发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Zona Proxima最新文献

筛选
英文 中文
Desarrollo de la metacognición al resolver problemas de adición de números enteros 在解决整数加法问题时发展元认知
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.14.165.41
Carlos Acosta Barros, Roberto Bravo Castro, Alberto Campo Torné, Maisi Fontalvo Yaruro
{"title":"Desarrollo de la metacognición al resolver problemas de adición de números enteros","authors":"Carlos Acosta Barros, Roberto Bravo Castro, Alberto Campo Torné, Maisi Fontalvo Yaruro","doi":"10.14482/zp.14.165.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.14.165.41","url":null,"abstract":"La literatura muestra que los estudiantes, y las personas en general, que practican la metacognición, tienen mayor capacidad para planificar, supervisar y evaluar sus tareas intelectuales. La presente investigación ? en la cual se usaron técnicas cualitativas mediante un diseño de estudio de caso ? se centra en el desarrollo de las habilidades de metacognición para resolver problemas de adición de números enteros en una estudiante. Los resultados muestran que en el diagnóstico la participante no mostró habilidades específicas acerca de los componentes de la metacognición, pero luego se encontró — en general ? que la sujeto utilizó progresivamente los componentes metacognitivos ante los problemas planteados. En conclusión, se mostró la forma en que la metacognición incide positivamente en la participante, al desarrollar la capacidad para autorregular su propio aprendizaje. Igualmente, se observó transferencia –sobre todo en el seguimiento de las tareas— a unas nuevas experiencias o situaciones de aprendizaje.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42487387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Factores académicos y personales asociados al rendimiento académico de los estudiantes del Programa de Administración de Empresas de la Universidad de Sucre 与苏克雷大学工商管理项目学生学业成绩相关的学术和个人因素
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.16.263.52
Tatiana Margarita Mercado Covo, Candelaria Gloria Niño Sotomayor
{"title":"Factores académicos y personales asociados al rendimiento académico de los estudiantes del Programa de Administración de Empresas de la Universidad de Sucre","authors":"Tatiana Margarita Mercado Covo, Candelaria Gloria Niño Sotomayor","doi":"10.14482/zp.16.263.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.16.263.52","url":null,"abstract":"El rendimiento académico es un indicador que permite conocer los resultados del desempeño y aprendizaje en los estudiantes de una institución universitaria; así pues, el objetivo de esta investigación demostró la relación entre los factores personales y académicos con el rendimiento académico de los estudiantes en la Universidad de Sucre. Las variables estudiadas se fundamentaron en los trabajos de Garbanzo, (2007), Montero y Villalobos, (2001), Beguet, Cortada, Castro, y Renault, (2001), Talavera, Noreña, Melgar et al. (2006), Sotelo y Vales (2007), entre otros. La investigación fue de tipo cuantitativa y del orden correlacional. Los resultados determinaron que los estudiantes con resultados académicos deficientes están siendo afectados por algunos procesos de enseñanza utilizados por los docentes al desarrollar las actividades académicas en el aula y fuera de ella; también se determinó que la motivación intrínseca favorece su rendimiento.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48427342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Experiencia de Podcasting en la Enseñanza de una Segunda Lengua 播客在第二语言教学中的经验
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.14.055.62
Heidy Selene Robles Noriega
{"title":"Experiencia de Podcasting en la Enseñanza de una Segunda Lengua","authors":"Heidy Selene Robles Noriega","doi":"10.14482/zp.14.055.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.14.055.62","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene por objetivo describir los resultados de una experiencia piloto realizada con un grupo de estudiantes de primer semestre de Relaciones Internacionales en la asignatura de inglés, nivelatorio. La finalidad de esta experiencia es mejorar las habilidades auditivas apoyadas con aprendizaje móvil. Para ello, se implementaron archivos de audio llamados podcasts a través de dispositivos móviles. Se diseñaron siete podcasts teniendo en cuenta las necesidades y falencias de los estudiantes. Los resultados de esta experiencia fueron favorables.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49100156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Orígenes de la formación laboral en el Caribe colombiano, condiciones y concepciones. El caso de Montería 哥伦比亚加勒比地区职业培训的起源、条件和概念。蒙特里亚案
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.15.105.98
Alexander Javier Montes Miranda, Liliana Manning Bula
{"title":"Orígenes de la formación laboral en el Caribe colombiano, condiciones y concepciones. El caso de Montería","authors":"Alexander Javier Montes Miranda, Liliana Manning Bula","doi":"10.14482/zp.15.105.98","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.15.105.98","url":null,"abstract":"El presente artículo se centra en el Informe acerca de la identificación de los factores que afectan la calidad en las instituciones de educación para el trabajo en la ciudad de montería, a partIr de las concepcIones que tiene la comunidad monteriana sobre ellas. Dicho estudio se hizo mediante un diseño metodológico cualitativo, con enfoque narrativo y descriptivo, teniendo en cuenta el análisis del discurso de las personas que participaron en la muestra del estudio. Para ello se seleccionó una población diversa. Dentro de los factores identificados que afectan la calidad de la educación para el trabajo y el desarrollo humano de la ciudad de Montería aparecen las inadecuadas condiciones infraestructurales, además de la falta de recursos necesarios para la formación laboral, aspectos que han generado una percepción negativa en la comunidad de Montería, donde se le considera de poco valor y credibilidad, con un evidente interés lucrativo.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46827465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
¿Vivir la poesía en el aula? Una experiencia educativa 在教室里生活诗歌？教育经历
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.16.187.43
Olga María Díaz Díaz
{"title":"¿Vivir la poesía en el aula? Una experiencia educativa","authors":"Olga María Díaz Díaz","doi":"10.14482/zp.16.187.43","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.16.187.43","url":null,"abstract":"Resumen :En el marco de un Proyecto* de extensión y difusión de la poesía nacional en el verso de la autora Ermelinda DÍAZ, esta presentación expone, con muestras y grabaciones, cómo alumnos y alumnas de segundo ciclo básico y enseñanza media, vivenciaron una experiencia singularmente enriquecedora, pudiendo desarrollar una expresión artística integral (lingüística, musical, visual y corporal). Aquí, tanto una insospechada motivación como una auténtica comprensión interpretativa logran fecundarse, en las profundidades de una poesía capaz de darle sentido al nacimiento de una prolífera y nueva creación artística.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44699004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Niveles de literacidad de los estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado 恩维加多大学心理学学生的识字水平
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.15.104.52
José Ignacio Henao Salazar, David Alberto Londoño Vásquez, Ladis Yuceima Frias Cano, Luz Stella Castañeda Naranjo
{"title":"Niveles de literacidad de los estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado","authors":"José Ignacio Henao Salazar, David Alberto Londoño Vásquez, Ladis Yuceima Frias Cano, Luz Stella Castañeda Naranjo","doi":"10.14482/zp.15.104.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.15.104.52","url":null,"abstract":"La investigación \"¿Cómo leen y escriben los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Sociales?\" realizada en la Institución Universitaria de Envigado, tuvo como objetivo demostrar que un curso orientado desde la lingüística textual y el análisis crítico del discurso potencia la cultura escrita de los estudiantes, que en su mayoría presentan serios problemas de literacidad. Se realizaron dos pruebas a dos grupos: uno experimental, orientado desde la lingüística textual y análisis crítico del discurso, y otro de control, con una orientación más tradicional y formal: la primera para describir el nivel de litera-cidad con que ingresan a la universidad y, la segunda, para describir el nivel con que terminan el semestre. Los resultados demostraron que mientras que el grupo experimental mejoró significativamente la habilidad para resumir y leer críticamente, así como en el manejo de la textualidad, el grupo control permaneció casi en el mismo estado en el que entró.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44749642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La atención a los padres con hijos con necesidades educativas especiales (NEE) 照顾有特殊教育需要的儿童的父母
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.14.217.93
Claudia María Pernas Pico
{"title":"La atención a los padres con hijos con necesidades educativas especiales (NEE)","authors":"Claudia María Pernas Pico","doi":"10.14482/zp.14.217.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.14.217.93","url":null,"abstract":"Los padres que tienen hijos con necesidades educativas especiales (NEE) necesitan al igual que sus hijos intervenciones logopédicas por parte del profesorado especialista. De nada sirve atiborrar a un hijo de sesiones de logopedia si los padres en casa no saben como tratar ni como estimular a su hijo. Si los aprendizajes no se generalizan del colegio a casa y de casa al colegio no existe la educación, y menos aún al hablar de logopedia y de niños discapacitados o con graves trastornos de conducta. Se pretende en este artículo dar un abanico de posibilidades de cómo se puede intervenir con los padres desde las escuelas: con formación, con actividades para ellos y para sus hijos, con libretas viajeras, con pequeñas pautas, con largas horas de reuniones,… Siempre desde la empatía y la profesionalidad que debe transmitir el maestro.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45596753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos 以移动技术为教学策略发展数学解题能力的ABP：以负整数加法为例
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.14.607.89
Eulises Domínguez Merlano, Rodolfo Enrique Matos Navas, Ibeth del Carmen Castro Flores, Candelaria Molina Padrón, Irma Esther Gómez Zúñiga
{"title":"El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos","authors":"Eulises Domínguez Merlano, Rodolfo Enrique Matos Navas, Ibeth del Carmen Castro Flores, Candelaria Molina Padrón, Irma Esther Gómez Zúñiga","doi":"10.14482/zp.14.607.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.14.607.89","url":null,"abstract":"En este artículo se presentan los resultados de la investigación \"Efecto del Aprendizaje Basado en Proyectos mediado con tecnología móvil en la resolución de problemas aditivos con números enteros negativos\". La investigación es cuantitativa, con enfoque correlacional y diseño cuasiexperimental con pre-test y pos-test. Se conformaron dos grupos, experimental y control, de veinte estudiantes cada uno. El primero utilizó el ABP con la mediación de los Classemate, mientras que el segundo, no empleó la mediación de la tecnología. Para establecer las diferencias entre los grupos, se empleó el método estadístico ANOVA, evidenciando que no existen diferencias significativas en la competencia de resolución de problemas entre los grupos. Sin embargo se determinó que existen diferencias en el pre-test y pos-test al interior de los grupos. La utilización del ABP mejora el desempeño de los estudiantes en la competencia de resolución de problemas independientemente del tipo de mediación empleada.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41768847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Investigating Difficulties in Elementary School Students' Written Expression 小学生书面表达难点调查
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.14.505.88
Teresa Benítez Velásquez
{"title":"Investigating Difficulties in Elementary School Students' Written Expression","authors":"Teresa Benítez Velásquez","doi":"10.14482/zp.14.505.88","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.14.505.88","url":null,"abstract":"This article presents the results of a qualitative action research study about the possible causes of the difficulties in the written expression of fifth grade students of a bilingual school in Barranquilla. The study was conducted only on its ethnographic stage, which involved investigating the problem, analyzing data, and interpreting results for a further design of an action plan that contributes to the solution of this problem. The design of this action plan will be subject of a future investigation.This study included six 5th grade students, 3rd, 4th, and 5th grades Language teachers, and the elementary school academic coordinator. The techniques applied were observations, semi-structured interviews, and documentary analysis (students’ written production, teachers’ protocols, writing class activities, students’ evaluation samples, lesson plans, and the 5th grade writing scope and sequence). Triangulation was used as the technique for analyzing the data obtained with the different instruments.For a better management of the results, they were classified into categories addressing the students, the teachers, and the school. These results suggest that the students’ difficulties in writing come from different sources, which were examined separately for a better management of the information.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47505764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Características de la escritura en docentes universitarios 大学教师写作的特点
Zona Proxima Pub Date : 2022-05-19 DOI: 10.14482/zp.15.314.67
Wilfran Pertuz Córdoba, Nelsy Rubi Perea Guarnizo, Mabel Helena Mercado Peñaloza
{"title":"Características de la escritura en docentes universitarios","authors":"Wilfran Pertuz Córdoba, Nelsy Rubi Perea Guarnizo, Mabel Helena Mercado Peñaloza","doi":"10.14482/zp.15.314.67","DOIUrl":"https://doi.org/10.14482/zp.15.314.67","url":null,"abstract":"El presente artículo es producto de un estudio realizado con el objetivo de identificarlas características discursivas de un grupo de docentes de la Universidad del Norte. La metodología utilizada fue de corte cualitativo con un diseño de Estudio de Caso, en el cual se usaron como técnicas e instrumentos para la recolección y análisis de la información la entrevista semiestructurada y el análisis documental. El sustento teórico del estudio se basó en los postulados de autores como Halliday, Van Dijk, Flower and Hayes, Flavell, Cassany, Teberosky y Castelló, entre otros. Los resultados obtenidos muestran las características de los textos de los docentes que participaron en la investigación, donde se evidencian las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan al escribir, las dificultades que enfrentan y el tipo de textos que producen.","PeriodicalId":40814,"journal":{"name":"Zona Proxima","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46695421","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信