使用抄送应用程序设计一种基于认知冲突的多媒体工具

Felina Ardini Ina, Fatni Mufit
{"title":"使用抄送应用程序设计一种基于认知冲突的多媒体工具","authors":"Felina Ardini Ina, Fatni Mufit","doi":"10.59052/edufisika.v7i2.20814","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Beberapa penelitian menunjukan miskonsepsi terjadi pada materi alat-alat optik. Penggunaan multimedia interaktif juga kurang dalam mendukung pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan disain multimedia interaktif berbasis konflik kognitif menggunakan adobe animate cc materi alat-alat optik yang valid.  Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (development/design research) menggunakan model Plomp. Tahap penelitian ini meliputi preliminary research dan develop or prototyping phase yang dibatasi sampai expert review evaluation. Sumber data diperoleh dari hasil angket, analisis jurnal dan validasi tenaga ahli oleh 3 dosen Fisika. Teknik analisis data menggunakan persentasi dan formula V Aiken. Berdasarkan preliminary research diperoleh pemahaman konsep siswa rendah pada materi alat – alat optik, belum tersedia bahan ajar berbasis IT yang dapat meningkatkan pemahamn konsep. Pada Develop or Prototyping Phase telah didesain multimedia interaktif sesuai dengan sintaks model pembelajaran berbasis konflik kognitif. Hasil self-evaluation diperoleh dengan kriteria sangat baik. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata 0,86 dengan kategori sangat valid. Jadi, disimpukan bahwa multimedia interaktif berbasis konflik kognitif terutama pada materi alat-alat optik sangat valid dengan aspek substansi materi, desain materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual dan penggunaan software.","PeriodicalId":406623,"journal":{"name":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENGGUNAAN APLIKASI ADOBE ANIMATE CC DALAM MENDESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONFLIK KOGNITIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK\",\"authors\":\"Felina Ardini Ina, Fatni Mufit\",\"doi\":\"10.59052/edufisika.v7i2.20814\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Beberapa penelitian menunjukan miskonsepsi terjadi pada materi alat-alat optik. Penggunaan multimedia interaktif juga kurang dalam mendukung pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan disain multimedia interaktif berbasis konflik kognitif menggunakan adobe animate cc materi alat-alat optik yang valid.  Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (development/design research) menggunakan model Plomp. Tahap penelitian ini meliputi preliminary research dan develop or prototyping phase yang dibatasi sampai expert review evaluation. Sumber data diperoleh dari hasil angket, analisis jurnal dan validasi tenaga ahli oleh 3 dosen Fisika. Teknik analisis data menggunakan persentasi dan formula V Aiken. Berdasarkan preliminary research diperoleh pemahaman konsep siswa rendah pada materi alat – alat optik, belum tersedia bahan ajar berbasis IT yang dapat meningkatkan pemahamn konsep. Pada Develop or Prototyping Phase telah didesain multimedia interaktif sesuai dengan sintaks model pembelajaran berbasis konflik kognitif. Hasil self-evaluation diperoleh dengan kriteria sangat baik. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata 0,86 dengan kategori sangat valid. Jadi, disimpukan bahwa multimedia interaktif berbasis konflik kognitif terutama pada materi alat-alat optik sangat valid dengan aspek substansi materi, desain materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual dan penggunaan software.\",\"PeriodicalId\":406623,\"journal\":{\"name\":\"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika\",\"volume\":\"22 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

一些研究表明,光纤材料出现了错误。互动多媒体的使用也较少支持21世纪的学习。本研究旨在使用有效的光学工具材料adobe animate cc设计设计一种基于认知冲突的多媒体设计。这种研究是使用Plomp模型进行的开发研究。该阶段的研究包括先验研究和原型相位,限制在专家评估之前。数据来源是由三位物理教授提供的扣球、期刊分析和专家证明。数据分析技术使用百分比和公式V艾肯。根据初步研究,学生对光学材料材料的概念有较低的理解,目前还没有以IT为基础的教学材料来增强概念理解。在Develop或原型相位组织中,设计了一种基于认知冲突的学习模式的互动多媒体。自我评价的结果是通过优秀的标准获得的。测试结果获得了一个有效类别为0.86的平均值。因此,综合起来,基于认知冲突的多媒体主要在光学工具方面与物质方面、材料设计、学习设计、视觉通信视图和软件使用是非常有效的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PENGGUNAAN APLIKASI ADOBE ANIMATE CC DALAM MENDESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONFLIK KOGNITIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK
Beberapa penelitian menunjukan miskonsepsi terjadi pada materi alat-alat optik. Penggunaan multimedia interaktif juga kurang dalam mendukung pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan disain multimedia interaktif berbasis konflik kognitif menggunakan adobe animate cc materi alat-alat optik yang valid.  Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (development/design research) menggunakan model Plomp. Tahap penelitian ini meliputi preliminary research dan develop or prototyping phase yang dibatasi sampai expert review evaluation. Sumber data diperoleh dari hasil angket, analisis jurnal dan validasi tenaga ahli oleh 3 dosen Fisika. Teknik analisis data menggunakan persentasi dan formula V Aiken. Berdasarkan preliminary research diperoleh pemahaman konsep siswa rendah pada materi alat – alat optik, belum tersedia bahan ajar berbasis IT yang dapat meningkatkan pemahamn konsep. Pada Develop or Prototyping Phase telah didesain multimedia interaktif sesuai dengan sintaks model pembelajaran berbasis konflik kognitif. Hasil self-evaluation diperoleh dengan kriteria sangat baik. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata 0,86 dengan kategori sangat valid. Jadi, disimpukan bahwa multimedia interaktif berbasis konflik kognitif terutama pada materi alat-alat optik sangat valid dengan aspek substansi materi, desain materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual dan penggunaan software.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信