Ricerche di Pedagogia e Didattica最新文献

Trafficanti di vite umane : la tratta e lo sfruttamento di minori e giovani adulti 人命贩子:贩卖和剥削儿童和年轻人

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2012-01-01 DOI: 10.1400/190757

S. Scala

引用次数: 0

Cittadinanza democratica in costruzione : lettura dei rapporti di esclusione/inclusione in Macedonia 建设中的民主公民:阅读马其顿的排斥/包容关系

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2012-01-01 DOI: 10.1400/190749

Claudia Secci, C. Podda, A. Carta

引用次数: 0

Fuori dal margine : metafore di disabilità e di integrazione nella recente letteratura per l'infanzia 边缘:在最近的儿童文学中，残疾和融合的隐喻

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2012-01-01 DOI: 10.1400/190754

W. Grandi

{"title":"Fuori dal margine : metafore di disabilità e di integrazione nella recente letteratura per l'infanzia","authors":"W. Grandi","doi":"10.1400/190754","DOIUrl":"https://doi.org/10.1400/190754","url":null,"abstract":"L’articolo esamina la recente Letteratura, per l’Infanzia per scoprire metafore e allusioni sulle persone con disabilita. La documentazione su tale questione e cosi abbondante che sono stati analizzati solo i piu significativi racconti e scrittori: per esempio, Neil Gaiman, Roald Dahl, Silvana Gandolfi e molti altri autori hanno dedicato alcuni dei loro libri a personaggi con disabilita fisiche, dislessia o autismo. Questa ricerca mostra che la Letteratura per l’Infanzia puo consentire ai ragazzi e agli adulti non solo di conoscere le disabilita, ma pure di avviare l’integrazione sociale della persona disabile. The article investigates recent Children’s Literature, in order to find out metaphors and references about disabled people. Documentation on this issue is so abundant that only the most considerable tales and writers was analyzed: for instance, Neil Gaiman, Roald Dahl, Silvana Gandolfi and many other writers dedicated some of their books to characters with physical disabilities, dyslexia, autism. This research shows that Children’s Literature can enable children and grown-up people not only to know disabilities, but also to start up social integration of disabled person.","PeriodicalId":36845,"journal":{"name":"Ricerche di Pedagogia e Didattica","volume":"7 1","pages":"157-168"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2012-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66615640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Il volto umano dell'emergenza : implicazioni pedagogico/educative 紧急情况的人性化方面:教育意义

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2012-01-01 DOI: 10.1400/190755

Maria Vittoria Isidori

引用次数: 1

Towards educational inclusion in Bosnia-Herzegovina "Project ethnography" in development anthropology 发展人类学中“项目民族志”的教育包容性研究

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-07-01 DOI: 10.1400/203154

Federica Tarabusi

引用次数: 0

Value of parenting is measured by love and support 父母的价值是用爱和支持来衡量的

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-02-01 DOI: 10.1400/190961

S. Tahirović

引用次数: 2

Bambini stranieri con bisogni speciali : rappresentazione della disabilità dei figli da parte delle famiglie migranti e degli insegnanti 有特殊需要的外国儿童:移民家庭和教师对儿童残疾的描述

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-02-01 DOI: 10.1400/190929

Alain Goussot

引用次数: 5

Le famiglie immigrate e i servizi per la prima infanzia : modelli di cura e strategie educative a confronto 移民家庭和幼儿服务:比较治疗模式和教育战略

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-02-01 DOI: 10.1400/190910

Ivana Bolognesi

引用次数: 2

Cooperare per gioco : educazione motoria e processi di socializzazione nella Scuola Primaria 小学体育教育和社会化过程

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-02-01 DOI: 10.1400/190911

Alessandro Bortolotti, Andrea Ceciliani

{"title":"Cooperare per gioco : educazione motoria e processi di socializzazione nella Scuola Primaria","authors":"Alessandro Bortolotti, Andrea Ceciliani","doi":"10.1400/190911","DOIUrl":"https://doi.org/10.1400/190911","url":null,"abstract":"Alessandro Bortolotti Alma Mater Studiorum – Universita di Bologna Dipartimento di Scienze dell'Educazione alessandro.bortolotti@unibo.it Andrea Ceciliani Alma Mater Studiorum – Universita di Bologna Dipartimento di Scienze dell'Educazione andrea.ceciliani2@unibo.it Abstract Lo scopo principale del presente lavoro consiste nell’evidenziare il valore educati-vo dell’attivita motoria nel versante socio-relazionale, fattore di solito trascurato nelle programmazioni della scuola italiana. Per raggiungere questo obiettivo, ab-biamo sviluppato un progetto di ricerca in grado di dimostrare in modo rigoroso una serie di aspetti, che riteniamo di particolare interesse in materia di istruzione, da noi identificati dopo due decenni trascorsi in attivita di insegnamento, forma-zione e ricerca. In particolare, ci accingiamo a presentare un percorso di socializza-zione in classi all’inizio della scuola primaria. Pur nella consapevolezza che il no-stro compito sarebbe stato piu difficile, ma allo stesso tempo piu convincente (so-prattutto in caso di successo), abbiamo fatto una scelta “scomoda”: si e deciso, pertanto, di operare in una zona di “frontiera”. Il contesto socio-culturale in cui e stato svolto il progetto, infatti, si trova nella periferia di Bologna, in un quartiere con un alto tasso di immigrazione in cui la percentuale di stranieri nelle classi va-riava dal 50 al 70% circa. Noi crediamo che il gioco motorio gioioso, proattivo e svolto in forma cooperativa, possa anche facilitare un “clima favorevole” di inse-gnamento / apprendimento, piuttosto che tendere alla competizione e a presentar-si “schiacciato” sulle dimensioni di autoaffermazione, efficienza, controllo di se, aspetti importanti ma non gli unici a dover essere perseguiti, soprattutto all’inizio della “vita scolastica” dei bambini.","PeriodicalId":36845,"journal":{"name":"Ricerche di Pedagogia e Didattica","volume":"5 1","pages":"45-74"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66615787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Adultità e crisi dell'autorevolezza tra continuità e cambiamento 连续性和变化之间的成熟和权威危机

Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2010-02-01 DOI: 10.1400/190916

Laura Cavana

{"title":"Adultità e crisi dell'autorevolezza tra continuità e cambiamento","authors":"Laura Cavana","doi":"10.1400/190916","DOIUrl":"https://doi.org/10.1400/190916","url":null,"abstract":"In questo primo report relativo al mio segmento di ricerca, ho inteso costruire l’impianto teorico e concettuale che caratterizzera l’orizzonte interpretativo privilegiato dei dati empirici raccolti gia in questa fase, ma che verranno analizzati in un successivo resoconto. A tal fine ho cercato di muovermi su due direzioni principali: da un lato ho voluto fare emergere esplicitamente la centralita dell’adulto e della sua funzione educativa nel rapporto adulto-bambino, poiche il bambino, per il suo essere piccolo, debole, grazioso e privo di parola, e impensabile senza l’adulto, principio di guida e di organizzazione del suo sviluppo e delle sue condotte. Dall’altro lato ho individuato nella sintesi dialettica o dinamica dell’antinomia “autonomia-dipendenza” l’elemento spia, o variabile significativa, degli stili educativi adulti (agiti, nella fattispecie, dai genitori, dalle insegnanti, dalle educatrici) rilevati empiricamente in alcuni servizi per l’infanzia del Nord e del Sud d’Italia, mediante la somministrazione di interviste semistrutturate alle insegnanti e alle educatrici. Parole chiave: Educazione degli adulti, Crisi dell’educazione, Autonomia, Dipendenza, Autoformazione.","PeriodicalId":36845,"journal":{"name":"Ricerche di Pedagogia e Didattica","volume":"5 1","pages":"149-172"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66615832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0