Revija za Sociologiju最新文献

Percepcija i iskustvo rodne diskriminacije studenata i studentica na Sveučilištu u Zagrebu 萨格勒布 Sveučiliště 大学学生对性别歧视的看法和经历

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.5613/rzs.53.2.1

Iva Ćavar, Ana Opačić

{"title":"Percepcija i iskustvo rodne diskriminacije studenata i studentica na Sveučilištu u Zagrebu","authors":"Iva Ćavar, Ana Opačić","doi":"10.5613/rzs.53.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.2.1","url":null,"abstract":"Cilj ovoga kvantitativnog anketnog istraživanja bio je utvrditi doživljaj i iskustva rodne diskriminacije na Sveučilištu u Zagrebu iz perspektive studenata/ica te doprinos sociodemografskih obilježja i obilježja studiranja u objašnjavanju iskustva, svjedočenja i percepcije rodne diskriminacije. Kao polazište korištene su teorije kongruentnosti uloga i teorija grupne osviještenosti. U istraživanju koje je provedeno 2020. godine sudjelovalo je 274 studenata/ica sa Sveučilišta u Zagrebu. Rezultati su analizirani regresijskom analizom (jednostavna i hijerarhijska regresijska analiza s dodatnom provjerom moderatorskog učinka svjedočenja rodnoj diskriminaciji na odnos između iskustva i percepcije rodne diskriminacije). Rezultati su pokazali da iskustvo rodne diskriminacije postoji na onim studijima gdje je nominalno izjednačen broj studenata i studentica, no postoje određeni džepovi diskriminacije poput biomedicinskih studija i integriranih studija gdje se češće osobno doživljava rodna diskriminacija i svjedoči diskriminaciji drugih. U percepciji i svjedočenju rodne diskriminacije ključan je čimbenik osobno iskustvo koje pomaže izgradnji grupne osviještenosti. Rodni stereotipi najčešći su oblik rodne diskriminacije. Kad govorimo o sadržaju stereotipa, češće se uočavaju rodni stereotipi deskriptivnog karaktera usmjerenog na oba spola, ali i preskriptivni stereotipi koji su usmjereni protiv žena na pozicijama moći. Stoga možemo zaključiti kako je akademsko okruženje iz perspektive studenata i studentica još uvijek obilježeno „staklenim stropom“, i to neovisno o dominantnoj zastupljenosti studentica na sveučilištu. No, iskustvo diskriminacije nije isključivo žensko pitanje te su svakako potrebna dodatna istraživanja kako bi se istražile dimenzije diskriminacije studenata. Rezultati upućuju na potrebu snažnije zastupljenosti teme rodne ravnopravnosti u akademskoj zajednici uz uspostavljanje institucionalne podrške u suzbijanju diskriminacije.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135963000","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ludwik Fleck 路德维希-弗莱克

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.5613/rzs.53.2.2

Mislav Uzunić

{"title":"Ludwik Fleck","authors":"Mislav Uzunić","doi":"10.5613/rzs.53.2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.2.2","url":null,"abstract":"U radu se problemski razmatra teorija Ludwika Flecka s posebnim naglaskom na njegovu primjenu sociološke analize na problematiku spoznaje i znanosti. Fleckove se prosudbe zatim uspoređuju s teorijom Thomasa Kuhna i teorijom edinburške sociološke škole (SSK) s ciljem da se ocrtaju njihove konceptualne i metodološke razlike glede definiranja društvenog u znanosti. Postoji kontinuirana osovina sociološkog analiziranja znanosti i spoznaje u dvadesetom stoljeću na relaciji Fleck, Kuhn, SSK. Međutim, u radu se argumentira da su Fleckova i Kuhnova teorija fundamentalno podudarne zbog analize racionalnih čimbenika koji utječu na proces znanstvenog odlučivanja, no da se SSK izuzima svojom radikalnom interpretacijom Kuhna zbog pretpostavke o snažnom utjecaju iracionalnih i neznanstvenih čimbenika na znanstvene procese. Postoji značajna razlika u njihovoj primjeni sociološkog pristupa, a posljedično i stavu o uspjehu znanstvenih istraživanja. Zato je potrebno razlikovati što Fleck i Kuhn podrazumijevaju pod 'društveno', a što pripadnici SSK. Prvi pod društvenim podrazumijevaju međuodnose unutar znanstvenih kolektiva i samih znanstvenika koji se temelje u epistemičkim čimbenicima – prvenstveno u spoznajama koje pripadnici međusobno dijele temeljem racionalnosti i dokaza. Pripadnici SSK, pak, proširuju analizu na odnos znanosti i šireg društvenog konteksta s ciljem da se prepoznaju iracionalni i neznanstveni čimbenici u takvim odnosima. U istraživanju navedene relacije leži radikalnost, ali i originalnost SSK u primjeni vlastitog sociološkog polazišta, a što je dovelo do kritike da pristup predstavlja jedan znanstveni antirealizam koji relativizira racionalnost i uspjeh znanosti.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135962825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Traženje povezanosti medijske pismenosti i političke participacije kod različitih generacija 追踪不同世代的媒体素养与政治参与之间的关系

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.5613/rzs.53.2.4

Dina Vozab

{"title":"Traženje povezanosti medijske pismenosti i političke participacije kod različitih generacija","authors":"Dina Vozab","doi":"10.5613/rzs.53.2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.2.4","url":null,"abstract":"Many scholars argue that media literacy is crucial for the development of citizenship and political engagement, especially in the digital environment. While a positive relationship between news consumption and political participation has long been established, we still lack sufficient knowledge on how media literacy influences political participation. Studies about the connection between media literacy and political engagement do not point to a clear relationship between the two. Most studies on media literacy and participation focus on young media users, overlooking generational differences in news consumption. Moreover, studies should also acknowledge the expanding repertoires of political participation in a digitally networked environment. This study uses a news media literacy (NML) scale and an extended political participation scale to analyse the relationship between media literacy and different dimensions of political participation, taking into account generational differences among news audiences. Data from the survey on media literacy is used, and regression analysis is used to assess the relationship between media literacy and political participation. The results are not unequivocally in line with the normative understanding of the relationship between media literacy and civic engagement. Although media literacy education programmes have a positive impact on some forms of political participation, there is no significant relationship between news media literacy and political participation. There is also a generational gap in news media literacy and political participation. The results call for further validation of the NML scale and research of inequalities in news media literacy.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135964004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Biti medijski pismen u Hrvatskoj 在克罗地亚成为媒体扫盲者

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.5613/rzs.53.2.3

Paško Bilić, Marija Brajdić Vuković

{"title":"Biti medijski pismen u Hrvatskoj","authors":"Paško Bilić, Marija Brajdić Vuković","doi":"10.5613/rzs.53.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.2.3","url":null,"abstract":"This paper combines social practice theory, new literacy studies, and critical media literacy. Media literacy allows citizens to participate in society through traditional and digital media. Using existing survey instruments such as the News Literacy Scale and the Internet Skills Survey with originally developed items, we observe media literacy as a social practice encompassing the dimensions of critical thinking, content production, and technical skills. The three dimensions were further operationalised into additive scales of the Critical perception of traditional news media (CPTNMS), Critical perception of digital tools (CPODTS), Media and social justice issues (MSJIS), Content production (CPSS), and Internet information search skills (IISSS). The results from a stratified survey conducted on a sample of adult Croatian citizens (n=1033), representative of gender, age, region, and education, show that age is the main predictor for all scales. The relation between scales shows a positive correlation between CPTNMS, CPODTS, and MSJIS. At the same time, CPTNMS, CPODTS, and MSJIS correlate negatively with the IISS. Those less skilled in internet search are less critical of traditional media and digital tools and are less convinced that media should cover social justice issues. Additionally, being more skilled in content production does not imply any other attitudinal relationship except for a negative association with the lack of IISSS. This paper contributes to the operationalisation of media literacy for sociological research and a better understanding of media literacy in the general population of Croatia.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136037003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Gledaj (TV) i uči? Važnost (utjelovljenog) kulturnog kapitala u objašnjenju klasične i digitalne medijske pismenosti 边看（电视）边学？文化资本（utjelovljenog）在经典和数字媒体素养形成过程中的重要性

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.5613/rzs.53.2.5

Krešimir Krolo

{"title":"Gledaj (TV) i uči? Važnost (utjelovljenog) kulturnog kapitala u objašnjenju klasične i digitalne medijske pismenosti","authors":"Krešimir Krolo","doi":"10.5613/rzs.53.2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.2.5","url":null,"abstract":"This paper aims to identify whether dimensions of cultural capital affect traditional and media literacy by using survey data collected in 2022 as part of the project Medijsko obrazovanje je važno (N=1033). Using Bourdieu's theoretical framework, three dimensions of cultural capital were operationalised as independent variables: objectified (number of books in the household), embodied (taste in TV programmes), and institutionalised (level of education) cultural capital. Traditional media literacy was operationalised as critical reading of media messages, while digital media literacy was operationalised as creating online digital content. Both of these variables were used as dependent variables in the analysis. Following principal component analysis (PCA), hierarchical regression analysis was conducted to establish whether cultural capital has explanatory power for both dimensions of media literacy. The results point to the statistically significant role of objectified cultural capital in explaining traditional media literacy, although that explanation’s statistical power remains questionable. Digital media literacy exhibited no statistically significant connection with all three cultural capital dimensions. However, additional analysis points to the relevance of digital skills as a more potent factor in explaining traditional and digital media literacy. Overall, digital capital represents a more relevant distinction factor than users’ classic cultural capital in a contemporary media environment. The implications of this data point to the conclusion that media literacy is primarily shaped through various forms of digital capital, although the role of television should not be neglected when developing future programmes in media literacy.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136037002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Publika TV serija u Hrvatskoj

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.5613/rzs.53.1.4

Vesna Karuza Podgorelec

{"title":"Publika TV serija u Hrvatskoj","authors":"Vesna Karuza Podgorelec","doi":"10.5613/rzs.53.1.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.1.4","url":null,"abstract":"Početkom 21. stoljeća publika televizijskih serija u Hrvatskoj se fragmentira, a na zemaljskim televizijama dominaciju preuzimaju turske telenovele. Cilj istraživanja bio je usporediti gledatelje turskih telenovela i one koji to nisu po pitanju vrijednosne kulturne bliskosti s Turskom, odlika njihovoga kulturnog kapitala povezanih s kulturnim angažmanom i znanjem stranih jezika te njihovoga televizijskog ukusa. Istraživanje ujedno po prvi puta na hrvatskom uzorku odrasle populacije klasificira televizijske igrane i zabavne sadržaje na tri žanrovska stila (niskoga, srednjeg i visokoga kulturnog statusa) te utvrđuje povezanosti između kulturnog kapitala gledatelja i preferencija prema tim stilovima. Istraživanje je provedeno metodom snježne grude putem društvene mreže Facebook. Sudjelovalo je 1 185 sudionika podijeljenih u dvije skupine: gledatelji (316) i negledatelji turskih telenovela (869). Rezultati upućuju na to da gledatelji turskih telenovela izražavaju vrijednosnu kulturnu bliskost s Turskom i slabijega su kulturnog angažmana te poznavanja stranih jezika od negledatelja. Uskog su spektra žanrovskih preferencija, uglavnom prema sadržajima niskoga kulturnog statusa, a najviše prema domaćim telenovelama. Negledatelji turskih telenovela nemaju izraženu vrijednosnu kulturnu bliskost s Turskom, snažnije su kulturno angažirani i bolje poznaju strane jezike od gledatelja turskih telenovela. Prihvaćaju igrane žanrove srednjeg i visokoga kulturnog statusa, a ignoriraju narative niskoga kulturnog statusa. Vezano za kulturnu stratifikaciju povezanu s televizijskim ukusima, najveće, statistički značajne pozitivne povezanosti nađene su između kulturnog angažmana, znanja stranih jezika i obrazovanja sa stilom visokoga kulturnog statusa te potom sa stilom srednjega kulturnog statusa. Sa stilom niskoga kulturnog statusa povezanosti su negativne.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41499660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

(Un)doing Feminisms Their Own Way (Un)用自己的方式做女权主义

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.5613/rzs.53.1.2

Amila Ždralović, Zlatiborka Popov Momčinović

{"title":"(Un)doing Feminisms Their Own Way","authors":"Amila Ždralović, Zlatiborka Popov Momčinović","doi":"10.5613/rzs.53.1.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.1.2","url":null,"abstract":"This article examines women's activism and feminism in Bosnia and Herzegovina, focusing on marginalised women's groups and organisations that are often excluded from academic research and international donor interests. The theoretical section presents the main characteristics of the development of women's organisations in post-war BIH, addressing the problem of NGO-isation of activism and feminism, which marginalises groups of women and organisations that do not belong to prominent liberal feminist organisations that pursue gender mainstreaming. Qualitative research based on in-depth interviews and analysis shows that these organisations mostly focus on the local level to meet diverse, specific, and sometimes urgent needs of women (e.g., Roma women, rural women, impoverished as well as women in small local communities) facing particular challenges while doing so. Although most of them do not clearly profess a feminist identity, they are aware of the patriarchal context, especially in their local communities, and their interpretations are mostly in line with the feminist ethics of care. However, the lack of organisational capacity, sustainable funding, and a clear feminist agenda in their work undermine their critical potential to be triggers for social change.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47365080","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Rutine i emocije nastavnika kao strukturacijski element obrazovnog sustava tijekom nastave na daljinu 教师的日常生活和情感作为远程教育系统的结构要素

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.5613/rzs.53.1.1

Đurđica Degač, Jana Vukić

{"title":"Rutine i emocije nastavnika kao strukturacijski element obrazovnog sustava tijekom nastave na daljinu","authors":"Đurđica Degač, Jana Vukić","doi":"10.5613/rzs.53.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.1.1","url":null,"abstract":"Nagli prelazak na nastavu na daljinu 2020. godine zbog pandemije bolesti COVID-19 od nastavnika je zahtijevao proces prilagodbe stvaranjem novih nastavnih rutina, koji je bio popraćen složenim emocionalnim iskustvom, dok su nastavnici istodobno pokušavali živjeti svoj profesionalni i osobni život. Pozivajući se na Giddensovu teoriju strukturacije s fokusom na procese rutinizacija i regionalizacije interakcija te Turnerovu analizu integracijskih procesa i uloge emocija u njima, u radu se ukazuje na važnost održavanja rutina radi ontološke sigurnosti i socijalne integracije te na relevantnost emocija tijekom nastave na daljinu. U radu se ispituje (i) kako su oblikovane i regionalizirane nastavne rutine te (ii) kakve su pozitivne i negativne emocije nastavnici doživjeli tijekom razdoblja provođenja nastave na daljinu u susretima i interakciji s različitim akterima. U analizi su korištene kvalitativne metode, odnosno analizirani su intervjui provedeni 2020. godine s 32 predmetna učitelja i nastavnika, a kao metoda analize korištena je deduktivno-induktivna tematska analiza. Prodiranje javnog u osobni prostor nastavnika, uspostavljanje rutina i emocionalna iskustva teme su konstruirane tijekom analize, pri čemu su identificirane i podteme. U radu se pokazuje da su očuvanje starih i stvaranje novih rutina te (pozitivne) emocije i očekivanja u interakcijama potencijal koji može omogućiti prevladavanje kriznih ili izazovnih situacija poput nastave na daljinu, ponekad tako da se narušava razgraničenje javnog i privatnog. S druge strane pojava negativnih emocija i dugotrajnih negativnih emocionalnih stanja na mikrorazini upućuju na, iz perspektive nastavnika, neadekvatnu valorizaciju njihova rada od viših institucionalnih razina te predstavljaju potencijal za dezintegracijske procese.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45452975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aspekti kvalitativne istraživačke etike u sociologiji 社会学中的质量研究伦理学

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.5613/rzs.53.1.5

Marija Lončar, Zorana Šuljug Vučica, Larica Hržić

{"title":"Aspekti kvalitativne istraživačke etike u sociologiji","authors":"Marija Lončar, Zorana Šuljug Vučica, Larica Hržić","doi":"10.5613/rzs.53.1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.1.5","url":null,"abstract":"Kvalitativna istraživačka etika u sociologiji primarno je vezana uz brojne metodološke značajke kvalitativnih istraživanja, istraživački kontekst i interakcijski proces provedbe kvalitativnih istraživanja, ali i uz klasičan razvoj etičkih kodeksa socioloških društava i širih etičkih regulacija. Etička se pitanja, konvencionalno gledano, odnose na zaštitu sudionika u istraživanju i u Hrvatskoj su regulirana ponajprije na profesionalnoj i institucionalnoj razini. No imajući u vidu razvoj istraživačkih metoda, novih tehnologija i društvenih promjena koje uključuju sadašnje etičke regulacije, nekoliko je aspekata koji se problematiziraju i povezuju u ovom radu. U radu se kvalitativna istraživačka etika razmatra kroz analizu postojećih etičkih kodeksa u sociologiji, primjenu etičkih procedura u istraživanjima te izazove s kojima se istraživači pritom susreću. Etičke regulacije koje zadnjih godina impliciraju standardizaciju etičkih procedura i istraživačke prakse upućuju na važnost kontinuiranih teorijsko-metodoloških rasprava o istraživačkoj etici, posebice u kvalitativnim istraživanjima. Većina metodološke literature sadržava dio o etičkim procedurama (informiranom pristanku, anonimnosti i povjerljivosti, rizicima i sl.) koje se primjenjuju u sociološkim istraživanjima. Ipak, u njima se uočavaju argumenti da se spomenute procedure unutar kvalitativne istraživačke etike trebaju smjestiti sukladno značajkama kvalitativnih istraživanja koje u sociologiji mogu biti dodatno etički, metodološki i istraživački izazovne. U radu se zaključuje da se specifičnosti kvalitativne istraživačke etike očituju u etičkoj praksi kojom se u kvalitativnim istraživanjima etičke procedure primjenjuju na refleksivan način.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42945385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kako zaposleni roditelji djece s teškoćama u razvoju usklađuju zahtjeve radne i obiteljske uloge?

Revija za Sociologiju Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.5613/rzs.53.1.3

Jelena Ombla, Ana Slišković, Matilda Nikolić Ivanišević, Ana Šimunić, Marija Ljubičić

{"title":"Kako zaposleni roditelji djece s teškoćama u razvoju usklađuju zahtjeve radne i obiteljske uloge?","authors":"Jelena Ombla, Ana Slišković, Matilda Nikolić Ivanišević, Ana Šimunić, Marija Ljubičić","doi":"10.5613/rzs.53.1.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.5613/rzs.53.1.3","url":null,"abstract":"Roditelji djece s teškoćama u razvoju suočavaju se s brojnim izazovima i stresorima koji se mogu negativno odraziti na njihovu dobrobit. Jedna od relativno zanemarenih tema, osobito u nacionalnim okvirima, jest otežana mogućnost usklađivanja zahtjeva radne i obiteljske uloge te skupine roditelja. Stoga je cilj ovog rada bio dobiti dublji uvid u čimbenike koji imaju potencijalno važnu ulogu u objašnjenju dobrobiti zaposlenih roditelja djece s teškoćama u razvoju u RH; preciznije, identificirati čimbenike koji promoviraju i/ili ometaju usklađivanje radnog i obiteljskog života te skupine roditelja. U istraživanju temeljenom na dubinskim intervjuima sudjelovalo je ukupno 25 zaposlenih roditelja (15 majki i 10 očeva) djece s različitim vrstama i stupnjevima teškoća u razvoju. Većina sudionika (N=23) ima jedno dijete, dok dvoje sudionika ima dvoje djece s objektivno dijagnosticiranim teškoćama u razvoju. Većina sudionika (N=21) provedenog istraživanja zaposlena je na puno radno vrijeme. Podatci su analizirani tematskom analizom. Rezultati su ukazali na četiri skupine čimbenika: društvene, organizacijske, obiteljske i osobne, koji, iz perspektive sudionika istraživanja, olakšavaju i/ili otežavaju usklađivanje radne i obiteljske uloge. S obzirom na to da je dobrobit roditelja djece s teškoćama u razvoju snažno oblikovana specifičnim društvenim kontekstom, što otežava poopćavanje rezultata te tematike dobivene u različitim zemljama, rezultati istraživanja provedenog u RH imaju važan teorijski doprinos. Identifikacija i opis relevantnih čimbenika koji omogućuju usklađivanje radne i obiteljske uloge te tako oblikuju dobrobit te skupine roditelja pružaju snažno polazište za kvantitativna istraživanja u tom području. Uz spomenuto rad pruža niz praktičnih implikacija usmjerenih unapređenju dobrobiti te skupine roditelja.","PeriodicalId":39535,"journal":{"name":"Revija za Sociologiju","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43147714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3