EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika最新文献_第5页

EFIKASI DIRI SISWA MELALUI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS TINJAUAN EMPIRIS TEORETIS 通过基于经验审查的学习者工作表来证明学生

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21298

Silvi Rosiva Rosdiana, S. Wulandari, I. Susanti, Dimas Fahmi Aisyurrahman, Anhar Setiawan

{"title":"EFIKASI DIRI SISWA MELALUI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS TINJAUAN EMPIRIS TEORETIS","authors":"Silvi Rosiva Rosdiana, S. Wulandari, I. Susanti, Dimas Fahmi Aisyurrahman, Anhar Setiawan","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.21298","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.21298","url":null,"abstract":"Pemikiran yang sama atau pemberian solusi yang sama persis ketika dinyatakan oleh beberapa siswa pada pertanyaan terbuka atau yang bersifat High Order Thinking Skill (HOTS) mengindikasikan kurangnya kepercayaan diri (self-efficacy) pada mereka. Hal tersebut melatarbelakangi tujuan dari penelitian ini untuk mengukur self-efficacy melalui Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis tinjauan empiris dan teoretis pada materi fluida statis. Penelitian ini berjenis quasi-experiment karena menggunakan pre-post-test group design. Pengambilan sampel yang akan dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang diambil adalah siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di salah satu Kabupaten Lamongan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis tinjauan empiris teoretis yang digunakan dapat meningkatkan self-efficacy siswa. Peningkatan self-efficacy teramati dari nilai rata-rata pada saat pre-test 62,68% menjadi 71,95% pada saat post-test. Hasil nilai tersebut tergolong dalam peningkatan yang baik menurut skala Likert. Pengukuran self-efficacy diukur melalui enam indikator yang berbeda (konten sains, kemampuan pemecahan masalah, kemampuan laboratory usage, penerapan dalam keseharian, komunikasi sains, dan literasi ilmiah). Indikator literasi ilmiah memperoleh nilai rata-rata terendah yang disebabkan oleh rendahnya minat siswa dalam mempelajari suatu konsep. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian lanjutan tentang analisis hubungan minat siswa dengan self-efficacy siswa.","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122007088","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IDENTIFIKASI KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MISKONSEPSI PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI TINGKAT SMA 确定学生在高中阶段在流体动态流体问题上的失真能力

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21465

Nabila Ramadhani, Sampang Rotua Manullang, Valentina Agustus Br. Simbolon

{"title":"IDENTIFIKASI KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MISKONSEPSI PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI TINGKAT SMA","authors":"Nabila Ramadhani, Sampang Rotua Manullang, Valentina Agustus Br. Simbolon","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.21465","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.21465","url":null,"abstract":"Salah satu masalah utama yang sering muncul dalam pendidikan fisika adalah miskonsepsi siswa terkhususnya pada materi Fluida Dinamis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui siswa yang mengalami miskonsepsi, tidak paham konsep, paham konsep dan paham sebagian pada materi fluida dinamis. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif dengan cara pengumpulan data lembar tes pemahaman konsep dan pedoman wawancara yang mendalam dengan informan/subjek penelitian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA dari beberapa sekolah yang terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan analisis data diperoleh sebesar 62,38% peserta didik masih mengalami miskonsepsi pada materi fluida dinamis. Dan 16,48% peserta didik tidak memahami konsep. Kemudian 21,18% peserta didik sudah memahami konsep yang sebelumnya disajikan oleh peneliti dengan alasan-alasan ilmiah yang dapat dibuktikan kebenaranya. Dengan itu dapat disimpulkan masih banyak siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi fluida dinamis. \u0000Kata kunci: Miskonsepsi, Fluida Dinamis.","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130249006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

EVALUASI DATA ESTIMASI CURAH HUJAN SATELIT TRMM 3B42 DENGAN DATA OBSERVASI DI KOLAKA TAHUN 2019 卫星TRMM 3B42降水记录与2019年KOLAKA观测数据进行评估

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.20374

Hendri Satria WD, Dewi Tamara Qothrunada

{"title":"EVALUASI DATA ESTIMASI CURAH HUJAN SATELIT TRMM 3B42 DENGAN DATA OBSERVASI DI KOLAKA TAHUN 2019","authors":"Hendri Satria WD, Dewi Tamara Qothrunada","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.20374","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20374","url":null,"abstract":"Data curah hujan di Indonesia saat ini dilakukan dengan pengamatan in situ, yang memungkinkan adanya data yang kosong karena kesalahan observer ataupun karena adanya alat yang rusak. Satelit TRMM merupakan salah satu satelit yang banyak dimanfaatkan untuk mengisi data curah hujan yang kosong di Indonesia. penelitian ini ditujukan untuk mengetahui hasil akurasi antara data estimasi curah hujan satelit TRMM 3B42 dengan data pengamatan permukaan yang bersumber dari Stasiun Metorologi Sangia Ni Bandera Kolaka pada tahun 2019. Kedua data diuji secara statistik dengan menggunakan metode perhitungan koefisien korelasi, perhitungan eror dengan metode Root Mean Squared Error (RMSE), dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan terbaik dihasilkan oleh periode bulan kering dibanding pada bulan basah. Secara umum, dalam grafik timeseries data satelit dan data observasi menunjukkan pola fluktuasi yang cukup sama, namun dalam beberpa kejadian data satelit TRMM jauh lebih kecil dibanding data observasi. Skala waktu terbaik pada hubungan kedua data adalah pada skala waktu dasarian, karena menghasilkan hasil yang signifikan untuk semua periode bulan, serta memiliki nilai korelasi yang tinggi dengan nilai eror yang kecil.","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"213 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133066549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STUDI LITERATUR METODE PYTHAGORAS DALAM PENYELESAIAN SOAL-SOAL TEORI RELATIVITAS KHUSUS EINSTEIN 毕达哥拉斯方法在解决爱因斯坦的狭义相对论问题时的文献研究

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.22309

Erda Nasitah Sanusi, Rudi Haryadi

引用次数: 0

MINI REVIEW: WIRELESS CHARGING SEBAGAI INOVASI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI ELEKTROMAGNETIK DALAM MENUJU ERA SOCIETY 5.0

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21484

Yulianto Agung Rezeki, A. Zahra, Amanda Alya Kamilla, Fadhilah Ramadhani

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA 基于学习的问题模型的应用，以提高学生的批判性思维能力

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21325

Slamet Dini Tiara Mardhani, Zeni Haryanto, Abdul Hakim

引用次数: 0

INOVASI PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL JAMBI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MAHASISWA JAMBI地方智慧整合学习创新，提高学生的批判性思维和创造性技能

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21448

D. Iriani, Nova Susanti, Rahma Dani

{"title":"INOVASI PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL JAMBI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MAHASISWA","authors":"D. Iriani, Nova Susanti, Rahma Dani","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.21448","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.21448","url":null,"abstract":"\u0000Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif dan kritis mahasiswa pendidikan fisika. Model Project Based Learning ini di pilih sebagai solusi yang ditemukan peneliti di lapangan tentang masih rendahnya kemampuan berfikir kretif dan kritisnya mahasiswa di lihat dari pembuatan tugas makalah dan tampilah power point presentasi mereka, caramengajukan dan menjawab pertanyaan di mata kuliah Pembelajaran Mikro. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, Implementasi Tindakan, Observasi dan Analisis dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara studi dokumentas dan studi literature. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan Model Project Based Learning Berbasis kearifan lokal Jambi padaMata Kuliah Pembelajaran Mikro dapat Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Kritis Mahasiswa. Presentase siswa dengan kemampuan berfikir kreatif pada siklus I adalah 37,5. Pada siklus II presentasenya naik menjadi 56,8 dan pada siklus IIImengalami peningkatan presentase menjadi 91,1. Sedangkan untuk kemampuan berfikir kritis mengalami peningkatan pada siklusI presentase di peroleh adalah 36,0. Pada siklus II presentase diperoleh 59,8 dan pada siklus tiga mengalami kenaikan menjadi80,4. \u0000 \u0000Kata Kunci: Project Based Learning, Kearifan lokal Jambi, Berfikir Kreatif, Berfikir Kritis","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124817226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGGUNAAN APLIKASI ADOBE ANIMATE CC DALAM MENDESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONFLIK KOGNITIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK 使用抄送应用程序设计一种基于认知冲突的多媒体工具

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.20814

Felina Ardini Ina, Fatni Mufit

{"title":"PENGGUNAAN APLIKASI ADOBE ANIMATE CC DALAM MENDESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONFLIK KOGNITIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK","authors":"Felina Ardini Ina, Fatni Mufit","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.20814","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814","url":null,"abstract":"Beberapa penelitian menunjukan miskonsepsi terjadi pada materi alat-alat optik. Penggunaan multimedia interaktif juga kurang dalam mendukung pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan disain multimedia interaktif berbasis konflik kognitif menggunakan adobe animate cc materi alat-alat optik yang valid. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (development/design research) menggunakan model Plomp. Tahap penelitian ini meliputi preliminary research dan develop or prototyping phase yang dibatasi sampai expert review evaluation. Sumber data diperoleh dari hasil angket, analisis jurnal dan validasi tenaga ahli oleh 3 dosen Fisika. Teknik analisis data menggunakan persentasi dan formula V Aiken. Berdasarkan preliminary research diperoleh pemahaman konsep siswa rendah pada materi alat – alat optik, belum tersedia bahan ajar berbasis IT yang dapat meningkatkan pemahamn konsep. Pada Develop or Prototyping Phase telah didesain multimedia interaktif sesuai dengan sintaks model pembelajaran berbasis konflik kognitif. Hasil self-evaluation diperoleh dengan kriteria sangat baik. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata 0,86 dengan kategori sangat valid. Jadi, disimpukan bahwa multimedia interaktif berbasis konflik kognitif terutama pada materi alat-alat optik sangat valid dengan aspek substansi materi, desain materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual dan penggunaan software.","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123781188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KALEIDOSCOPE OF THE DUALISM OF LIGHT AS A FORM OF SELF-RESPECT WITH THE UNIVERSE VERSES 万花筒的二元论视光为一种与宇宙相尊重的形式

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-11-23 DOI: 10.59052/edufisika.v7i1.19386

Dwi Apriyadi Nugraha

引用次数: 0

DEVELOPMENT OF CTL-BASED PERFORMANCE ASSESSMENT INSTRUMENTS ON SIMPLE HARMONIC MOTION TOPIC 基于ctl的简谐运动性能评估仪器的研制

EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Pub Date : 2022-07-16 DOI: 10.59052/edufisika.v7i1.18774

Fisa Wisnu Wijaya, Taufiqqurachman Taufiqqurachman, Mochammad Arief Sutisna

{"title":"DEVELOPMENT OF CTL-BASED PERFORMANCE ASSESSMENT INSTRUMENTS ON SIMPLE HARMONIC MOTION TOPIC","authors":"Fisa Wisnu Wijaya, Taufiqqurachman Taufiqqurachman, Mochammad Arief Sutisna","doi":"10.59052/edufisika.v7i1.18774","DOIUrl":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i1.18774","url":null,"abstract":"This development research aims to produce a valid and reliable Contextual Teaching Learning-based performance appraisal tool. The development design uses ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). The performance appraisal step is carried out in 4 stages, namely 1) the preparation stage: determining competence, determining scoring guidelines, adjusting teaching materials, making instrument grids and making assessment items, 2) Implementation stages: conducting expert validation tests and field tests) 3) Stages scoring 4) Reporting stage. The results showed that the Contextual Teaching Learning-based performance appraisal instrument which was validated by instrument experts obtained a total result of 85.7% with a very good category. The results of the field test by 33 students of class X MA AL Aisyah showed very high validity and reliability and obtained 31 valid items and 4 items were declared invalid. The value of rtable = 0.361 with a significance level of 5% validity test using Cronbach's alpha obtained rcount = 0.89 this proves that the instrument is in the high category. So that the Contextual Teaching Learning-based performance assessment instrument on simple harmonic motion material is feasible to use. ","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115750967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0