.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.21.1.05","url":null,"abstract":"Los semilleros de Investigación se han consolidado como una de las principales estrategias de formación en investigación en la Universidad de Antioquia (UdeA) y en Colombia. La trayectoria de este movimiento ha sido bien sistematizada y elaborada teóricamente. Sin embargo, existe poca información y registro sobre los semilleros de Investigación en la UdeA Seccional Oriente (UdeA SO), una sede regional de la universidad ubicada en el oriente del departamento de Antioquia. Con el objetivo de hacer un ejercicio de reflexión sobre la experiencia de esta estrategia en la UdeA SO, dos miembros de un semillero de investigación de este campus universitario llevamos a cabo el proyecto de investigación cualitativa que presentamos en este artículo. En este reporte hacemos, primero, un recorrido histórico y conceptual por la estrategia de semilleros de investigación en la UdeA, así como un recuento histórico del contexto de la UdeA SO. Seguidamente presentamos tres momentos históricos relevantes en el origen, consolidación, y expansión de los semilleros de investigación en la UdeA SO, mostrando cómo diferentes condiciones administrativas y de infraestructura han propiciado la expansión de la estrategia. A partir de este recuento histórico buscamos derivar unos aprendizajes, identificando aspectos que han favorecido y limitado el desarrollo de la estrategia de semilleros de investigación en las condiciones particulares de esta sede universitaria, y algunas perspectivas de trabajo futuro. Para concluir, señalamos que esta estrategia puede ayudar a consolidar la investigación como eje misional en la UdeA SO, para lo cual sería necesario propiciar la vinculación de docentes-investigadores, la creación de grupos de investigación y de líneas de investigación locales.","PeriodicalId":41206,"journal":{"name":"Uni-pluriversidad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44973198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Modificando la percepción adolescente sobre el consumo de productos que contienen carcinógenos 改变青少年对含致癌物产品消费的看法

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.21.1.06

Jhon Fredy Pulgarín-Posada, José Joaquín García-García

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Retos y desafíos de la implementación de la educación a distancia en el sistema educativo 在教育系统中实施远程教育的挑战和挑战

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-06-23 DOI: 10.31381/pluriversidad.v0i7.4019

Luisa Rodríguez Zavala

{"title":"Retos y desafíos de la implementación de la educación a distancia en el sistema educativo","authors":"Luisa Rodríguez Zavala","doi":"10.31381/pluriversidad.v0i7.4019","DOIUrl":"https://doi.org/10.31381/pluriversidad.v0i7.4019","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como finalidad explorar la implementación de la educación a distancia en el Perú. Para lo cual, nos proponemos hacer una aproximación teórica al concepto de educación a distancia. Es en esta, donde emergen dos conceptos que serán clave para la implementación de la educación a distancia: virtualidad y tecnologías. Ambas resultan vitales para la educación a distancia. No obstante, considerando ciertos aspectos estructurales, sociales y económicos se apreciará que, si bien, la educación a distancia exige ciertas condiciones socioeconómicas mínimas para que pueda ser viable, su implementación en el Perú ha omitido ello, implementando una educación a distancia sin considerarlos; ello ha ocasionado que muchos estudiantes tanto de nivel primaria, secundaria como universitarios se vieran en la obligación de dejar sus estudios por falta de recursos económicos. Ante ello, emerge la necesidad de una educación a distancia inclusiva; por lo cual metodológicamente haremos una revisión teórica y epistemológica de los principales paradigmas existentes dentro de la educación a distancia y la virtualidad. Metodológicamente es un estudio longitudinal que abarca los años 2000 – 2020. Por lo cual, el trabajo se sostendrá en una metodología exploratoria.","PeriodicalId":41206,"journal":{"name":"Uni-pluriversidad","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75033760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uni-pluriversidad: 20 años de evolución del concepto de Universidad Uni-Pluriversidad：大学概念演变20年

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2021-02-28 DOI: 10.17533/udea.unipluri.20.3.03

Gustavo Eduardo Toledo Lara

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La formación en investigación en la revista Uni-pluriversidad: aportes y discusiones en 20 años de trayectoria uni - pluriversity杂志的研究培训:20年经验的贡献和讨论

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.20.3.02

Alexander Castrillón-Yepes, Rosa María Bolívar Osorio

{"title":"La formación en investigación en la revista Uni-pluriversidad: aportes y discusiones en 20 años de trayectoria","authors":"Alexander Castrillón-Yepes, Rosa María Bolívar Osorio","doi":"10.17533/udea.unipluri.20.3.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20.3.02","url":null,"abstract":"Este documento informa sobre la formación en investigación en la revista Uni-pluriversidad de la Universidad de Antioquia; sin embargo, sus reflexiones y discusiones trascienden el escenario local, pues son vigentes tanto a nivel nacional como internacional. El propósito del estudio fue describir los aportes de la revista a la discusión sobre la formación en investigación en sus 20 años de trayectoria. Para ello, se realizó un estudio documental a partir del cual se establecieron cinco categorías de análisis: visiones y significados alrededor de la formación en investigación, gestión de la investigación, competencias para ser investigadores, estrategias y actividades para la formación en investigación y formación de maestros en investigación. Los resultados del estudio evidencian la necesidad de reincorporar, en la agenda de la revista, la pregunta por la formación en investigación en Educación Superior a la luz de las nuevas nociones que se incorporan en el entorno académico y que orientan la formación de profesionales en el país. Así mismo, se reconocen los aportes de la revista en la divulgación de discusiones, reflexiones y estrategias para la formación en investigación tales como los semilleros de investigación, el rol de la investigación en Educación Superior y la relación entre docencia e investigación, temas que continúan vigentes y que evidencian la importancia de continuar promoviendo las discusiones frente a las comprensiones de la formación en investigación, las estrategias utilizadas y su impacto en la educación de profesionales capacitados para atender a los retos de la sociedad","PeriodicalId":41206,"journal":{"name":"Uni-pluriversidad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2020-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43631415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uni-pluriversidad: 20 años ampliado las fronteras del conocimiento en la educación superior 大学-多学科:20年扩大了高等教育的知识边界

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.17533/udea.unipluri.20.3.00

Wilson Antonio Bolivar Buritica

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Tendencias y transformaciones educativas al integrar tecnologías en Educación Superior: el caso de la Revista Uni-pluriversidad 在高等教育中整合技术的趋势和教育转型:以Uni-pluriversidad杂志为例

IF 0.2

Uni-pluriversidad Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.17533/UDEA.UNIPLURI.20.3.01

Jaime Andrés Carmona-Mesa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Vanessa Arias Gil

{"title":"Tendencias y transformaciones educativas al integrar tecnologías en Educación Superior: el caso de la Revista Uni-pluriversidad","authors":"Jaime Andrés Carmona-Mesa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Vanessa Arias Gil","doi":"10.17533/UDEA.UNIPLURI.20.3.01","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/UDEA.UNIPLURI.20.3.01","url":null,"abstract":"El crecimiento acelerado de la incorporación de tecnologías en los procesos educativos evidencia la necesidad de reconocer su impacto en los diferentes niveles de formación y particularmente en la educación superior. Este estudio tiene por objetivo identificar las tendencias y transformaciones educativas registradas en las investigaciones que hacen uso de tecnologías en la Educación Superior y que fueron reportadas en la revista Uni-pluriversidad entre el 2010 y 2020. Para ello, se recurre al análisis documental, dentro del cual se consideraron como núcleos temáticos los tipos de tecnologías implementadas y su uso como objetos de estudio o como medios para la transformación de procesos educativos. Como resultados principales se reporta la influencia y proyección de la revista a nivel de América Latina, un interés creciente por las discusiones que vinculan tecnologías y políticas públicas, una predominancia de trabajos con tecnologías digitales y un énfasis en la transformación de procesos en la formación de profesores a partir del uso de tecnologías. Finalmente, se plantean como oportunidades para la investigación en esta línea, el trabajo a partir de diferentes paradigmas de investigación que permitan ampliar la comprensión sobre las potencialidades y limitaciones de estas tecnologías en la Educación Superior, así como la necesidad de integrar diferentes disciplinas en este proceso.","PeriodicalId":41206,"journal":{"name":"Uni-pluriversidad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2020-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45458235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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