Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling最新文献

Meningkatkan Kedisiplinan Masuk Kelas melalui Layanan Konseling Behavioristik 通过行为咨询服务加强课堂纪律

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-08-22 DOI: 10.32585/advice.v4i1.2260

B. Isnanik

引用次数: 0

Media Permainan Kartu Kwartet untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa SMK 利用媒体对职业高中学生职业生涯的理解

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.32585/advice.v4i1.2539

Rahadian Widhi Hantoro, S. Hartini, Agungbudiprabowo Agungbudiprabowo, Rini Siswanti

引用次数: 0

Layanan Informasi Belajar Berbantuan Media Film terhadap Kedisiplinan Peserta 电影媒体学习服务帮助参与者的纪律

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.32585/advice.v4i1.2668

Reforma Utama Putra, B. Susanto, Awik Hidayati, Rita Kumalasari, B. Saputro

引用次数: 0

Optimalisasi Perkembangan Kepribadian Anak Boro Melalui Konseling Kelompok Teknik Self Management 通过自我管理工程小组咨询，改善孩子性格的发展

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-06-11 DOI: 10.32585/advice.v4i1.2607

Kukuh Aji Pangestu, Awik Hidayati, Muhammad Arief Maulana, Akhmad Setyawan

{"title":"Optimalisasi Perkembangan Kepribadian Anak Boro Melalui Konseling Kelompok Teknik Self Management","authors":"Kukuh Aji Pangestu, Awik Hidayati, Muhammad Arief Maulana, Akhmad Setyawan","doi":"10.32585/advice.v4i1.2607","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/advice.v4i1.2607","url":null,"abstract":"This study uses a literature study method related to the personality of children aged 7-15 years who are known to have problem solving abilities. The author aims to determine the extent to which the optimization of the development of children who are left wandering by their parents who then must be accompanied by other parties such as grandfathers, grandmothers, relatives and or other parties who are deliberately employed by the parents of the child to take care of them. One alternative solution to increase the ability to avoid deviant behavior as well as psychosocial problems in children is to use self-management technique group counseling services. This activity is able to bring comfort to the child in solving a problem he is facing with self-understanding. Where with group counseling the self-management technique of boro children can overcome personal problems and can increase observations in controlling their environment, reduce dependence on others and increase the learning process in dealing with the environment whether in problematic situations or not. Children's participation in group counseling activities can hone the child's psychomotor that leads to the development of the child's personality including thoughts, feelings and behavior with the child's self-understanding.","PeriodicalId":383020,"journal":{"name":"Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122668945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMP N 3 POLOKARTO 模特技术在克服初学困难方面的有效性

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-06-21 DOI: 10.32585/ADVICE.V3I1.1798

Akhmad Setyawan

引用次数: 0

Survey Produk Permainan Simulasi Untuk Kematangan Karir Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan 为职业高中学习者的成熟职业球员进行模拟游戏产品调查

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-04-08 DOI: 10.32585/ADVICE.V3I1.1430

Billdy Saputra, Suwarjo Suwarjo

{"title":"Survey Produk Permainan Simulasi Untuk Kematangan Karir Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan","authors":"Billdy Saputra, Suwarjo Suwarjo","doi":"10.32585/ADVICE.V3I1.1430","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ADVICE.V3I1.1430","url":null,"abstract":"Pemberian layanan Bimbingan dan Konseling telah memasuki era digitalisasi atau dapat terkoneksi dalam satu genggaman. Istilah ini sering kita sebut dengan era disruptif atau revolusi industri 4.0. Terjadinya implementasi teknologi di berbagai sektor termasuk pendidikan memiliki dampak langsung maupun tidak langsung bagi peserta didik dalam proses pemenuhan tugas perkembangan karirnya. Sinergitas implementasi teknologi dan pemenuhan tugas perkembangan dalam hal ini kematangan karir yaitu pengembangan aplikasi permainan simulasi, untuk itu agar efektif dan tepat sasaran diperlukan data penguat berdasarkan kebutuhan peserta didik dalam mematangkan karir mereka sesuai tahapan tugas perkembangannya. Dengan kata lain, tujuan dari penelitian ini untuk menggali kebutuhan peserta didik tentang kematangan karir melalui bantuan media yaitu aplikasi permainan simulasi. Peserta didik yang dijadikan subjek penelitian yaitu peserta didik di SMK Veteran Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan yaitu survei dengan menggunakan alat pengumpulan data yaitu angket kebutuhan aplikasi permainan simulasi. Random sampling dipilih dalam menentukan sampel penelitian karena penelitian ini tidak mengklasifikasikan sampel berdasarkan aspek tertentu hanya saja dibatasi pada domisili sampel. Hasil daripada penelitian ini diketahui peserta didik mayoritas telah mendapatkan layanan karir yang diberikan guru BK secara klasikal, kelengkapan informasi mayoritas tergategori cukup, dan telah mengimplementasikan media online dalam memberikan materi. Kemudahan penyerapan informasi oleh peserta didik apabila pengemasan menggunakan aplikasi pada smartphone masing-masing lebih-lebih dalam bentuk permainan. Aplikasi yang diinginkan oleh peserta didik memiliki karakteristik seperti memiliki tampilan 2 dimensi, berkarakter kartun, interaktif, berwarna soft/pastel, dan memiliki konsep reward and punishment. Berdasarkan hasil temuan tersebut maka akan dikembangkan aplikasi mengacu pada temuan data untuk dapat diteruskan pada penelitian selanjutnya.","PeriodicalId":383020,"journal":{"name":"Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132029171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Rasa Percaya Diri Berbicara Di Depan Umum Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa SMP Negeri 1 Randudongkal 在SMP Negeri 1 Randudongkal的团体团体指导下，提高公众演讲的信心

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-04-07 DOI: 10.32585/ADVICE.V3I1.1431

Gilang Ditya Setyaji

{"title":"Meningkatkan Rasa Percaya Diri Berbicara Di Depan Umum Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa SMP Negeri 1 Randudongkal","authors":"Gilang Ditya Setyaji","doi":"10.32585/ADVICE.V3I1.1431","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ADVICE.V3I1.1431","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum melalui layanan bimbingan kelompok dengan media ular tangga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Upaya meningkatkan perilaku disiplin melalui layanan bimbingan kelompok ini dilakukan sampai dengan dua siklus, yaitu siklus satu dan siklus dua. Masing-masing siklus menggunakan tahapan yang meliputi tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil pra siklus I, terdapat 6 siswa yang masuk kriteria “sangat rendah” berdasarkan analisis hasil angket kepercayaan diri. Hasil siklus I kondisi kepercayaya diri siswa dalam berbicara di depan umum mengalami peningkatan dengan kriteria “cukup” sebanyak 2 siswa dan 4 siswa lainnya masih dalam kriteria “rendah”. Hasil refeleksi siklus I sebagai dasar dalam merencanakan kegiatan di siklus II, hasilnya mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu, seluruh siswa mengalami peningkatan dan masuk dalam kriteria “sangat tinggi” berdasarkan data dari angket kepercayaan diri. Bila dilihat peningkatan skor dari kondisi pra siklus, dan siklus II, seluruh siswa mengalami peningkatan lebih dari 50% dari kondisi awal. Jadi layanan bimbingan kelompok dengan media ulat tangga mampu meningkatkan rasa keercayaan diri siswa berbicara di depan umum di SMP Negeri 1 Randudongkal.","PeriodicalId":383020,"journal":{"name":"Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121083362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Profil Kreativitas Peserta Didik Di SMP Negeri 34 Padang 初中生的创造力侧面

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-04-07 DOI: 10.32585/ADVICE.V3I1.1360

R. Suryani, Ahmad Zaini, Rila Rahma Mulyani

{"title":"Profil Kreativitas Peserta Didik Di SMP Negeri 34 Padang","authors":"R. Suryani, Ahmad Zaini, Rila Rahma Mulyani","doi":"10.32585/ADVICE.V3I1.1360","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ADVICE.V3I1.1360","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang kreativitasnya masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas peserta didik yang dilihat dari dua aspek sebagai berikut: 1). Aspek Kognitif : adapun yang termasuk dalam aspek kognitif yaitu keterampilan berfikir lancar, keterampilan berfikir luwes, keterampilan berfikir orisinal, keterampilan berfikir rinci atau memperinci, dan keterampilan menilai. 2).Aspek Afektif : adapun yang terkait dalam aspek afektif yaitu sifat berani mengambil resiko, bersifat menghargai, rasa ingin tahu yang tinggi, serta imajinasi/firasat. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 240 peserta didik. Untuk penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu rekomendasi dari guru bimbingan dan konseling kelas VII SMP Negeri 34 Padang dengan jumlah 71 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian tentang Profil Kreativitas Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 34 Padang yang dilihat dari dua aspek yaitu: 1). Aspek kognitif berada pada kategori cukup tinggi. 2). Aspek afektif berada pada kategori cukup tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan pada peserta didik agar lebih meningkatkan kembali kreativitasnya untuk menjadi lebih baik lagi kedepannya.","PeriodicalId":383020,"journal":{"name":"Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129240106","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Jarak Jauh 自力更生学习远程学习

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-04-06 DOI: 10.32585/ADVICE.V3I1.1429

Panggih Wahyu Nugroho, Muhammad Arief Maulana

{"title":"Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Jarak Jauh","authors":"Panggih Wahyu Nugroho, Muhammad Arief Maulana","doi":"10.32585/ADVICE.V3I1.1429","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ADVICE.V3I1.1429","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum mengenai kemandirian belajar dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran jarak jauh seperti yang sering kita dengar merupakan pembelajaran yang mengutamakan kemandirian. Guru dapat menyampaikan materi ajar kepada peserta didik tanpa harus bertatap muka langsung di dalam suatu ruangan yang sama. Pada peridoe awal pelaksanaan pembelajaran jarak jauh pastinya meiliki beberapa hal yang menjadi perhatian salah satunya yaitu kesiapan siswa dalam menerima dan mengikuti pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan. Hasil penelitian memberikan pemahaman bahwa kemandirian belajar ditunjukkan dengan adanya kemampuan untuk dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tingkah laku. Dengan adanya perubahan tingkah laku maka anak memiliki peningkatan dalam berfikir, belajar untuk bisa mandiri tanpa mengandalkan bantuan dari orang lain dan tidak menggantungkan belajar hanya dari guru, karena guru berperan sebagai fasilitator dan konsultan sehingga guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu, dan dapat mempergunakan berbagai sumber dan media untuk belajar. Pembelajaran jarak jauh yang menuntut siswa untuk lebih proaktif dalam mencari materi pendukung aktivitas belajar, mengambil keputusan yang tepat, bertanggung jawab atas aktvitas yang dilakukan dalam memenuhi tugas dan mengikuti pembelajaran, serta tetap kompetitif mesikipun dengan berbagai keterbatasan dama pelaksanaan PJJ.","PeriodicalId":383020,"journal":{"name":"Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115537198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Metode Diskusi 通过小组指导服务与讨论方法加强学生的纪律行为

Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2021-04-06 DOI: 10.32585/advice.v3i1.1273

Naraditya Ajeng Asniasita

引用次数: 0