发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Curriculo sem Fronteiras最新文献

筛选
英文 中文
A escola é nossa e o currículo é favelado 学校是我们的，课程是劣等的
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2186
M. L. Süssekind, Jeferson Maske, I. Oliveira
{"title":"A escola é nossa e o currículo é favelado","authors":"M. L. Süssekind, Jeferson Maske, I. Oliveira","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2186","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2186","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77510620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Apresentação da Seção Temática: Se “A Educação Pública é do Público”... é de quem? 专题部分介绍:如果“公共教育属于公众”……谁的?
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.1104
M. Caetano, M. L. Süssekind
{"title":"Apresentação da Seção Temática: Se “A Educação Pública é do Público”... é de quem?","authors":"M. Caetano, M. L. Süssekind","doi":"10.35786/1645-1384.v22.1104","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1104","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"188 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74601431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Avanços na educação ética na aula de História: o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica 历史课堂伦理教育的进展:道德与历史意识交叉点的延续
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.1103
Jan Löfström, Niklas Ammert, Silvia Edling, Heather Sharp
{"title":"Avanços na educação ética na aula de História: o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica","authors":"Jan Löfström, Niklas Ammert, Silvia Edling, Heather Sharp","doi":"10.35786/1645-1384.v22.1103","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1103","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"129 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72538243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Depois do Fim: educação pública, pesquisa e pós-graduação pós-pandemia - uma entrevista com Geovana Mendonça Lunardi Mendes 《结束后:大流行后的公共教育、研究和研究生》——对Geovana mendonca Lunardi Mendes的采访
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2214
Miriam Alves, G. Mendes
{"title":"Depois do Fim: educação pública, pesquisa e pós-graduação pós-pandemia - uma entrevista com Geovana Mendonça Lunardi Mendes","authors":"Miriam Alves, G. Mendes","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2214","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2214","url":null,"abstract":"The interview presents a dialogue with Geovana Mendonça Lunardi Mendes, a Brazilian researcher who has dedicated herself to the theme of inclusive education. Professor at the State University of Santa Catarina, the trajectory of our interviewee is marked by the defense of public education as the right of all people, which supports her performance as president of the National Association of Graduate Studies in Education (ANPEd), one of the largest and most respected, scientific entities in the educational field in Brazil that defends public education, research and graduate studies. Among the numerous possibilities of approach in this interview, we present the reflections that our interviewee has carried out as president of ANPEd and her performance in the clashes in defense of graduate and inclusive education, as well as the impacts of the pandemic of covid-19 for education. © 2022 Curriculo sem Fronteiras. All rights reserved.","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90288983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A BNC-formação e a BNC-formação continuada: um debate sobre a formação humana utilitarista na e para a educação BNC- formation和BNC- continuing formation:一场关于教育中功利主义人类形成的辩论
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2192
A. Cruz, Aline Moura, L. Nascimento
{"title":"A BNC-formação e a BNC-formação continuada: um debate sobre a formação humana utilitarista na e para a educação","authors":"A. Cruz, Aline Moura, L. Nascimento","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2192","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2192","url":null,"abstract":"BNC - Formação","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82604622","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A reforma do Ensino Médio no movimento das políticas públicas educacionais no Brasil: currículo, trabalho e poder 巴西教育公共政策运动中的高中改革:课程、工作与权力
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2151
J. Lima, M. Cavalcante
{"title":"A reforma do Ensino Médio no movimento das políticas públicas educacionais no Brasil: currículo, trabalho e poder","authors":"J. Lima, M. Cavalcante","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2151","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2151","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77906350","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Reação conservadora neoliberal e políticas curriculares: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Física 新自由主义保守反应与课程政策:新国家体育课程指南
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2150
H. Silva, R. Furtado
{"title":"Reação conservadora neoliberal e políticas curriculares: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Física","authors":"H. Silva, R. Furtado","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2150","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2150","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81566458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Movimento pela base, Fundação Lemann... e o professor?: parceiros (i)legítimos no debate sobre educação pública 草根运动，莱曼基金会…那老师呢?(i)公共教育辩论中的合法伙伴
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2177
A. Souza, S. Lopes
{"title":"Movimento pela base, Fundação Lemann... e o professor?: parceiros (i)legítimos no debate sobre educação pública","authors":"A. Souza, S. Lopes","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2177","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2177","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86823099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Um currículo da/na experiência: formação profissional em Psicologia, docência e resistências ético-políticas 经验课程:心理学专业培训、教学和伦理-政治抵抗
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.2155
C. Sathler, E. Oliveira
{"title":"Um currículo da/na experiência: formação profissional em Psicologia, docência e resistências ético-políticas","authors":"C. Sathler, E. Oliveira","doi":"10.35786/1645-1384.v22.2155","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.2155","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86165016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Caminhar com as Epistemologias do Sul: alternativa ao legado do colonialismo na formação em saúde 与南方认识论同行:卫生教育中殖民主义遗产的替代方案
Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-12-05 DOI: 10.35786/1645-1384.v22.1967
M. B. Carmo
{"title":"Caminhar com as Epistemologias do Sul: alternativa ao legado do colonialismo na formação em saúde","authors":"M. B. Carmo","doi":"10.35786/1645-1384.v22.1967","DOIUrl":"https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1967","url":null,"abstract":"This essay aims to question and reflect on the legacy of colonialism in university health courses and to introduce Epistemologies of the South as a counter-hegemonic alternative to education in this field. Its goal is to contribute to a series of reflections about this legacy, represented by the hegemony of scientific and instrumental rationality, and the consequent devaluation and delegitimization of endogenous, grassroots and traditional knowledge about health, disease and care. It outlines pathways to education that favour dialogue between scientific and non-scientific knowledge, towards theoretical, educational and methodological openness to epistemic diversity beyond science, encompassing the senses, knowledge of the body and sensitive experience. It concludes with the need to expand and reframe our understanding of the health-disease-care process, based on dialogue with knowledge anchored in epistemic diversity, aimed at the emergence of health professionals capable of practicing critical and dialogical science, which is also empathic, and permeable to other rationalities, knowledge and practices.","PeriodicalId":39270,"journal":{"name":"Curriculo sem Fronteiras","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75306641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信