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The Historiography of Students in Europe, 1800-1945. Some Comparative Perspectives 欧洲学生史学，1800-1945。一些比较观点
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-06-07 DOI: 10.20318/cian.2022.6991
Antonin Dubois
{"title":"The Historiography of Students in Europe, 1800-1945. Some Comparative Perspectives","authors":"Antonin Dubois","doi":"10.20318/cian.2022.6991","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2022.6991","url":null,"abstract":"ISSN: 1988-8503 www.uc3m.es/cian Over the last three decades, the academic literature on the history of education has expanded substantially in most European countries.1 Within this wider field, the history of higher education and of universities has experienced significant, unprecedented growth. In 1998, this development manifested itself in the foundation of three new journals complementing the work of the older History of Universities journal launched in 1981: CIAN in Spain, the Jahrbuch für Universitätsgeschichte in Germany and the Annali di storia delle università italiane in Italy. Moreover, between 1992 and 2011, a collective effort to cover European higher education from the first medieval uni-","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46677242","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Soler Aznar, Manuel. La resistencia silenciada. Historia del congreso universitario de escritores jóvenes y edición facsímil de su boletín (Madrid, 1954-1955) 索勒·阿斯纳尔，曼努埃尔。抵抗被压制了。青年作家大学大会的历史及其通讯的传真版（马德里，1954-1955年）
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-06-07 DOI: 10.20318/cian.2022.7004
Alberto Carrillo-Linares
{"title":"Soler Aznar, Manuel. La resistencia silenciada. Historia del congreso universitario de escritores jóvenes y edición facsímil de su boletín (Madrid, 1954-1955)","authors":"Alberto Carrillo-Linares","doi":"10.20318/cian.2022.7004","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2022.7004","url":null,"abstract":"Este artículo reseña: Soler Aznar, Manuel. La resistencia silenciada. Historia del congreso universitario de escritores jóvenes y edición facsímil de su boletín (Madrid, 1954-1955), Madrid, Ediciones Ulises, 2021. ISBN: 978-84-16300-90-7","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45731827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Research Perspectives on Students in Britain and Ireland, 1800-1945 英国和爱尔兰学生的研究视角，1800-1945
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-06-07 DOI: 10.20318/cian.2022.6995
Emily Sharp
{"title":"Research Perspectives on Students in Britain and Ireland, 1800-1945","authors":"Emily Sharp","doi":"10.20318/cian.2022.6995","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2022.6995","url":null,"abstract":"Historians of Britain and Ireland have long been interested in universities and students. They have acknowledged the importance of these institutions and individuals within the history of elites, the history of the state, intellectual history, the history of science, of social movements and of politics and political thought. Yet, for many years much of this research has centred around higher education institutions themselves rather than the student body that they cater for. Following the expansion of the higher education sector and the growth of the student movement in the 1960s the quantity and quality of literature on British and Irish students, rather than the institutions that they studied at, has grown substantially and has become a burgeoning historical field. This article surveys the development of this historiography and the key research perspectives on students in Britain and Ireland from 1800-1945, focusing on five thematic areas: student culture, student representation and politics, student life during war, students race and empire, and student women - to track the progress, development and connections between the different strands of this historiography over the past fifty years and to offer insights into potential avenues for further research.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43686382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ben Mercer. Students Revolt in 1968. France, Italy and West Germany 本·默瑟。1968年学生起义。法国、意大利和西德
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-06-07 DOI: 10.20318/cian.2022.7003
Daniel Canales Ciudad
{"title":"Ben Mercer. Students Revolt in 1968. France, Italy and West Germany","authors":"Daniel Canales Ciudad","doi":"10.20318/cian.2022.7003","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2022.7003","url":null,"abstract":"Este artículo reseña:  Ben Mercer. Students Revolt in 1968. France, Italy and West Germany. Cambridge:Cambridge University Press, 2020, 268 pp.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45168898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Unidad Temporal para Atención de Pacientes con covid-19 covid-19患者临时护理单位
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.92.633
Germán E. Fajardo Dolci, Heberto Arboleya, Rafael Valdez, Roberto Tapia
{"title":"Unidad Temporal para Atención de Pacientes con covid-19","authors":"Germán E. Fajardo Dolci, Heberto Arboleya, Rafael Valdez, Roberto Tapia","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.92.633","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.92.633","url":null,"abstract":"Establecida en tiempo récord, la Unidad Temporal covid-19 Citibanamex contribuyó notablemente con el Sistema de Salud de la Ciudad de México al quitarle presión para la atención de pacientes con covid-19. De un modelo inicial de atención a pacientes convalecientes, esta unidad transitó a un modelo de hospitalización anticipada y atención a pacientes graves. El éxito de su implementación fue resultado del trabajo conjunto de iniciativa privada, gobierno e instituciones públicas. Su concepción, implementación y resultados son expuestos y valorados en este trabajo.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"106 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74343776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Modelo conceptual del proceso de adaptación de la educación médica en tiempos de covid-19: experiencia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos covid-19时期医学教育适应过程的概念模型:圣马科斯国立大学的经验
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.92.634
L. Podestá, E. Miranda, A. Luján, M. Núñez
{"title":"Modelo conceptual del proceso de adaptación de la educación médica en tiempos de covid-19: experiencia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos","authors":"L. Podestá, E. Miranda, A. Luján, M. Núñez","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.92.634","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.92.634","url":null,"abstract":"Las escuelas de Medicina de todo el mundo, en mayor o menor medida, han procurado en las últimas décadas incorporar reformas en la educación médica. La pandemia ha acelerado este proceso, pero dificultado otros. El aprendizaje virtual de ser complementario a la formación presencial pasó a ser principal, e incluso exclusivo en el proceso de enseñanza–aprendizaje. Se presenta el modelo conceptual que la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos elaboró para planificar, organizar, implementar y evaluar el proceso de adaptación de las actividades académicas. Se describen 2 ejes fundamentales: garantizar la calidad e implementar acciones de capacitación. Se describen 5 estrategias empleadas, según los niveles de medición del modelo de evaluación de la formación de Kirkpatrick, y conforme a los estilos de aprendizaje del Modelo de Kolb. Se implementaron 965 aulas virtuales en el año académico 2020, y se desarrolló un total de 2075 capacitaciones. La percepción de los estudiantes sobre el desempeño de los docentes fue muy alta, 8.77 para el caso de Medicina. Se relata el proceso de adaptación a la virtualidad, con un intensivo proceso de capacitación, y percepción muy elevada por parte de los alumnos sobre la calidad de los procesos académicos desarrollados. Las lecciones de esta experiencia ha de impregnar decisivamente la etapa postcovid, mostrando los aportes de la tecnología, pero sobre todo de las formas renovadas de entender la relación docente-estudiante, los escenarios de formación en la educación médica y el propio desarrollo curricular.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"59 4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73390831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Administración de solución salina activada neutra para prevenir y tratar la covid-19 使用中性活化生理盐水预防和治疗covid-19
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.92.629
Ivan Delgado Enciso, Brenda A. Paz Michel, Juan Paz Garcia
{"title":"Administración de solución salina activada neutra para prevenir y tratar la covid-19","authors":"Ivan Delgado Enciso, Brenda A. Paz Michel, Juan Paz Garcia","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.92.629","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.92.629","url":null,"abstract":"  \u0000La pandemia causada por la covid-19 ha provocado una crisis de salud y socioeconómica. Al ser una enfermedad nueva y compleja, en sus comienzos los tratamientos eficaces no existían y la investigación científica fue indispensable para ayudar a los pacientes. El presente texto describe una nueva estrategia terapéutica contra la covid-19 desarrollada en México, basada en la administración de solución salina activada neutra. Se analizaron sus efectos en pacientes con seguimiento en casa y con manejo médico usual. Se demuestra que adicionar la solución salina activada neutra (por vía endovenosa y/o nebulizada) es una estrategia terapéutica eficaz para acortar el tiempo del padecimiento, así como para reducir drásticamente (cerca del 90%) la probabilidad de ser hospitalizado o morir. ","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86159746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La importancia del Programa de Donación de Cuerpos en la formación médica antes y después de la pandemia: experiencia de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica 尸体捐赠方案在大流行前后医学培训中的重要性:哥斯达黎加大学医学院的经验
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.92.631
Jéssica González Fernández, Lizbeth Salazar Sánchez
{"title":"La importancia del Programa de Donación de Cuerpos en la formación médica antes y después de la pandemia: experiencia de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica","authors":"Jéssica González Fernández, Lizbeth Salazar Sánchez","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.92.631","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.92.631","url":null,"abstract":"Se expone breve pero puntualmente el desarrollo del Programa de Donación de Cuerpos (PRODOCU) de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica (EM-UCR). El programa se vincula con sucesos históricos de la formación médica en la nación, así como con episodios recientes de la cooperación internacional universitaria. Se cubren algunos beneficios éticos, docentes, de divulgación e investigación de la implementación exitosa del programa. Finalmente, se valora la oportuna adaptación del programa durante la crisis de covid-19.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90722962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Implementación del proyecto “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab” en la ciudad Coronel Oviedo, Paraguay 在巴拉圭科罗内尔奥维耶多市实施“移动科学实验室iSci实验室”项目
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.92.632
J. Méndez, C. Ríos, G. Estigarribia, Isabel Mendoza, G. Acosta, Teresa Ocampos, Patricia Ríos, Gloria Aguilar, U. Villasanti
{"title":"Implementación del proyecto “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab” en la ciudad Coronel Oviedo, Paraguay","authors":"J. Méndez, C. Ríos, G. Estigarribia, Isabel Mendoza, G. Acosta, Teresa Ocampos, Patricia Ríos, Gloria Aguilar, U. Villasanti","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.92.632","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.92.632","url":null,"abstract":"Éste es un resumen de la implementación del programa “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab”, financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay. Se realizó una intervención educativa en 50 niños de Coronel Oviedo, de entre 6 y 12 años, y sus familias. Ésta consistió en realizar 13 experimentos científicos en los hogares, guiados por docentes practicantes del Instituto de Formación Docente de la Universidad Nacional de Caaguazú, con el fin de acercar a los estudiantes a la experimentación y reflexión de la ciencia. Mediante entrevistas, grabadas y analizadas con Atlas.ti 9, se conocieron las expectativas que las familias tenían del programa. Se midieron los conocimientos sobre ciencias que los niños tenían antes de la intervención y que adquirieron después de ella para evidenciar los aspectos positivos en el aprendizaje científico.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87371534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jugar y llevarse bien, la convergencia entre bibliotecas y archivos. El caso de la Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México 玩和相处，图书馆和档案的融合。El Colegio de mexico的Daniel cosio Villegas图书馆案例
IF 0.3
CIAN-Revista de Historia de las Universidades Pub Date : 2022-03-03 DOI: 10.36888/udual.universidades.2022.91.599
Mayra Marta Mena Mugica, Micaela Chávez Villa
{"title":"Jugar y llevarse bien, la convergencia entre bibliotecas y archivos. El caso de la Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México","authors":"Mayra Marta Mena Mugica, Micaela Chávez Villa","doi":"10.36888/udual.universidades.2022.91.599","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2022.91.599","url":null,"abstract":"Se aborda el proceso de cambio de paradigma ocurrido en el campo de las Ciencias de la Información, en general, y en particular en la Archivística, para analizar las causas y características de la convergencia entre bibliotecas, archivos y museos bajo su influjo, ocurrida a partir de los años 2000, así como los cambios implicados en los objetivos y las funciones de las instituciones de información. Se presenta cómo se manifiesta este proceso en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México, con la creación del proyecto Fondos y Colecciones Especiales.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"70 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83274492","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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