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{"title":"PLURILINGÜISMO","authors":"Taoufik Chakkor, Zakaria Charia, Lahiala Abdelfattah","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11197","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11197","url":null,"abstract":"La identidad se exterioriza en una variedad de formas y está estrechamente relacionada con el lenguaje. Cuya relación se caracteriza por su carácter problemático cuando se suma al plurilingüismo que encontramos arraigado tanto en los individuos como en las sociedades, y que influye, especialmente, en la apertura de nuevos horizontes cognitivos, además de la construcción de una armonía social, ante la terrible globalización que impera en el mundo de un extremo al otro. Esto puede concretarse a través del impacto del fenómeno de la globalización a la luz del conflicto de valores y referencias sobre identidades y especificidades culturales. Otro dato importante es el Covid19, la pandemia que ha dado lugar a una crisis cultural e identitaria global en la que se han perdido muchos patrones de la vida cotidiana. Y aquí aparece la racionalización del campo lingüístico, especialmente durante y después de la pandemia. Es un requisito para lograr el desarrollo y el progreso, partiendo del hecho de que la lengua constituye la identidad de toda sociedad, y porque expresa su cultura, pensamiento, historia y esperanzas, y cualquier confusión en su uso social crea un caos lingüístico y cultural que afecta negativamente la identidad del individuo y de la sociedad. El lenguaje aquí no es solo palabras, sino que se refiere al pensamiento. Además, la identidad a la luz de los conflictos ideológicos y religiosos ya no se limita a un problema ontológico en el que la persona cuestiona los fines últimos de la existencia y sus causas, sino que se considera una referencia al significado que se forma el individuo a través de la sociedad, adiciones y acumulaciones socio-históricas. Sin embargo, a pesar de los frecuentes exhortaciones, al uso de la lengua materna y su mejor gestión de manera consecuente con lo estipulado en la constitución, se advierte que los medios de comunicación, los discursos oficiales y otros no prestaron una atención clara a esto, provocando así un completo caos lingüístico, y perpetuando la dependencia mediática del exterior, y todo ello incide negativamente en la identidad nacional. Una mezcla lingüística provocadora en todos los sentidos; entonces ¿con qué desarrollo podemos soñar a la luz del descuido lingüístico? En este marco, esta investigación intentará responder al siguiente problema crucial: ¿Cómo reconciliar la espada de nuevos horizontes cognitivos y la pared de la alienación? Teniendo en cuenta la porosidad del concepto de identidad y su multiplicidad de manifestaciones como concepto vivo en el marco de la formación a través de la evolución que propicia el diálogo y el conflicto de identidades en el marco de sus múltiples contextos.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139287963","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TEACHERS AS FACILITATORS","authors":"Oussama Elwarraki, S. Aammou, Jalal Lahiassi","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11161","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11161","url":null,"abstract":"This study examines the essential role of educators as facilitators of personalized learning environments in moroccan schools. As education systems around the world increasingly recognize the importance of personalized learning to meet the various needs of students, understanding the specific role of teachers is becoming paramount. This research examines the practices, challenges and potential opportunities faced by educators in implementing personalized learning approaches in moroccan classrooms. The study uses a mixed-method approach, combining qualitative and quantitative data collection methods. Qualitative data is obtained through in-depth interviews with teachers exploring their views on personalized learning and the associated roles and responsibilities of educators. In addition, a survey questionnaire is distributed to teachers to collect quantitative data, which allows a broader understanding of the prevalence and effectiveness of personalized learning practices in different school contexts. The data collected will be analyzed using thematic analysis and statistical techniques to identify emerging themes, models and correlations. The results of this study will contribute to all existing knowledge on personalized learning and highlight the specific challenges and opportunities faced by educators in moroccan schools. By exploring the role of teachers as facilitators in personalized learning environments, this research will inform education decision-makers, administrators and teachers themselves on effective strategies to promote personalized learning approaches in moroccan classrooms. The expected implications of this research include the identification of best practices and strategies to integrate personalized learning into the moroccan education system. The results of the study could lead to the development of teacher training programs, professional development initiatives and policy recommendations that meet the needs of educators and students in personalized learning environments. Finally, this research aims to support the improvement of educational practices in moroccan schools, by promoting a student-centered approach that promotes personalized learning experiences.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288009","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE ANDALOUSE","authors":"Amin Chaachoo, Zakaria Charia, Abdelfattah Lahiala","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11164","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11164","url":null,"abstract":"Cette intervention va traiter de l’enseignement de la musique andalouse dans les établissements de musique officiels du Maroc. Cette musique, étant d'origine andalouse, de tradition marocaine et de caractère savant, jouit d’un enseignement institutionnel dans tous les conservatoires de musique du pays, avec un système pédagogique défini. Cependant, l’enseignement de la musique andalouse est déficient car il ne contemple pas les multiples aspects de cette musique, aspects qui sont essentiels pour une formation convenable et complète de la musique andalouse. Tel est le cas, par exemple, du domaine de la théorie musicale mélodique, de l’esthétique de la musique andalouse, de la littérature poétique ou de l’histoire de cette musique. Ces éléments se voient totalement absents de l’enseignement musical andalou. Cette communication compte proportionner une description de l'état de l'enseignement musical andalou dans les conservatoires de musique nationaux du Maroc. Après cette description, la communication compte apporter une proposition pédagogique complète qui contemple les différents aspects de la musique andalouse: une histoire musical andalouse, ses étapes et son évolution, tout en considérant ses différents éléments dont beaucoup n’ont jamais été traités dans une histoire quelconque de cette musique, reconnue ou non, écrite ou orale, comme c’est le cas de la partie de l’histoire de la musique ibérique préandalouse ou de la musique grecque classique, étapes essentielles dans l'histoire de la musique andalouse. Seront traités également des éléments de premier ordre, comme la théorie modale mélodique, une théorie disparue depuis la chute de Grenade, en 1492. Cette théorie a été récupérée, grâce à mes études sur le domaine, une théorie qui sera proposée dans cette intervention, comme base essentielle de l'apprentissage de la musique andalouse dans les conservatoires. Une pédagogie de l'esthétique musicale andalouse sera également proposée, de par son importance, étant cette musique de caractère traditionnel, donc empreinte d'un style propre et émanant de sa réalité sociale et culturelle. La partie pratique sera également contemplée: toute musique traditionnelle n'est développée que dans son contexte traditionnel, un contexte qui la nourrit culturellement et qui abreuve les musiciens, non seulement d'un cadre en accord avec cette musique, mais aussi d'éléments culturels qui orientent la pratique musicale.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ROLE DES MEDIAS DANS LE MARKETING TOURISTIQUES DANS LA PHASE POST COVID 19","authors":"Hanae Ben Abdelouahab, Zakaria Charia","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11137","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11137","url":null,"abstract":"À la lumière de la pandémie de Covid-19 qui a balayé le monde depuis début décembre 2019, il est devenu clair que le secteur du tourisme est le secteur le plus touché par rapport aux autres secteurs. Cette pandémie a provoqué la fermeture de la plupart, sinon de la totalité des institutions touristiques au Maroc suite à la mise en œuvre des mesures de précaution prises par l'Etat pour lutter contre cette épidémie. L'État marocain s'est efforcé de surmonter les répercussions de cette pandémie et l'impact négatif qu'elle a eu sur divers domaines liés à l'activité touristique, et afin de faire progresser la situation du tourisme après la pandémie et de soutenir les institutions touristiques, l'accent a été mis sur la relance du tourisme en fonction  de la communication et la rapprochement des offres en utilisant tous les moyens médiatiques disponibles, notamment technologiques et numériques, et l'un des piliers les plus fondamentaux dont dépend le marketing touristique est celui des médias touristiques distinctifs et efficaces.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"148 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139287915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"COMMUNICATION PEDAGOGIQUE MEDIATISEE","authors":"Abdelhafid Belahrache, Ahmed Lamihi","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11126","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11126","url":null,"abstract":"Les transformations socio-éducatives que le monde a connues pendant et au lendemain de la Covid-19 ont exigé une nouvelle pensée professionnelle, une grande mobilité des outils numériques, une orientation vers la mise en œuvre des processus de socialisation et de professionnalisation de l'individu, l'humanisation et la démocratisation du processus pédagogique. En effet, l’école est appelée à adapter et repenser sa structure et ses pratiques pour permettre aux individus d’accomplir leurs actuelles et futures fonctions dans la société. À cet égard, les réalisations professionnelles et sociales d'une personne dépendent largement des compétences professionnelles et des compétences de communication en particulier.  Les compétences en communication constituent des compétences importantes des acteurs en action (enseignant et apprenants). Elles assurent l'accomplissement des fonctions de la communication pédagogique, le contenu de l'activité pédagogique et donnent une idée du niveau de culture professionnelle et communicative de ces acteurs éducatifs. L’introduction des outils numériques, didacticiels ou en ligne (plateformes)  dans la communication pédagogique, a généré de nouvelles pratiques et un changement de relation enseignant-apprenant. Dans cette communication, nous étudierons le rapport des TIC à la communication pédagogique à l’ère et post COVID-19, ainsi que la relation enseignant (tuteur) et l’apprenant dans une communication pédagogique médiatisée en classe de langue. Et ce, en s’appuyant sur des enquêtes et des rapports des recherches menées dans le contexte marocain.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288220","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"WEBDOCUMENTAL","authors":"Lardyanne Pimentel Guimarães, António Costa Valente","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11184","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11184","url":null,"abstract":"La tecnología digital en red integra las prácticas culturales de la sociedad del siglo XXI, el funcionamiento de los estados, la política y la forma en que nos relacionamos con el mundo. “Internet es el tejido de nuestras vidas. Podría compararse tanto con una red eléctrica como con un motor eléctrico, en su capacidad de distribuir el poder de la información en todo el ámbito de la actividad humana” (Castells, 2003). La producción audiovisual no es ajena a esta tecnología digital online, al contrario, a través de ella absorbe elementos estéticos interactivos y da lugar a otros formatos narrativos. El espacio de la narrativa moderna es reemplazado por una narrativa continua e ininterrumpida, los límites entre autor y audiencia se reconfiguran en nuevas dimensiones interactivas. El objetivo de este artículo es analizar el documental interactivo como un género audiovisual que emerge en una cultura digital, híbrida y fluida. Documentales interactivos, I-docs, webdoc, factuales interactivos, documental ampliado, documental transmedia son algunos de los nombres que se utilizan para referirse a este nuevo género audiovisual que mezcla características de Internet y del género documental. A partir de una investigación bibliográfica sobre la naturaleza de este género interactivo y de proyectos documentales web, repasamos sus principales características y su desarrollo actual.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"COMMUNICATION TOURISTIQUE DIGITALE ENTRE INEGALITES TOURISTIQUES ET EQUILIBRE REGIONALE","authors":"Houyam Mouhib, Moulay Maati Alaoui Fennane, Abdelfattah Lahiala","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11149","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11149","url":null,"abstract":"A travers le présent article nous ambitionnons de jeter une nouvelle lumière sur la problématique des inégalités touristiques régionales. L’article interroge la manière dont l’office national marocain du tourisme, à travers sa communication digitale, met en scène la destination Maroc. En effet, la sélectivité opérée dans le choix de l’imagerie servant de base aux représentations mentales contribue à la mise en tourisme de certaines localités plutôt que d’autres, ce qui conduit à une certaine dualisation des territoires et renforce davantage les disparités régionales. Nous menons une analyse de l’iconographie touristique diffusée en ligne en vue d’identifier les destinations présentées de manière récurrente, afin de dégager un éventuel disfonctionnement dans la politique promotionnelle. Notre étude vise plus largement à élucider la question du processus de décision du touriste-consommateur et étudiant les différents paramètres pouvant conditionner son comportement.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RESOURCE REAPPROPRIATION APPROACH","authors":"Tagdimi Zakaria, S. Aammou, Ikram Amzil","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11132","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11132","url":null,"abstract":"The resource reappropriation approach, as examined in this study, has shown positive effects on student engagement and learning outcomes. By reusing existing resources and tailoring them to meet individual student preferences and interests, educators can create more engaging and relevant learning experiences. The traditional \"one size fits all\" approach often struggles to adapt to the diverse needs and interests of students, resulting in limited achievement and a lack of engagement. The resource reappropriation approach addresses this issue by providing a personalized learning experience for each student. The study employed a mixed-methods research design, combining a literature review with surveys and questionnaires administered to both educators and students. The literature review helped gather existing knowledge and theoretical frameworks related to personalized learning and content reappropriation, providing a foundation for the study. Surveys and questionnaires were then used to collect educators and students’ perspectives and experiences with the resource reappropriation approach. The findings of the study indicated that the resource reappropriation approach had a positive impact on student engagement and learning outcomes. By tailoring learning materials to students’ preferences and interests, educators were able to create more meaningful and relevant content, resulting in increased student engagement. Additionally, the personalized nature of the approach contributed to improved learning outcomes, as students were more motivated to actively participate in their education. The resource reappropriation approach offers a promising method for improving student engagement and learning outcomes. By acknowledging and catering to students' individual needs and interests, educators can create a more personalized and effective learning environment.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"229 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288256","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"NOUVELLE CONFIGURATION DE LA TRANSFORMATION DIGITALE AU SEIN DES ADMINISTRATIONS PUBLIQUE MAROCAINE À L'ÈRE DE COVID-19","authors":"Houssame Nekhass, Imane El Kortbi, Fatima-Ezzahra Yassine, Zakaria Charia, Moulay Maati Alaoui Fennane, Abdelfattah Lahiala","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11148","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11148","url":null,"abstract":"Le changement organisationnel est devenu impératif pour la survie et la compétitivité des administrations publiques. La majorité des acteurs économiques se sont dans l'obligation de s'acclimater à de nouveaux facteurs et de s'adapter à la nouvelle configuration numérique face à l'avènement du covid-19. En revanche, toute administration publique sans exception à mis des modifications profondes dans leurs modes d'organisations de travail, en introduisant le développement de la technologie digitale qui représente la colonne vertébrale du processus de la production dans le but de renforce sa performance. La crise covid-19 a donné un coup de pouce à l'économie numérique du Maroc. Le développement devrait se poursuivre. Pour cette raison, nous pensons que la transformation digitale est un processus de changement complexe et difficile à mettre en œuvre, et c'est en effet un sujet brûlant et un besoin urgent. Le changement organisationnel confronte des résistances au niveau de la partie de la population cible, pour qu'ils réalisent le potentiel de ces nouvelles technologies, ils doivent changer leurs modèles actuels pour s'adapter rapidement aux changements de leur environnement. L'objet de cet article est de présenter l'apport du changement organisationnel qui permet la conduite vers une transformation digitale.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DIGITALIZATION OF HIGHER EDUCATION","authors":"Nizar Ben Kasmia, Hamiche M’hamed","doi":"10.18316/rcd.v15i39.11135","DOIUrl":"https://doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11135","url":null,"abstract":"For an extended period, the higher education community has been diligently endeavoring to implement technologically advanced and more efficacious methodologies. The aim is to enhance effectiveness and cultivate a generation of graduates equipped to navigate the evolving labor market dynamics and adapt to the influences of globalization. The outbreak of the Covid-19 pandemic significantly catalyzed the adoption of digital education, often referred to as \"E-Learning,\" as a predominant mode of instruction across a majority of countries. This shift was necessitated by the imperative to adhere to social distancing measures and prevent the potential collapse of the educational infrastructure. In the wake of this transformative paradigm, educational institutions were compelled to engineer inventive management approaches to effectively traverse this altered landscape, marking the dawn of a new era. This era is characterized by a profound dependence on advanced technology and unfettered information accessibility as pivotal factors for sustaining and optimizing performance.This paper aims to explain the basic ideas behind managing higher education while exploring the existing research that supports these ideas. By breaking down the various aspects and tools involved, the goal is to shed light on the complex nature of managing higher education. This exploration eventually leads to an examination of how the digitalization of education impacts different functional areas of education management. Through this in-depth analysis, a clear connection emerges between the need for digitalization and the necessity to update management systems. This connection is crucial for not only achieving but also sustaining effective operation in this new era that combines technology and education.","PeriodicalId":408174,"journal":{"name":"Conhecimento & Diversidade","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}