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El uso de internet en la educación como medio de colaboración científica 在教育中使用互联网作为科学合作的手段

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.30

Madelin Bailon-Cedeño, Karla Sabando-León, Adrian Esmeraldas-Cobeña

{"title":"El uso de internet en la educación como medio de colaboración científica","authors":"Madelin Bailon-Cedeño, Karla Sabando-León, Adrian Esmeraldas-Cobeña","doi":"10.59764/revicc.v3i4.30","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.30","url":null,"abstract":"Se espera profundizar la temática del uso de internet en la educación como medio de difusión y colaboración científica. Este documento investigativo tiene la intención de aclarar los conceptos, funciones y beneficios que ha tenido el internet en la educación siendo su sujeto de estudio principal los maestros y estudiantes. Siendo el objetivo de nuestro trabajo investigativo realizar un análisis del uso de los TICs en las ciencias y como este mismo uso puede ser positivo para el aprendizaje de los estudiantes. De esta forma se planea explicar cada una de las fases de implementación de TICs en la educación incluyendo cada una de sus tecnologías. Para esto también se hará uso del método deductivo ya que partiremos de fuentes confiables para sacar nuestras conclusiones, además del trabajo en equipo. Tomamos importancia de esta temática debido a su concepto el cual se caracteriza por referirse a la interconexión que existe a través de una red de los objetivos físicos —cosas— apoyándose en la tecnología proporcionada principalmente por sensores, software y otras tecnologías. Según un informe elaborado por Statista, en el mundo existen más de 35.8 mil millones de dispositivos IoT conectados en 2021 y esta cifra podría ir más allá del doble y llegar a los 75.4 mil millones para 2025.Es importante señalar que no se busca presentar un tema de manera superflua, sino que se espera emplear datos verdaderos que prueben la afirmación antes dada.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133153935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Periodismo informativo vía streaming mediante la red social Facebook.

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.36

Jenner Pierda, Edward Baque, J. Hungria, E. Navarrete, Erick Vernaza

{"title":"Periodismo informativo vía streaming mediante la red social Facebook.","authors":"Jenner Pierda, Edward Baque, J. Hungria, E. Navarrete, Erick Vernaza","doi":"10.59764/revicc.v3i4.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.36","url":null,"abstract":"El periodismo informativo en los últimos años se vio modificado por la llegada de la era digital, quien trajo conseguido nuevos elementos y plataformas para comunicar, en la actualidad la forma como se consume la información es diferente, los usuarios acceden a ella fácilmente y al instante a través de dispositivos electrónicos con una conexión a internet. Los medios de comunicación tienen la ardua tarea de adaptarse a esta nueva tendencia de consumo que avanza a pasos agigantados, empleando diversas plataformas digitales para el consumo de información. Para esta investigación se tomó a las plataformas streaming, debido a que su valor con el paso de los años creció, para la construcción de nuevas propuestas periodísticas informativas. Los profesionales están anclados en las rutinas tradicionales, en la separación radical entre medios, en la comunicación unidireccional, en la escritura lineal y en los horarios rígidos de cierre; y el periodismo digital implica no sólo superar esas características de la información convencional, sino adoptar nuevas destrezas, habilidades, estrategias y rutinas para adaptar el periodismo a la red. Es importante ser conscientes de este cambio porque el periodismo digital ya ha dejado de ser novedad para muchos, y a la espera de adoptar decisiones definitivas, se siguen trasladando las tareas de siempre. Y sería una oportunidad perdida para la profesión periodística, toda vez que las características de las tecnologías digitales permiten hacer un periodismo cualitativamente distinto, y cualitativamente mejor.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128514537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Evolución de la enseñanza asistida por computadoras en el fortalecimiento educativo 计算机辅助教学在教育强化中的演变

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.31

Santiago Torres-Veintimilla, Taily Espinoza-Torres, Virginia Meza-Roca

{"title":"Evolución de la enseñanza asistida por computadoras en el fortalecimiento educativo","authors":"Santiago Torres-Veintimilla, Taily Espinoza-Torres, Virginia Meza-Roca","doi":"10.59764/revicc.v3i4.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.31","url":null,"abstract":"El presente trabajo de investigación tiene como objetivo dar a conocer la evolución de la enseñanza asistida por computadoras, para que así los lectores de este proyecto tengan una idea más clara sobre la evolución que ha tenido durante el tiempo la enseñanza asistida por una gran herramienta tecnológica como es la computadora. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo. Para realizar este trabajo se emplearon varios recursos tecnológicos e investigativos. Se procedió con la búsqueda y recopilación de datos de distintas redes y páginas web de carácter netamente académico. Este trabajo investigativo posee un enfoque cualitativo. Se utilizó el método histórico-lógico ya que mediante este método se pudo hacer la recopilación de toda la bibliografía relacionada a la enseñanza asistida por computadoras, así como también antecedentes relacionados con el tema de investigación anteriormente expuesto. Se utilizó además el método inductivo, el cual permitió realizar un análisis sobre las teorías generales utilizadas para el marco teórico. Es necesario dar a conocer sobre la evolución que han tenido las computadoras en el campo de la enseñanza para así dimensionar la gran ayuda que nos da esta herramienta en el campo académico, así como también sacarle el máximo provecho posible a la misma.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121177367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Las Redes Sociales y su influencia en la Salud Mental de los estudiantes universitarios: Una Revisión Sistemática 社交网络及其对大学生心理健康的影响:系统综述

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.34

Maria Anchundia-Garcia, Shirley Choez-Lucas, Aytor Erazo-Quinde

{"title":"Las Redes Sociales y su influencia en la Salud Mental de los estudiantes universitarios: Una Revisión Sistemática","authors":"Maria Anchundia-Garcia, Shirley Choez-Lucas, Aytor Erazo-Quinde","doi":"10.59764/revicc.v3i4.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.34","url":null,"abstract":"Los problemas de salud mental y su relación con las redes sociales son fenómenos relevantes de estudiar dada su alta incidencia y utilización entre los estudiantes universitarios. El objetivo de esta revisión sistemática fue determinar la influencia de las redes sociales en la salud mental de los estudiantes universitarios y establecer factores de riesgos y posibles impactos. La búsqueda se realizó siguiendo la metodología PRISMA en los buscadores Web of Science, Scopus, Pubmed, Taylor and Francis y Medline, entre enero de 2018 a diciembre de 2021, además se evalúo la calidad metodológica a través de la escala Newcastle-Ottawa (NOS). Respecto a los resultados al término de la búsqueda se lograron identificar trece estudios relevantes para analizarlos. Al concluir se logró estipular que los altos niveles de uso de las redes sociales en estudiantes universitarios se correlacionaron con la aparición de depresión, ansiedad, estrés, adicción a internet, Fomo, problemas de aprendizaje y trastornos del sueño. Estos resultados deben llamar la atención de autoridades académicas y políticas para prevenir la aparición de problemas de salud mental en estudiantes universitarios.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121062974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los niños de era digital: estilos de aprendizaje y los retos de la participación 数字时代的孩子:学习风格和参与的挑战

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.35

Virmania Moreira-Zamora

{"title":"Los niños de era digital: estilos de aprendizaje y los retos de la participación","authors":"Virmania Moreira-Zamora","doi":"10.59764/revicc.v3i4.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.35","url":null,"abstract":"Sin lugar a duda la educación digital conlleva un sin número de ventajas durante la enseñanza de niños y niñas, Según la Unicef \"Las tecnologías digitales brindan oportunidades de aprendizajes y educación a niños, especialmente en regiones remotas y durante la crisis humanitaria\", esto lleva a que las Tics han facilitado un gran intercambio de conocimientos, ha abierto la facilidad a los niños que se conecten entre ellos mismos y disfruten de una mayor conectividad. Como propósito para una educación digital que implemente diferentes estilos de aprendizaje y la activa participación estudiantes se basa en la creación de una estrategia consolidada por un conjunto de actividades en un Recurso Educativo Digital que debe de ser aplicada en el aula como refuerzo de actividades escolares curriculares, junto con actividades de desarrollo en el proceso lector a través del método constructivista, como herramientas que permitan involucrar a los estudiantes y docentes, en la adaptación de elementos necesarios para la formación de procesos en articulación de la enseñanza de manera comprensiva como medio de flexibilización y de trascendencia. “Debe mejorar la calidad de la educación, en lugar de exacerbar las desigualdades existentes en la sociedad\". “No para destruirlo.\" Gran parte de su informe especial estuvo relacionado con las políticas para cerrar la \"brecha digital\" en la educación. Sin duda, la clave de la educación digital no es preguntarnos qué educamos, sino cómo y para qué educamos, y las herramientas digitales son las que nos ayudan a conseguirlo.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132761527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Plataforma de streaming Twitch para fomentar el aprendizaje en las clases de programación de la carrera de informática Twitch流媒体平台，鼓励在计算机职业编程课程中学习

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.29

Ariel Ramon, L. Moran, D. Lozano

{"title":"Plataforma de streaming Twitch para fomentar el aprendizaje en las clases de programación de la carrera de informática","authors":"Ariel Ramon, L. Moran, D. Lozano","doi":"10.59764/revicc.v3i4.29","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.29","url":null,"abstract":"La utilización de esta tecnología, en el presente articulo plantea la implementación de la plataforma de Streaming Twitch para el reforzamiento de clases de programación, la educación en línea se refiere a los cursos o asignaturas y, más ampliamente a la instrucción que se ofrece a través de la internet. A pesar de todas las críticas en contra del ambiente educativo en línea los estudios recientes sobre el futuro de la educación indican que la enseñanza/aprendizaje en línea está siendo adoptada cada vez más por instituciones de alto prestigio académico en todo el mundo. El inconveniente aparece cuando las propuestas para emplear nuevos medios tecnológicos son escasas y por lo habitual prefieren valerse de estrategias o metodologías anticuadas causando fastidio e incomodidad en el círculo escolar de la facultad, otra contrariedad también es que no es sencillo que acepten una propuesta innovadora debido a que debe filtrarse por un proceso antes de su implementación y acreditar que es efectiva la propuesta dada. Es por ello que se propone la utilización del streaming como instrumento tecnológico que se adjudica en el aula de clase con la idea de que los 28 estudiantes del curso escogido no se sientan limitados y puedan apreciar un modelo de aprendizaje que los ayude a la obtención de nuevos conocimientos con el fin de una mejorable formación académica ya que esta plataforma está disponible como una aplicación móvil serviría de mucha ayuda para que cada materia tendría un streaming en vivo, para lograr el aprendizaje desnivelado.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116836525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de las aplicaciones móviles interactivas para el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de educación superior 交互式移动应用程序对高等教育学生英语学习的影响

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.33

Joselyne Triviño-Curay, Melanye Jaramillo-Bacilio, Jair Zamora-Bustamate

{"title":"Influencia de las aplicaciones móviles interactivas para el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de educación superior","authors":"Joselyne Triviño-Curay, Melanye Jaramillo-Bacilio, Jair Zamora-Bustamate","doi":"10.59764/revicc.v3i4.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.33","url":null,"abstract":"En la actualidad el avance tecnológico ha provocado grandes iniciativas e influencias en los diferentes sitios de aplicaciones que de tal manera su función principal es el aprendizaje. Pero ¿podría decirse qué esta es una nueva metodología tanto de enseñanza y de aprendizaje de lenguas extranjeras? En el presente proyecto se ampliará información que nos brindará ayuda de cómo hacer uso de aquellas aplicaciones, y su influencia en la actualidad, que de tal manera es un nuevo método para el aprendizaje de nuevas lenguas extranjeras que se acomoda a las necesidades del usuario, ya sea su nivel de enseñanza e intelecto, ya que es algo práctico. Se realizó una encuesta a los estudiantes de la Universidad de Guayaquil, con la finalidad de poder determinar la influencia que tienen las aplicaciones para aprendizaje del inglés en estudiantes de nivel superior. Basado en los resultados del estudio se puede determinar así, que las aplicaciones para aprender inglés tienen muchos beneficios consigo, y son de gran ayuda para los estudiantes de nivel superior. Gracias a la información brindada por estudiantes de la Universidad de Guayaquil se puede decir que la influencia de las aplicaciones interactivas para el aprendizaje de ingles juega a favor en los detalles estadísticos recolectados y que su uso sería para un mejor aprendizaje de un nuevo idioma.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115355701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Herramientas Tecnológicas Virtuales para Fomentar el Aprendizaje Colaborativo en la Educación Superior en el Área de Programación 在编程领域促进高等教育协作学习的虚拟技术工具

REVISTA REVICC Pub Date : 2023-06-06 DOI: 10.59764/revicc.v3i4.32

Erick Romero-Tapia, Samantha Franco-Rosado, Emily Velez-Baque

{"title":"Herramientas Tecnológicas Virtuales para Fomentar el Aprendizaje Colaborativo en la Educación Superior en el Área de Programación","authors":"Erick Romero-Tapia, Samantha Franco-Rosado, Emily Velez-Baque","doi":"10.59764/revicc.v3i4.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v3i4.32","url":null,"abstract":"El presente proyecto busca un nuevo paradigma de enseñanza aprendizaje con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación que son herramientas tecnológicas más utilizadas por los estudiantes y como estas influye en su proceso educativo. El instrumento es utilizado en la actualidad y es la modernización de la educación virtual que es diferente al modelo tradicional en todos los niveles educativos y está a nivel global. En tal sentido, Rubiano (2015) realizó el estudio “Efectos de las formas de comunicación en red sincrónica y asincrónica en el aprendizaje de los conceptos básicos del mercado en un ambiente computacional”, en el cual se plantea responsabilidades académicas del alumno para consolidar los conocimientos con el propósito de asegurar la calidad de los aprendizajes de contenidos observados en la plataforma virtual, de tal manera que los alumnos puedan lograr las competencias para su ejecución en el mercado laboral profesional. Sin embargo, los profesores no asumen este rol como corresponde, conforme se evidencia, en las limitadas asesorías y en las respuestas tardías a las interrogantes que los estudiantes plantean. De igual manera los profesores no estimulan a los alumnos el desarrollo de las competencias planificadas. Por eso, para este cambio radial en el planteamiento didáctico, esta información es relevante para los docentes, y puede ser útil para generar y aplicar estrategias diversas en el salón de clase, ya que para los alumnos estas herramientas son necesarias en su proceso educativo y pueden ayudar a mejorar su desempeño académico y para facilitar el proceso cognitivo de los estudiantes.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121373664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE DINÁMICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ÁREA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 在研究方法论领域促进高等教育动态学习的技术工具

REVISTA REVICC Pub Date : 2022-12-28 DOI: 10.59764/revicc.v2i3.22

Daniela Albiño-Albiño, Valeria Alcívar-Tingo, Anahís Almeida-Martínez

{"title":"HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE DINÁMICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ÁREA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN","authors":"Daniela Albiño-Albiño, Valeria Alcívar-Tingo, Anahís Almeida-Martínez","doi":"10.59764/revicc.v2i3.22","DOIUrl":"https://doi.org/10.59764/revicc.v2i3.22","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación es determinar el uso de las herramientas digitales como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, mediante la creación de un entorno virtual que a su vez será interactivo, para la creación estrategias, desarrollo de habilidades y razonamiento de análisis en la asignatura de metodología de la investigación, este trabajo investigativo posee un enfoque mixto, además se utilizó el método inductivo en donde se logró realizar una sinopsis sobre la investigación realizada, se utilizó un instrumento de recolección de datos el cual fue la encuesta que estaba conformada por 10 preguntas, permitiendo la recolección de datos de los estudiantes de la universidad Guayaquil. Los resultados de la encuesta muestran que los encuestados están de acuerdo en que las herramientas tecnológicas son útiles y que su implementación en diferentes áreas, como la educación y los métodos de investigación, son importantes. En concluyente, la incorporación de las TIC para fomentar el aprendizaje dinámico en la educación superior en el área de metodología de la investigación es fundamental en el desarrollo de las habilidades prácticas de los estudiantes.","PeriodicalId":379075,"journal":{"name":"REVISTA REVICC","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134095310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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APLICACIÓN INTELIGENTE PARA LOS JUEGOS INTERACTIVOS MEDIANTE EL USO DEL MINECRAFT 智能应用程序的互动游戏使用MINECRAFT

REVISTA REVICC Pub Date : 2022-12-28 DOI: 10.59764/revicc.v2i3.23

Melany Quinde-García, Gabriel Cevallos-Gala, Daniela Valverde-Guaraca

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