发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Revista Contemporanea de Educacao最新文献

筛选
英文 中文
Militarização escolar, disciplina e subjetividades: reflexões a partir de Foucault 学校军事化、纪律与主体性:福柯的反思
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2022-04-26 DOI: 10.20500/rce.v17i38.44869
Renee Volpato Viaro
{"title":"Militarização escolar, disciplina e subjetividades: reflexões a partir de Foucault","authors":"Renee Volpato Viaro","doi":"10.20500/rce.v17i38.44869","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.44869","url":null,"abstract":"Tomando o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) como um disparador, esse artigo visa a discutir como a militarização da educação pode influenciar a produção de subjetividade no contexto escolar. Para tanto, adota-se o referencial de Michel Foucault sobre a produção de sujeitos a partir de relações de poder. A análise mostra o decreto que institui o Pecim como parte de um projeto de militarização mais amplo da sociedade brasileira. As ideias de Foucault indicam que práticas educativas militarizadas contribuem para a produção de um perfil de sujeito dócil e normalizado. Finalmente, a partir da implicação conceitual poder-resistência, propõe-se pensar a singularidade como forma de resistência ao poder disciplinar e, portanto, como forma de ação política.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48919411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Produção e socialização de conhecimento para fortalecer a luta e a educação antirracista 知识的生产和社会化，以加强反种族主义斗争和教育
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.48136
D. Araújo, Marcos Antonio Batista da Silva
{"title":"Produção e socialização de conhecimento para fortalecer a luta e a educação antirracista","authors":"D. Araújo, Marcos Antonio Batista da Silva","doi":"10.20500/rce.v16i37.48136","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.48136","url":null,"abstract":"Entrevista* com Kátia Evangelista Regis, Cidinalva Silva Câmara Neris e Sávio José Dias Rodrigues - Pesquisadores/docentes do Curso de Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)*Entrevista realizada por Danielle Pereira de Araújo e Marcos Antonio Batista","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49454074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Anti-Roma racism and the white academic agenda: hidden blind-spots of the Education System 反罗姆种族主义与白人学术议程:教育系统中隐藏的盲点
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.44712
C. Fernández
{"title":"Anti-Roma racism and the white academic agenda: hidden blind-spots of the Education System","authors":"C. Fernández","doi":"10.20500/rce.v16i37.44712","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.44712","url":null,"abstract":"Education has been depicted as the main “social elevator” to confront the internal inequalities of modern abyssal societies. Roma, as the largest, ancient European minority, are perpetually targeted as a “sensitive” population in regard to access to and success in basic and higher education, creating a framework where Roma themselves, from an early age, are considered a “problem”. Academia, scientific research and knowledge production are not isolated from these practices and political/ epistemological framework. In this sense, the article unravels its complicity and responsibility in the maintenance of the white order, the modern civilisatory mission toward the racialised bodies and the “ideology of integration” as the only possible political path. This paper discusses the current academic production of evidence-based research in the field of education in regards to Roma, explor-ing the semantics and conceptual constructions that frame the discussion related to the Roma experience in the educative system. Furthermore, the article discusses how the conceptual codification of such a framework actually serves to condition intellectual and political approaches that attempt to go beyond the complicit “ideology of integration” when addressing public and educative policies. actual producción académica de investigación basada en pruebas en el ámbito de la educación en relación con los romaníes, explorando la semántica y las construcciones conceptuales que enmarcan el debate relacionado con la experiencia de los romaníes en el sistema educativo. Además, el artículo analiza cómo la codificación conceptual de dicho marco sirve en realidad para condicionar los enfoques intelectuales y políticos que intentan ir más allá de la complicidad con la “ideología de la integración” al abordar las políticas públicas y educativas aplicadas al pueblo Roma. Palabras clave: Antigitanismo; Autodeterminación Agenda académica blanca.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Contribuições do pensamento feminismo negro interseccional para a Educação em Direitos Humanos 交叉黑人女权主义思想对人权教育的贡献
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.44970
L. Machado
{"title":"Contribuições do pensamento feminismo negro interseccional para a Educação em Direitos Humanos","authors":"L. Machado","doi":"10.20500/rce.v16i37.44970","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.44970","url":null,"abstract":"Este ensaio reflete sobre as contribuições do feminismo negro interseccional para a Educação em Direitos Humanos na escola.  Argumenta-se que as análises e práticas feministas por direitos e justiça social, somado à crítica do movimento feminista negro à exclusão das Interseccionalidades entre opressões tem contribuído para uma ética feminista na educação. A partir do referencial teórico do feminismo negro compreende-se as contribuições que a perspectiva interseccional tem enquanto ferramenta analítica e de intervenção no combate às violações de direitos institucionalizadas nas práticas escolares. Conclui-se com a defesa de que os pressupostos da pedagogia feminista negra e interseccional devem estar mais próximos dos estudos e práticas de Educação em Direitos Humanos.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A importância das narrativas na construção do ensino jurídico antirracista 叙事在反种族主义法律教育建设中的重要性
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.45059
Danilo Dos Santos Rabelo, K. Sposato
{"title":"A importância das narrativas na construção do ensino jurídico antirracista","authors":"Danilo Dos Santos Rabelo, K. Sposato","doi":"10.20500/rce.v16i37.45059","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45059","url":null,"abstract":"O presente artigo discute alguns aportes introdutórios sobre a relevância das narrativas como importantes aliadas na construção de um método de ensino jurídico alinhado à experiência social do povo negro no Brasil. Em primeiro lugar, ressalta que a perpetuação das relações desiguais de poder no ensino, mantém-se, dentre diversas estratégias de exclusão epistêmica, através do silenciamento dos oprimidos. Posteriormente, apresenta um breve apanhado histórico sobre a influência eurocêntrica e colonizadora na construção do ensino jurídico nacional. Por fim, conclui-se sobre a imprescindibilidade das narrativas como mecanismo de empoderamento, de denúncia e de compartilhamento de estratégias de vivência e de sobrevivência em um ensino jurídico que busca se constituir enquanto antirracista.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627550","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Condições de permanência material e simbólica de estudantes negros na universidade 黑人学生在大学的物质和象征性停留条件
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.45110
Vanessa Kolmar Alves, Caroline Casali
{"title":"Condições de permanência material e simbólica de estudantes negros na universidade","authors":"Vanessa Kolmar Alves, Caroline Casali","doi":"10.20500/rce.v16i37.45110","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45110","url":null,"abstract":"Esta pesquisa analisa experiências de estudantes negros em uma universidade federal brasileira localizada na região Sul do Estado do Rio Grande do Sul, especialmente em relação às condições de permanência material e permanência simbólica destes estudantes no ensino superior. A análise foi realizada em novembro de 2020, por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco estudantes negros dos cursos de Administração e de Turismo daquela universidade. Os resultados elencam as principais dificuldades materiais e simbólicas vivenciadas por estudantes negros no ensino superior e revelam o longo caminho que a universidade brasileira ainda tem pela frente para proporcionar condições igualitárias de permanência a estudantes negros.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627617","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A Unilab e as ações de promoção da igualdade étnico-racial (2010-2020) Unilab和促进种族平等的行动(2010-2020年)
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.45058
Arilson dos Santos Gomes
{"title":"A Unilab e as ações de promoção da igualdade étnico-racial (2010-2020)","authors":"Arilson dos Santos Gomes","doi":"10.20500/rce.v16i37.45058","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45058","url":null,"abstract":"Este artigo problematiza a execução das políticas de ações afirmativas de promoção da igualdade étnico-racial na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Como mote teórico, serão utilizados os estudos decoloniais para interpretar as pressões dos movimentos sociais de caráter identitário e os seus sujeitos sobre o campo da produção acadêmica. O trabalho utilizará uma bibliografia pertinente e documentos oficiais da universidade, como editais e projetos pedagógicos dos cursos (PPCs) de Humanidades do Ceará. Os desafios inerentes aos processos em andamento apontam perspectivas para a institucionalização das políticas enunciadas no âmbito da Unilab.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48565058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Apresentação: O antirracismo e a agenda político-acadêmica da universidade em debate 演讲:反种族主义和正在辩论的大学政治和学术议程
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.48130
D. Araújo, Marcos Antonio Batista da Silva
{"title":"Apresentação: O antirracismo e a agenda político-acadêmica da universidade em debate","authors":"D. Araújo, Marcos Antonio Batista da Silva","doi":"10.20500/rce.v16i37.48130","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.48130","url":null,"abstract":"A Revista Contemporânea de Educação (RCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em parceria com o “Projeto POLITCS - A política do (anti) racismo na Europa e na América Latina: produção de conhecimento, decisão política e lutas coletivas” (Projeto 725402 - POLITICS - ERC-2016-COG),sediado no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, vem a público apresentar o Número Temático “O antirracismo e a agenda político-acadêmica da universidade em debate”, organizado por Danielle Pereira Araújo e Marcos Antonio Batista da Silva.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Educação antirracista e democratização do ensino superior 反种族主义教育与高等教育民主化
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.45015
Claudete Gomes Soares
{"title":"Educação antirracista e democratização do ensino superior","authors":"Claudete Gomes Soares","doi":"10.20500/rce.v16i37.45015","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45015","url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é problematizar as relações entre ensino superior e branquitude por meio de uma reflexão sobre o lugar da educação antirracista no projeto de expansão e interiorização do ensino superior no Brasil. Essa análise será feita em consideração a minha imersão enquanto mulher negra, professora universitária, no contexto acadêmico de uma universidade que é fruto do processo de expansão do ensino superior na região Sul do Brasil: a UFFS (Universidade Federal da Fronteira Sul). Para tanto, serão utilizadas como fontes de análise: documentos institucionais, propostas curriculares, produções acadêmicas com foco no projeto institucional e político-pedagógico dessa instituição de ensino.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Desafios das comissões de heteroidentificação na Universidade Federal de São Paulo sao保罗联邦大学异质鉴定委员会面临的挑战
Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.20500/rce.v16i37.45073
E. Martins, Marina Pereira De Almeida Mello, F. Ribeiro
{"title":"Desafios das comissões de heteroidentificação na Universidade Federal de São Paulo","authors":"E. Martins, Marina Pereira De Almeida Mello, F. Ribeiro","doi":"10.20500/rce.v16i37.45073","DOIUrl":"https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45073","url":null,"abstract":"No Brasil, com a crescente demanda de denúncias de fraudes ocorridas nos últimos anos no sistema de cotas raciais, fruto das ações afirmativas, muitas universidades iniciaram a implantação de comissões de heteroidentificação em seus processos seletivos. Nesse sentido, o presente artigo objetiva apresentar alguns dos caminhos, desafios e desdobramentos referentes à organização e implementação das Bancas de heteroidentificação no Sistema de Seleção de ingresso de estudantes da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Conclui-se, a partir dessa experiência, que tais procedimentos institucionais tendem a se mostrar indispensáveis nos processos de seleção, na medida em que buscam garantir o direito de ingresso de negros (pretos e pardos) e indígenas nas universidades públicas brasileiras.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67627569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信