Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais最新文献_第9页

O papel do intercambista em redes de internacionalização do ensino superior 交换生在高等教育国际化网络中的作用

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2019-04-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2019.19.110198.95-106

A. Cardoso, Maria João Alves Ribeiro

{"title":"O papel do intercambista em redes de internacionalização do ensino superior","authors":"A. Cardoso, Maria João Alves Ribeiro","doi":"10.29276/REDAPECI.2019.19.110198.95-106","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2019.19.110198.95-106","url":null,"abstract":"O presente ensaio, de caráter descritivo, tem como objetivo discutir sobre a potencialidade das redes de internacionalização do Ensino Superior na construção de relações internacionais mais solidárias e democráticas. Para isso, recorre à figura do intercambista, como elo de ligação entre instituições acadêmicas estrangeiras. Metodologicamente, buscou identificar-se fontes primárias e secundárias que tratam da temática da internacionalização do Ensino Superior, com enfoque no intercâmbio. Como fontes primárias, recorre-se à experiência do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social (PPGDS), da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES), em Minas Gerais (MG), reconhecido por investir nos intercâmbios internacionais. Como fontes secundárias, o trabalho problematiza a figura do intercambista a partir do conceito de estrangeiro de Georg Simmel e contextualiza a discussão buscando apoio nas análises de Larissa Lomnitz, Oskar Negt, Sousa Santos e Vivianne Châtel. Percebe-se que, o intercambista tranforma redes de internacionalização universitária em redes solidárias ao dar-lhes continuidade por vias informais, pela valorização da troca cultural e intelectual. Para melhor compreensão do fenômeno, a discussão pretende ser o ponto de partida para um estudo de caso mais específico sobre o processo de cooperação universitária.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2019-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83103819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Síndrome de Burnout em professores de medicina: revisão sistemática 医学教师职业倦怠综合征:系统综述

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.310026.115-126

Raissa Cristina Pereira, Lucas Augusto de Carvalho Ribeiro, E. Reis, Patrícia Fernandes

{"title":"Síndrome de Burnout em professores de medicina: revisão sistemática","authors":"Raissa Cristina Pereira, Lucas Augusto de Carvalho Ribeiro, E. Reis, Patrícia Fernandes","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.310026.115-126","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.310026.115-126","url":null,"abstract":"Objetivo: Sistematizar o conhecimento disponível na literatura acerca da Síndrome de Burnout em docentes atuantes no curso de medicina. Método: Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados LILACS, PubMed e Scielo, utilizando os descritores “burnout, professional”, “faculty” e “faculty medical”, nos idiomas português, inglês e espanhol, entre 2008 e 2018. Resultados: Foram analisados três artigos, os quais evidenciaram que a maioria dos professores de medicina sofrem de Síndrome de Burnout, em que os principais fatores que desencadeiam tal síndrome são: estar em um estágio de início de carreira, o fato de ter filhos em casa, jornada dupla de trabalho, falta de valorização, baixa remuneração e estresse no ambiente de trabalho. Conclusão: Revela-se que, as exigências da contemporaneidade contribuem para a exaustão física e psicológica associada ao exercício profissional de docentes de medicina do ensino superior. Constata-se também que, há poucas pesquisas que estudam a Síndrome de Burnout em docentes de medicina fazendo-se necessário a intensificação de estudos voltados para esse público.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75371586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Utilização do modelo Servqual como ferramenta de mensuração da qualidade dos serviços na educação básica 使用Servqual模型作为衡量基础教育服务质量的工具

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/redapeci.2018.18.310003.127-135

Maciel Rodrigues Borges, Maria Aparecida Da Silva Gomes, Pedro Henriques Tomás, S. Carneiro

{"title":"Utilização do modelo Servqual como ferramenta de mensuração da qualidade dos serviços na educação básica","authors":"Maciel Rodrigues Borges, Maria Aparecida Da Silva Gomes, Pedro Henriques Tomás, S. Carneiro","doi":"10.29276/redapeci.2018.18.310003.127-135","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/redapeci.2018.18.310003.127-135","url":null,"abstract":"É de fundamental importância compreender as necessidades e demandas em relação à mensuração dos serviços prestados no setor educacional, entendendo a real necessidade dos clientes em relação aos tributos que acreditam ser importantes. A escala SERVQUAL é considerada uma das ferramentas mais utilizadas para medir a qualidade de serviços prestados principalmente no setor educacional. O presente estudo tem como objetivo determinar, o que levou os pesquisadores a optarem pelo uso da ferramenta SERVQUAL para mensurar a qualidade dos serviços educacionais prestados na educação básica. A pesquisa foi realizada por quatro pesquisadores independentemente, nas seguintes bases de dados virtuais: Scielo, portal de periódicos Capes e Goolge Acadêmico/ Scholar Google. O trabalho foi desenvolvido através de uma revisão sistemática que é um tipo de pesquisa que se desenvolve pela busca incessante da literatura sobre o tema desejado. Como resultado da pesquisa, apesar de poucos estudos encontrados na educação básica, podemos conclui que os autores optaram pelo o uso da ferramenta SERVQUAL para mensuração da qualidade dos serviços prestados na educação básica, por se tratar de uma ferramenta que consegue relacionar as expectativas e percepções dos usuários finais, enumerando as principais exigências para um serviço ser considerado de qualidade.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73221046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A influência da comunicação na cultura organizacional: revisão sistemática da literatura 沟通对组织文化的影响:系统文献综述

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.310082.6-18

C. J. D. Santos, F. T. Neves, Rogério Teixeira Balieiro, T. C. Denardi

{"title":"A influência da comunicação na cultura organizacional: revisão sistemática da literatura","authors":"C. J. D. Santos, F. T. Neves, Rogério Teixeira Balieiro, T. C. Denardi","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.310082.6-18","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.310082.6-18","url":null,"abstract":"Resumo: Revisão Sistemática da Literatura que propõe investigar a influência da comunicação na cultura organizacional de empresas brasileiras. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em três bases de dados (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); Scientific Electronic Library Online (SciELO) e no Portal de Periódicos CAPES/MEC) de reconhecida reputação acadêmica. As palavras-chave controladas utilizadas foram Cultura Organizacional, Comunicação e Organização, todas encontradas no vocabulário Thesaurus Brasileiro de Educação. Em uma análise minuciosa, com base nos títulos e resumos dos artigos, direcionada para a área de administração tanto pública quanto privada e com ênfase na cultura e comunicação, permaneceram 11 artigos que constituíram a amostra final deste estudo. Os artigos analisados descrevem a importância do processo de comunicação interna, e como eles influenciam e são influenciados pela cultura, crença e valores das organizações.Palavras-Chave: Cultura organizacional. Comunicação. Organização.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83482979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Metodologias ativas de ensino e o impacto inovador na graduação 积极的教学方法和创新对毕业的影响

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.39997.71-79

Kamylla Guedes de Sena, Liliane Guimarães Rabelo, R. D. Escalante

{"title":"Metodologias ativas de ensino e o impacto inovador na graduação","authors":"Kamylla Guedes de Sena, Liliane Guimarães Rabelo, R. D. Escalante","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.39997.71-79","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.39997.71-79","url":null,"abstract":"Os cursos de ensino superior têm sido constantemente estimulados a promover discussões e mudanças nos projetos pedagógicos e curriculares, para a adoção de estratégias de ensino com um perfil crítico e reflexivo. O objetivo desse estudo foi sintetizar o conhecimento sobre o uso e impacto inovador das metodologias ativas de ensino na formação de discentes da graduação. Trata-se de uma Revisão Sistemática (RS) baseada em estudos publicados entre 2008 e 2018, nas bases de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO). A amostra final da presente RS foi composta por 05 artigos, abordando que metodologias ativas de ensino são estratégias inovadoras baseada na educação problematizadora, na qual os alunos são estimulados a participar ativamente da construção do conhecimento, de maneira coletiva e integrando saberes de diversas áreas. Tendo o professor o papel de mediador e facilitador desse movimento de aprendizagem.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"156 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79857317","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Padrão do sono e desempenho de estudantes: uma revisão sistemática 学生睡眠模式与表现:系统回顾

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/redapeci.2018.18.39998.93-104

Ana Carolina Mesquita Do Nascimento, Elcimara Rabelo De Oliveira, Lucas Dos Santos, Luciene Soares De Oliveira Pena

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Evasão no ensino superior: mapeamento de cursos licenciaturas da Universidade Federal de Goiás 高等教育中的逃避:绘制goias联邦大学的本科课程

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.39923.45-60

Paulo Alexandre De Castro, Thays Santos Souza, Susana Sá

{"title":"Evasão no ensino superior: mapeamento de cursos licenciaturas da Universidade Federal de Goiás","authors":"Paulo Alexandre De Castro, Thays Santos Souza, Susana Sá","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.39923.45-60","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.39923.45-60","url":null,"abstract":"Realizamos uma investigação quali-quantitativa, sobre a evasão dos cursos (habilitação licenciatura) de Física, Matemática e Química da Universidade Federal de Goiás (UFG). Neste artigo, consideramos evadido o estudante que abandona(ou)/desiste(iu) do curso o qual está matriculado antes de concluí-lo. O objetivo principal deste estudo foi mensurar e compreender as causas da Evasão nos cursos de graduação de UFG face a face. Para atingir o objetivo do estudo, os cálculos de abandono foram realizados em 2014 até 2016, de três fórmulas: 1) CEEE, 2) e 3 FORPLAD) COGRAD / ANDIFES. Com a finalidade de obtenção de dados, como instrumento de coleta de dados, foram aplicados 4 (quatro) questionários (instrumentos validados), com questões abertas e fechadas. Os dados obtidos através dos questionários foram tabulados e expostos com a finalidade de comparação entre os grupos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Dentre os principais motivos que levaram/levam os estudantes a abandonar o curso foram: Professores, a Coordenação o Ensino e as Aulas. Conclui-se que a trajetória acadêmica é definida sob ponto de vista social, os estudantes não escolhem o curso por vocação, mas sim por influências exógenas ou outras razões tal como atrás foram citadas nas relações pessoais e/ou profissionais.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84138726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Avaliação da qualidade de serviços de equipe interdisciplinar nos processos educativos em diabetes 糖尿病教育过程中跨学科团队服务质量的评价

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.310030.19-31

G. Sadoyama, Amanda Oliveira Soares Monteiro Silveira, E. Fernandes, A. Sadoyama

{"title":"Avaliação da qualidade de serviços de equipe interdisciplinar nos processos educativos em diabetes","authors":"G. Sadoyama, Amanda Oliveira Soares Monteiro Silveira, E. Fernandes, A. Sadoyama","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.310030.19-31","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.310030.19-31","url":null,"abstract":"O Diabetes é um relevante e crescente problema de saúde pública, devido elevada incidência, prevalência, morbimortalidade e custos econômicos. Devido necessidade de tratamento mais eficaz, busca-se processos educativos em Diabetes para melhorias na qualidade do atendimento prestado aos usuários. Dessa forma, percebeu-se necessidade de avaliar a satisfação dos usuários em relação ao serviço prestado por uma equipe multiprofissional, com abordagem interdisciplinar, em uma associação de diabéticos no Sudeste Goiano. Trata-se de pesquisa com abordagem quantitativa e transversal. Participaram 333 diabéticos e utilizou-se a escala SERVPERF para avaliação da qualidade do atendimento. Percebeu-se alto percentual de satisfação em relação aos serviços ofertados. Porém, observou-se que os pontos fracos foram a estrutura física e o atendimento dos funcionários aos usuários sobre o conhecimento de suas necessidades específicas, que necessitam de atenção por parte da instituição. Todavia, o cumprimento das obrigações dos serviços prestados pela equipe multiprofissional e a confiança dos funcionários em relação ao atendimento foram pontuadas como pontos fortes responsáveis pela satisfação elevada em relação à prestação de serviços. Portanto torna-se relevante que as organizações percebam a importância da avaliação da qualidade de seus serviços para identificação de suas necessidades e assim busquem soluções que promovam melhorias na qualidade do atendimento.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82739795","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O conteúdo de lutas no combate à violência da discriminaçao e do preconceito na escola mediado por histórias em quadrinhos 以漫画为媒介，在学校打击暴力歧视和偏见的斗争内容

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.39994.80-92

Maristela Vicente De Paula, Leonardo da Silva, Cristiane da Silva Santos, N. M. M. Borges

{"title":"O conteúdo de lutas no combate à violência da discriminaçao e do preconceito na escola mediado por histórias em quadrinhos","authors":"Maristela Vicente De Paula, Leonardo da Silva, Cristiane da Silva Santos, N. M. M. Borges","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.39994.80-92","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.39994.80-92","url":null,"abstract":"O presente trabalho teve como objetivo construir e investigar uma prática pedagógica significativa com o conteúdo Lutas em interface com o tema violência da discriminação e do preconceito utilizando histórias em quadrinhos (HQs). A pesquisa de caráter descritivo exploratório foi realizada no 3º ano do Ensino Fundamental numa escola pública de Catalão/GO. Os dados foram coletados através da observação e da roda de conversa e registrados em caderno de campo após intervenções pedagógicas envolvendo práticas de Lutas no contexto de duas narrativas dos super-heróis X-Men; houve ainda a exibição de animação, a produção de debates e práticas corporais envolvendo jogos de combate, em um enredo de narrativas à semelhança simplificada do sistema RPG (Rolling Play Games). A análise qualitativa dos dados permitiu concluir que as HQs são significativas no processo de ensino e aprendizagem de Lutas, sendo um recurso que instiga a imaginação, a curiosidade e a criatividade das crianças, contribuindo para a compreensão das diferenças e o respeito ao outro. Ensinar sobre as Lutas na escola e o combate à discriminação e ao preconceito é uma escolha pertinente frente às contradições sociais da contemporaneidade que ameaçam retroceder conquistas sociais e culturais no campo da diversidade.","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74992727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Profissionalização e identidade docente do professor em medicina: um estudo de revisão sistemática 医学教师专业化与教学认同:系统综述研究

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Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais Pub Date : 2018-12-09 DOI: 10.29276/REDAPECI.2018.18.310097.105-114

A. Sadoyama

{"title":"Profissionalização e identidade docente do professor em medicina: um estudo de revisão sistemática","authors":"A. Sadoyama","doi":"10.29276/REDAPECI.2018.18.310097.105-114","DOIUrl":"https://doi.org/10.29276/REDAPECI.2018.18.310097.105-114","url":null,"abstract":"Este trabalho de cunho qualitativo apresenta e discute os resultados obtidos a partir de uma pesquisa de uma revisão sistemática que teve como escopo principal mapear os estudos efetuados acerca das questões da profissionalização e identidade docente do professor de Medicina. O percurso metodológico teve o propósito de sistematizar os critérios de pesquisa da revisão sistemática a efetuar, a equação e o âmbito da pesquisa, bem como, definir os critérios de inclusão e exclusão da busca online. A ficha de pesquisa foi aplicada de forma independente por dois investigadores. Como base de dados para a pesquisa foram utilizados biblioteca online Scielo e Cadernos da ABEM (Associação Brasileira de Educação Médica). Como resultados apontou que no que concerne à formação docente e profissional do professor de medicina ainda é muita escassa. Como avaliado anteriormente a maioria dos docentes das escolas Médicas não reconhecem a docência como profissão e sim uma complementação de suas atribuições na formação destes profissionais médicos. ","PeriodicalId":40955,"journal":{"name":"Revista EDaPECI-Educacao a Distancia e Praticas Educativas Comunicacionais e Interculturais","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2018-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78782368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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