Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura最新文献

Una nota sobre los nombres abstractos 关于抽象名称的说明

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3313

Ana Clara Polakof

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La forma ychakat en allentiac y su gramaticalización desde intensificador hacia sufijo de voz pasiva allentiac中的ychakat形式及其从强化到被动后缀的语法化

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3307

Felipe Hasler Sandoval, Joaquín Pérez Vásquez,, Demien Inostroza Améstica

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Hannah Arendt y Michel Foucault: Un pensamiento asistemático y sismográfico 汉娜·阿伦特和米歇尔·福柯:系统和地震学思想

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3306

Daniel Gihovani Toscano López

{"title":"Hannah Arendt y Michel Foucault: Un pensamiento asistemático y sismográfico","authors":"Daniel Gihovani Toscano López","doi":"10.15443/rl3306","DOIUrl":"https://doi.org/10.15443/rl3306","url":null,"abstract":"Este artículo analiza el carácter asistemático de Arendt y Foucault, el cual, lejos de denotar falta de rigurosidad, se erige en un modo particular de investigación que adopta la forma de un laboratorio de pensamiento en el que ambos son como “sismógrafos” que, al conjugar la reflexión filosófica junto con el análisis histórico, detectan, por una parte, el agotamiento de conceptos que de tanto ser usados por la tradición de la filosofía política entran en desuso y, por otra, captan puntos frágiles tanto en nuestras costumbres nocivas como en nuestros hábitos de pensar, actuar y sentir. Para llevar a buen puerto lo anterior: primero se examinan dos prejuicios que pueden erigirse frente a Arendt y Foucault y que son fruto de los particulares estilos de investigación de estos autores. Luego, se abordan en tópicos separados tanto el estilo asistemático como el modo histórico, específico y contingente con el cual Arendt y Foucault acometen sus respectivas indagaciones, el cual se ve reflejado en la “separación y discriminación afinada” de conceptos y problemas abordados por ellos. Finalmente, se formula el asunto de la verdad en ambos, así como el singular modo en que lo enfrentan: en Arendt la verdad ligada a la responsabilidad personal y en Foucault articulada con la producción de subjetividad.","PeriodicalId":40963,"journal":{"name":"Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90629264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Semiótica de las figuras que dan la espalda al espectador: relaciones entre literatura, pintura y realidad 背对观众的人物符号学:文学、绘画与现实的关系

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3304

Cristina Parellada-Bezares

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El l perimundo de Eliacer Cansino y la percepción de la realidad en el lector 《Eliacer Cansino的periimundo》和读者对现实的感知

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3303

Manuel Francisco Romero Oliva, Pablo Moreno Verdulla, Ester Trigo Ibáñez

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Reconocimiento visual del patrón de articulación de palabras en español. Un estudio conductual 西班牙语单词发音模式的视觉识别。行为研究

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3301

Pedro Alfaro-Faccio, M. Alonso-Sánchez, Vannia Olivares-Morales

{"title":"Reconocimiento visual del patrón de articulación de palabras en español. Un estudio conductual","authors":"Pedro Alfaro-Faccio, M. Alonso-Sánchez, Vannia Olivares-Morales","doi":"10.15443/rl3301","DOIUrl":"https://doi.org/10.15443/rl3301","url":null,"abstract":"Diversas evidencias parecen indicar que, durante la comprensión oral, el procesamiento del habla se realiza a partir de la información verbal auditiva y de la información viso-gestual proveniente del interlocutor. En este marco, se evaluó el tiempo y la precisión de respuestas de sujetos oyentes en una tarea de lectura labial con el patrón acústico suprimido. En ella, 25 participantes adultos, sin diagnóstico de patologías lingüísticas o cognitivas ni discapacidad auditiva o visual, debían distinguir si estaban frente a una palabra del español a partir de la visualización de su articulación. Para la tarea se construyeron 240 estímulos, divididos en tres grupos de 80 ‘Palabras’ del español, 80 ‘Pseudopalabras’ del español y 80 ‘No-Palabras’, presentados en forma aleatoria. Los resultados respecto del tiempo de respuesta indicaron que las ‘Palabras’ (m=717,6ms) se reconocen con una velocidad menor que las ‘Pseudopalabras’ (m=809,5ms) y las ‘No-Palabras’ (7633,7ms); mientras que las ‘Pseudopalabras’ demoraron más en ser respondidas que las ‘No-Palabras’. Por su parte, en los resultados de precisión los estímulos presentaron el siguiente patrón de reconocimiento: ‘Palabras’<‘Pseudopalabras’<‘No-Palabras’ (correspondientes a un 59,89%, 62,5% y 86,3%, respectivamente). Del mismo modo, se encontró evidencia robusta de la relación entre el tipo de estímulo presentado y el acierto/desacierto de las respuestas, aunque el modelo indica que la condición ‘No-Palabra’ es reconocida con mayor facilidad y que la diferencia entre ‘Palabras’ y las ‘Pseudopalabras’ no es relevante. Asimismo, se observó una relación entre la menor velocidad y el desacierto en las respuestas. Estos datos corroboran la hipótesis de la integración de información proveniente de la percepción visual y el procesamiento del lenguaje, al mismo tiempo que permiten proyectar trabajos futuros con evidencias electrofisiológicas.","PeriodicalId":40963,"journal":{"name":"Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86349921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Biliteracidad en la universidad para futuros traductores: percepciones y correlaciones 大学未来译者的读写能力:认知与相关性

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3311

Ana Laura dos Santos Marques, Nestor Singer Contreras

{"title":"Biliteracidad en la universidad para futuros traductores: percepciones y correlaciones","authors":"Ana Laura dos Santos Marques, Nestor Singer Contreras","doi":"10.15443/rl3311","DOIUrl":"https://doi.org/10.15443/rl3311","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo es describir las percepciones de estudiantes y profesores de pregrado en traducción inglés-español-portugués acerca del desarrollo de la escritura académica en sus lenguas de formación. Para este propósito, se conceptualiza el término biliteracidad (Hornberger, 1990; 2003; 2013) relacionándolo con las características identificadas por los participantes con base en sus experiencias con la escritura de géneros académicos en su primera lengua (L1), el español, y en las lenguas adicionales (LA), portugués e inglés. El diseño metodológico se fundamenta en un estudio de caso en la primera etapa de un estudio longitudinal. Para este artículo, han sido seleccionados datos obtenidos en entrevistas semiestructuradas que buscaban explorar cuáles contenidos, en qué medios y cómo se conforman los contextos de escritura requeridos para la producción de significados en las referidas lenguas en la universidad. Las respuestas fueron clasificadas en dos categorías: contextos de escritura y el dominio de los géneros requerido por la universidad. Los resultados destacados revelan que los estudiantes transitan por contextos de biliteracidad inglésespañol-portugués, según los propósitos específicos de sus tareas con limitaciones para aproximar sus producciones al registro académico y correlacionar sus experiencias de escritura con sus lenguas de formación. En cuanto a los profesores, se constata la preocupación por la práctica de escritura vinculada con sus asignaturas en un abordaje esencialmente monolingüe. Se resaltan las implicaciones lingüísticas y pedagógicas acerca del desarrollo particular y compartido de las experiencias con la escritura académica tanto en las LA como en la L1 de los participantes.","PeriodicalId":40963,"journal":{"name":"Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85563600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estado de sitio de Elvira Hernández: notas sobre poesía y ciudadanía 埃尔维拉围困状态hernandez:诗歌与公民身份笔记

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3305

Biviana Hernández O.

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Poética emergente: la enunciación lírica en la poesía de Américo Reyes Vera 新兴诗学:americo雷耶斯·维拉诗歌中的抒情表达

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3312

Claudio Godoy Arenas, Horacio Simunovic Díaz

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Cómo crece la sintaxis en los años escolares? Un estudio de la frase nominal en textos explicativos escritos por estudiantes secundarios 语法在学校是如何发展的?中学生解释性文本中名词性短语的研究

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Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.15443/rl3302

María Soledad Aravena Reyes, Riva Paz Quiroga Moya

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