Carnets de Poédiles最新文献

Quelle mise en scène du (soi) poétique en contexte FLE débutant en Arabie saoudite ? 在沙特阿拉伯的FLE语境中，诗歌(自我)是如何上演的?

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.112

Éric Navé

引用次数: 0

L’annotation de poème et sa mise en voix : une approche sensible au service de l’oralité. 诗歌注释及其发声:一种为口语服务的敏感方法。

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.156

Francine Fallenbacher-Clavien, Valérie Michelet

引用次数: 0

Éditorial

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.182

C. Boutevin, Nathalie Brillant Rannou

引用次数: 0

Expériences poétiques de vidéopoèmes par des enseignant·e·s : quelles perspectives pour la didactique ? 教师视频诗的诗意体验:教学的视角是什么?

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.148

Judith Émery-Bruneau, Sonya Florey

引用次数: 0

Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation 更新诗歌口头维度的教学:研究-行动-训练之路

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.166

M. Brunel, Anaïs Exertier, Meriame Kaddouri

{"title":"Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation","authors":"M. Brunel, Anaïs Exertier, Meriame Kaddouri","doi":"10.56078/carnets-poediles.166","DOIUrl":"https://doi.org/10.56078/carnets-poediles.166","url":null,"abstract":"Prenant appui sur des études portant sur les pratiques effectives d’enseignement de la poésie à l’école qui ont souligné la grande stabilité des corpus enseignés et des pratiques (Debreuille, 1995 ; Martin, 2010 ; Brillant Rannou, Boutevin et Brunel, 2016), notre recherche vise à explorer les formes et les conditions d’un renouvellement de l’enseignement de la poésie dans le secondaire, en particulier dans sa dimension orale. Elle repose sur la mise en place d’une recherche action formation, auprès d’un public de stagiaires néotitulaires 3e année de l’académie de Nice. L’objectif général de la recherche consiste à évaluer si, face aux résistances constatées et au poids de pratiques sédimentées, la recherche-action-formation peut constituer un levier d’innovation. L’analyse des conceptions didactiques des enseignants participant au dispositif permet de mettre en évidence des transformations dans leurs pratiques professionnelles. En particulier, certains dispositifs innovants, telle la « balade poétique », nous paraissent révélateurs d’une appropriation créative des contenus de formation. Au terme de l’analyse, il apparaît que la recherche-action-formation pourrait se révéler un dispositif de formation adapté pour accompagner le développement professionnel des enseignants dans le domaine de la poésie orale, un domaine perçu comme « à risque » mais également à forte puissance émotionnelle.","PeriodicalId":400996,"journal":{"name":"Carnets de Poédiles","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116210903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ce que le corps fait à l’atelier. Les apports de la poésie « vive » à l’enseignement de la poésie 身体在车间里做什么。“活的”诗歌对诗歌教学的贡献

Carnets de Poédiles Pub Date : 2023-03-14 DOI: 10.56078/carnets-poediles.136

Camille Vorger

{"title":"Ce que le corps fait à l’atelier. Les apports de la poésie « vive » à l’enseignement de la poésie","authors":"Camille Vorger","doi":"10.56078/carnets-poediles.136","DOIUrl":"https://doi.org/10.56078/carnets-poediles.136","url":null,"abstract":"Dans le cadre de nos recherches récentes (HDR soutenue en septembre 2021 à l’Université Grenoble Alpes) qui s’intéressent au dispositif « Atelier » et à ses enjeux didactiques comme espace favorisant une expression créative appelée écridire, nous avons soumis un questionnaire en ligne à une centaine de didacticien·nes, enseignant·e·s, animateurs·trices d’ateliers, poètes·ses, etc. Dans cet article, nous proposons de partir d’une synthèse de cette enquête pour interroger les représentations sur ce dispositif et les potentialités spécifiques de transformation des pratiques qu’il offre pour l’enseignement de la poésie, au travers d’une poésie « vive ». La question du corps — au double sens de ce terme, corps physique et corps social — nous permettra de mieux cibler les enjeux de cet enseignement. Comment appréhender la poésie dans un corps à corps avec la langue ? En quoi les ateliers permettent-ils d’accéder à la matérialité poétique, le poème se présentant lui-même comme corps, dans sa réalité sonore et/ou visuelle, incarnée ? C’est bien une rencontre qu’il s’agit d’orchestrer à la faveur d’un atelier qui permettra de faire corps autour d’un projet. Notre article progressera en trois temps : de quels corps est-il question dans ce contexte ? À quels corpus s’attelle-t-on ? Comment travailler la corporéité dans le rapport au poème ?","PeriodicalId":400996,"journal":{"name":"Carnets de Poédiles","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124964349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0